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地球科学全民科普教育一体化建设探索与实践:以中国地质大学(北京)为例
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作者 刘晓鸿 熊金玉 +1 位作者 田楠 赵卫真 《中国矿业》 北大核心 2024年第11期146-152,共7页
地球科学科普教育是新时代科学技术普及工作的重要组成部分,对提升全民地球科学素养、推动社会可持续发展、提升国家竞争力、促进文化繁荣和社会和谐具有重要的基础保障作用,对加快实现人与自然和谐共生的现代化建设具有重要的推动作用... 地球科学科普教育是新时代科学技术普及工作的重要组成部分,对提升全民地球科学素养、推动社会可持续发展、提升国家竞争力、促进文化繁荣和社会和谐具有重要的基础保障作用,对加快实现人与自然和谐共生的现代化建设具有重要的推动作用。本文以中国地质大学(北京)为例,对现阶段我国地球科学全民科普教育一体化建设现状进行了详细分析,指出目前主要存在科普基地资源分配不均衡,发展后劲不足;地球科学科普目标群体针对性不强,科普内容创作和科普传播形式均有待进一步创新发展;基层单位对科普工作重视不够,高水平科普队伍建设缺乏有效的激励机制;地球科学科普宣传效果难以定量评价,科普资源浪费现象较为明显等一系列问题,并提出了相关对策建议:一是优化地球科学科普基地资源配置,进一步加快高校科技场馆科普化进程;二是细化地球科学科普目标群体,不断创新发展科普形式;三是加强高校科协基层组织建设,充分激发科研人员科普积极性;四是规范地球科学科普宣传效果评价体系,有效提高科普宣传效果等相关参考建议,以期充分发挥高校广大科技工作者的科普主力军作用,加快实现人与自然和谐共生的现代化建设。 展开更多
关键词 地球科学 全民科普教育 一体化建设 人与自然和谐共生的现代化
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文化自信视域下行业特色高校的大学文化建设探索——以中国地质大学(北京)为例 被引量:1
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作者 刘晓鸿 《中国地质教育》 2021年第4期6-10,共5页
新时期立德树人是我国高校的根本任务,坚定文化自信,推进文化创新,是时代赋予当代大学的重要职责。大学文化是大学的灵魂,具有育人、推进高校内涵式发展和引领社会发展等重要价值,其核心是大学精神。大学精神是建立在对高等教育的本质... 新时期立德树人是我国高校的根本任务,坚定文化自信,推进文化创新,是时代赋予当代大学的重要职责。大学文化是大学的灵魂,具有育人、推进高校内涵式发展和引领社会发展等重要价值,其核心是大学精神。大学精神是建立在对高等教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识基础上的,是大学的一种办学理念和价值追求,也是引领大学发展壮大的动力引擎。本文以中国地质大学(北京)为例,对其大学文化建设现状进行了系统总结与分析,指出现阶段大学文化建设“形式主义”现象突出、大学文化育人功能未能充分发挥,以及大学文化建设理论研究相对滞后、大学精神有待进一步凝练提高等问题;建议新时代应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持中国特色,将我国优秀传统文化与办学实践相结合,以高度的文化自信推进大学文化建设,真正培育和塑造出能够引领行业特色高校高质量发展的新时代大学精神。 展开更多
关键词 行业特色高校 大学文化建设 大学精神 文化自信
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中国香港联合国教科文组织世界地质公园地质遗迹资源及综合利用价值评价 被引量:1
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作者 王璐琳 田明中 +3 位作者 张建平 武法东 程捷 张绪教 《现代地质》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期520-532,共13页
地质遗迹综合利用价值是地质公园开展地质遗迹资源保护、开发利用等工作的重要科学依据,但如何进行客观和定量的评价尚未很好解决。对香港世界地质公园的地质遗迹资源进行详细野外调查,根据《国家地质公园规划编制技术要求》划分地质遗... 地质遗迹综合利用价值是地质公园开展地质遗迹资源保护、开发利用等工作的重要科学依据,但如何进行客观和定量的评价尚未很好解决。对香港世界地质公园的地质遗迹资源进行详细野外调查,根据《国家地质公园规划编制技术要求》划分地质遗迹资源类型,运用层次分析法对香港世界地质公园综合利用价值进行了定量评价。结果显示,香港世界地质公园典型地质遗迹共分为5个大类、11个类和14个亚类,从自然属性、价值属性、保护管理与开发利用条件等方面选取4个综合评价因子、15个具体评价指标,构建地质遗迹资源价值评价指标体系,并确定评价的指标权重;根据制定的评分标准,邀请专家对地质遗迹综合价值进行打分,运用地质遗迹综合利用价值评价计算模型,计算得出香港世界地质公园地质遗迹综合利用价值评价的得分为90.27,为一级旅游资源。研究成果为深入开展香港世界地质公园地质遗迹管理保护和开发利用等工作提供科学依据,也为其它地质公园的地质遗迹资源综合利用评价提供借鉴案例。 展开更多
关键词 地质公园 地质遗迹资源 价值评价 层次分析法 中国香港
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生态文明视域下自然文化育人体系建设探索与实践 被引量:1
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作者 刘晓鸿 马俊杰 +3 位作者 田明中 孙洪艳 于海亮 熊金玉 《中国矿业》 北大核心 2024年第5期89-95,共7页
生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国... 生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国国民教育体系的重要组成部分,其重要性主要体现在对人的科学自然观、系统发展观和正确价值观的塑造上,对高校落实立德树人根本任务具有重要意义。我国高校生态文明教育起步较晚,虽已取得诸多成果,但仍然存在高校层面重视度不够、生态文明教育内容不系统、课程设置和教材不够完善、教育形式不够丰富等一系列问题。“立足地学、着眼生态、尊重自然、厚植文化”,自然文化教育是中国地质大学(北京)应时代之所需主动求变、谋自身之发展主动应变而进行的创新人才培养探索,是高校生态文明教育的重要实践,对进一步丰富我国高校生态文明教育发展路径具有重要的参考价值和借鉴价值。 展开更多
关键词 生态文明建设 高校生态文明教育 自然文化育人体系 创新人才培养 高质量发展
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地质行业特色高校人文教育研究与实践
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作者 于红慧 刘晓鸿 阙建华 《中国地质教育》 2024年第2期16-19,共4页
人文教育是高校教育体系的重要组成部分,对提升学生人文素养和人文精神具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,结合“创意写作”系列讲座,调研人文教育开展情况,提出地质行业特色高校应当结合自身学科专业优势,从加强人文教... 人文教育是高校教育体系的重要组成部分,对提升学生人文素养和人文精神具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,结合“创意写作”系列讲座,调研人文教育开展情况,提出地质行业特色高校应当结合自身学科专业优势,从加强人文教育顶层设计、完善人文教育课程设置、发挥人文教育制度引导、营造良好的人文教育氛围等方面,探索一条适应行业特色高校人文教育发展的新路径。 展开更多
关键词 地质行业特色高校 人文教育 创意写作
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自然文化通识课程体系与高校生态文明教育
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作者 刘晓鸿 孙洪艳 《中国地质教育》 2024年第2期7-10,共4页
自然文化是人与自然和谐共生的文化。针对当前高校生态文明教育困境,以自然文化作为生态文明教育实施的载体和路径,通过自然文化通识课程体系的构建,将高等教育发展与生态文明建设有机结合,倡导思想价值与专业技能、文化涵养并重,树立... 自然文化是人与自然和谐共生的文化。针对当前高校生态文明教育困境,以自然文化作为生态文明教育实施的载体和路径,通过自然文化通识课程体系的构建,将高等教育发展与生态文明建设有机结合,倡导思想价值与专业技能、文化涵养并重,树立绿色观念,传播绿色文明,为建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的现代化培育高水平生态文明复合型人才。 展开更多
关键词 生态文明教育 自然文化 课程体系
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黄汲清科学思想初探——以地质学史研究为例
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作者 胡伟伟 陈宝国 《中国地质教育》 2024年第3期16-20,共5页
黄汲清是中国地质科学发展过程中承前启后的前辈学者,从事地质科学研究工作70余年,在地球科学许多领域作出卓越贡献。作为地质学家,黄汲清的科学思想具备了整体观、系统论思维、全局观、战略性思考等特征。本文根据黄汲清对中国地质科... 黄汲清是中国地质科学发展过程中承前启后的前辈学者,从事地质科学研究工作70余年,在地球科学许多领域作出卓越贡献。作为地质学家,黄汲清的科学思想具备了整体观、系统论思维、全局观、战略性思考等特征。本文根据黄汲清对中国地质科学史研究的引领,来认识和探讨黄汲清科学思想。 展开更多
关键词 黄汲清 科学思想 中国地质学史
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我国地质教育高质量发展的新理念与实践成就——中国地质学会2023年学术年会高等地质教育会场成果综述 被引量:1
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作者 刘晓鸿 刘粤湘 +1 位作者 熊金玉 吴青 《中国地质教育》 2023年第4期11-16,共6页
地质教育研究分会在2023年中国地质学会学术年会上围绕“新形势下高等地学教育创新人才培养与高质量发展改革探索”议题,首次组织了高等地质教育分会场。这次会议集中交流了我国高等地质教育的高质量发展新进展,有对地矿油行业特色高校... 地质教育研究分会在2023年中国地质学会学术年会上围绕“新形势下高等地学教育创新人才培养与高质量发展改革探索”议题,首次组织了高等地质教育分会场。这次会议集中交流了我国高等地质教育的高质量发展新进展,有对地矿油行业特色高校高质量发展道路的新认识以及对地质教育前沿、热点、难点问题先行先试的经验方案和突破性的落地行动,并且取得了从研讨走向行动、共商发展大计的成效。 展开更多
关键词 地质教育 高质量发展 双一流 新工科 经验方案
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中国世界地质公园管理模式与县域经济可持续发展关系研究 被引量:3
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作者 马俊杰 张建平 +3 位作者 刘晓鸿 王璐琳 田楠 徐春骐 《资源与产业》 2022年第1期1-7,共7页
基于对41个中国世界地质公园所在地县域经济与社会发展的统计分析,针对中国世界地质公园发展过程中存在的问题,借鉴世界地质公园发展理念,提出中国世界地质公园所在地县域经济可持续发展的对策建议。研究表明:成为世界地质公园后,所在... 基于对41个中国世界地质公园所在地县域经济与社会发展的统计分析,针对中国世界地质公园发展过程中存在的问题,借鉴世界地质公园发展理念,提出中国世界地质公园所在地县域经济可持续发展的对策建议。研究表明:成为世界地质公园后,所在地县域经济就加入当年及之后连续3年的平均水平而言,在财政收入、社会消费品零售总额、三次产业结构优化等方面有显著提高和改善。建议加强和完善中国世界地质公园所在地人口、资源与生态环境、经济与社会发展、历史与文化数据库建设,用《国际地球科学和地质公园计划章程》和《联合国教科文组织世界地质公园操作指南》指导中国世界地质公园的管理和开发利用,加强中国世界地质公园之间的交流,探索有中国特色的世界地质公园管理模式和发展路径,并将地质公园建设与“两山”理论和绿色发展理念相融合,促进地质公园所在地县域经济可持续发展。 展开更多
关键词 世界地质公园 管理模式 县域经济 可持续发展
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新时代高校特色文化育人的内涵及路径研究 被引量:1
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作者 唐旭 刘江 王静修 《高教学刊》 2023年第30期138-141,共4页
党的十九届五中全会提出,到2035年建成文化强国的战略目标。高校应自觉担负起新时代文化传承创新的神圣使命,始终坚持立德树人根本任务,以高度的文化自觉和文化自信,为推动高等教育高质量内涵式发展提供强大的思想保证、精神力量和道德... 党的十九届五中全会提出,到2035年建成文化强国的战略目标。高校应自觉担负起新时代文化传承创新的神圣使命,始终坚持立德树人根本任务,以高度的文化自觉和文化自信,为推动高等教育高质量内涵式发展提供强大的思想保证、精神力量和道德滋养。该文以某双一流高校为例,立足学科特色,探讨建设内涵丰富、特色鲜明的新时代大学文化,构建高校特色文化育人体系,以教育和引导高校师生大力弘扬校园文化、传承校园特色文化基因,培育新时代具有新自然观、新生态观和新文化观的高水平人才。 展开更多
关键词 新时代 文化育人 路径研究 特色文化 育人体系
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解燃眉之急:20世纪上半叶地方地质矿产调查机构探析
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作者 胡伟伟 侯阳光 张九辰 《地质论评》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期2443-2448,共6页
20世纪上半叶矿产资源在经济建设中的巨大作用,引起了地方政府的高度重视。除西藏以外,各地均组织开展了地质矿产资源的调查。笔者等通过对省档案、民国时期政府公报与期刊杂志等文献资料的梳理,对地方政府组织地质矿产资源的考察背景... 20世纪上半叶矿产资源在经济建设中的巨大作用,引起了地方政府的高度重视。除西藏以外,各地均组织开展了地质矿产资源的调查。笔者等通过对省档案、民国时期政府公报与期刊杂志等文献资料的梳理,对地方政府组织地质矿产资源的考察背景、组织形式及作用进行了宏观的整理和案例分析。希望本项研究通过探寻民国时期地方矿产调查的组织形式和总体特征,为地方资源调查的组织建设有所借鉴。 展开更多
关键词 矿产资源 地质调查 组织与机构 民国时期
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2024年全国研究生满意度调查
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作者 周文辉 黄欢 +1 位作者 刘俊起 曹丽萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期1-9,共9页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的110504名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为75.7%;对课程教学的满意率为74.9%;对科研训练的满意率为78.3%;对指导教师的满... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的110504名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为75.7%;对课程教学的满意率为74.9%;对科研训练的满意率为78.3%;对指导教师的满意率为88.9%;对培养单位的研究生院(处、部)管理与服务的满意率为72.2%,对所在院系管理与服务的满意率为75.8%。分析发现:研究生的总体满意度呈上升趋势;研究生对指导教师的满意度较高;专业学位研究生满意度高于学术学位研究生;交叉学科研究生满意度偏低;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查 研究生教育
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恢复力的生态学内涵及量化方法研究综述
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作者 李艳鸽 曹银贵 +3 位作者 严子循 姚欣雨 贺金鑫 谭智元 《生态与农村环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期841-853,共13页
近几十年来,受自然灾害与人类活动的影响,全球生态系统严重退化,恢复力成为国际研究热点。本文以生态系统和社会-生态系统为研究对象,按照概念内涵—因素选取—量化方法的步骤对国内外恢复力研究进行系统综述。首先,以国内外现有理论与... 近几十年来,受自然灾害与人类活动的影响,全球生态系统严重退化,恢复力成为国际研究热点。本文以生态系统和社会-生态系统为研究对象,按照概念内涵—因素选取—量化方法的步骤对国内外恢复力研究进行系统综述。首先,以国内外现有理论与研究为基础,梳理概括了国际基于概念内涵-提升原则的方法,以及国内常用的基于脆弱性和应对能力的方法,为量化因素的选取提供依据。其次,归纳了国内外主要量化方法,包括多因素综合评价法、指标替代法和模型法,并论述了每种方法适用范围及优缺点。通过对恢复力内涵及量化方法的综述,能够明晰国内外研究异同并跟进前沿进展,从而推进恢复力研究在我国国土空间生态保护修复评价和生态工程布局决策中的应用。 展开更多
关键词 恢复力 生态系统 替代指标 模型法 综合评价法
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地质行业特色高校课程思政建设现状分析及发展路径思考
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作者 路一丹 赵美英 +1 位作者 邓雁希 魏晓燕 《中国地质教育》 2024年第3期125-130,共6页
课程思政是当今中国高校思想政治工作重要的行动指针,也是高校立德树人的战略举措。课程思政日益成为高校教育理论和教育实践的热点。本文基于中国知网数据库文献,使用VOSviewer可视化分析软件,从发刊数量、主题分布以及关键词聚类等方... 课程思政是当今中国高校思想政治工作重要的行动指针,也是高校立德树人的战略举措。课程思政日益成为高校教育理论和教育实践的热点。本文基于中国知网数据库文献,使用VOSviewer可视化分析软件,从发刊数量、主题分布以及关键词聚类等方面对目前地质行业特色高校课程思政建设现状进行分析,并从体系建设、教师提升和课程有机融合等角度出发,对如何积极建设课程思政体系、实现教育立德树人目标进行探讨,促进地质行业特色高校完善育人育才建设。 展开更多
关键词 课程思政 地质行业高校 现状分析
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自然文化的演进 被引量:1
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作者 程捷 刘晓鸿 孙洪艳 《中国地质教育》 2022年第4期7-10,共4页
自然文化是人类与自然相互作用的结晶。根据自然文化特点以及解决限制人类发展的重大问题,自然文化的演进可以划分为石器文化、农耕文化(文明)、工业文化(文明)、数字文化(文明)和生态文化(文明)五个阶段,其中生态文化(文明)是人类文化... 自然文化是人类与自然相互作用的结晶。根据自然文化特点以及解决限制人类发展的重大问题,自然文化的演进可以划分为石器文化、农耕文化(文明)、工业文化(文明)、数字文化(文明)和生态文化(文明)五个阶段,其中生态文化(文明)是人类文化的最高级阶段。每一个阶段都有其文化特征和文化形式,都解决了限制人类发展的重大瓶颈问题,每一个问题的解决都使人类及其文化向前迈进一大步,揭示了人类认识自然、适应自然、利用自然、改造自然、遵循自然和重塑自然的过程,反映了人类的“天人合一”思想与创新实践融合的变化过程,推动了人与自然命运共同体的建立过程。 展开更多
关键词 自然文化 演进 文化特征 文化事件
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香港世界地质公园东平洲平洲组新发现火山岩的锆石U-Pb测年、地球化学及地质意义 被引量:2
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作者 王璐琳 刘晓鸿 张志光 《地学前缘》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第2期239-258,共20页
香港世界地质公园东平洲平洲组由于缺乏地质年代学数据,其时代归属一直存在较大争议。在该组中段下部新发现火山岩夹层,经薄片鉴定为流纹质玻屑凝灰岩,进行锆石U-Pb年代学和岩石地球化学研究,并在此基础上探讨其岩石成因和构造意义。锆... 香港世界地质公园东平洲平洲组由于缺乏地质年代学数据,其时代归属一直存在较大争议。在该组中段下部新发现火山岩夹层,经薄片鉴定为流纹质玻屑凝灰岩,进行锆石U-Pb年代学和岩石地球化学研究,并在此基础上探讨其岩石成因和构造意义。锆石LA-ICP-MS U-Pb定年结果表明平洲组火山岩形成于早白垩世。地球化学数据显示,流纹质玻屑凝灰岩全碱含量较高(w(Na_(2)O+K_(2)O)=5.58%~9.45%),轻稀土元素分馏明显,轻稀土富集,重稀土亏损,Eu的负异常明显;微量元素呈现Rb、Ba等大离子亲石元素相对富集,高场强元素Th、U、Pb、Zr等相对富集,Sr强烈亏损,Ta、Nb相对亏损的特征。表明研究区平洲组火山岩是由大陆地壳的深熔作用形成,形成于太平洋板块俯冲引起的弧后伸展环境,是香港早白垩世火山活动最后阶段的产物,与我国东南沿海早白垩世大规模岩石圈伸展减薄和岩浆作用有关。本文的岩石地球化学和同位素年代学数据为东平洲平洲组的最新资料,为我国东南部早白垩世火山活动和构造演化提供了新的年代数据。 展开更多
关键词 平洲组火山岩 锆石U-PB年龄 地球化学 早白垩世 香港世界地质公园
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内蒙古阿尔山世界地质公园地质遗迹特征及其地学意义 被引量:3
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作者 王璐琳 朱青峰 《现代地质》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期1075-1088,共14页
对地质遗迹进行科学分类和特征描述是合理利用和保护地质遗迹的前提与基础。阿尔山世界地质公园内具有丰富的典型地质遗迹,具有较高的旅游价值,对其研究具有一定的地学意义。在地质遗迹调查的基础上,依据有关技术要求,将阿尔山地质公园... 对地质遗迹进行科学分类和特征描述是合理利用和保护地质遗迹的前提与基础。阿尔山世界地质公园内具有丰富的典型地质遗迹,具有较高的旅游价值,对其研究具有一定的地学意义。在地质遗迹调查的基础上,依据有关技术要求,将阿尔山地质公园地质遗迹划分为地貌景观、水体景观2大类,进一步划分为火山地貌、岩石地貌、流水地貌、构造地貌、泉水景观6类,以及火山机构、火山熔岩地貌、火山成因湖泊、花岗岩地貌、流水侵蚀地貌、流水堆积地貌、构造地貌、温泉、风景河段9亚类,共识别47处地质遗迹点,其中的火山地貌和温泉景观在全球地质遗迹对比分析中具有重要意义。本文阐明了地质公园的地质遗迹特征,并从地貌学、水文地质学以及旅游地学等方面探讨其地学意义,为公园的地质遗迹保护和旅游线路规划提供科学依据,促进公园地质科学研究、地球科学科普以及地学旅游的可持续发展。 展开更多
关键词 火山地貌 地质遗迹 地学意义 阿尔山世界地质公园
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中国传统玉文化的探讨 被引量:1
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作者 白峰 郭颖 周彦 《中国宝玉石》 2022年第3期65-71,共7页
中国玉文化博大精深,是中国传统文化的核心代表。中国玉文化以玉器为载体,承载了历史、人文、艺术、审美以及社会形态等各个方面的文化内容。在中华民族伟大复兴之路上,传承和弘扬优秀玉文化是当代大学生的历史使命,是培养高尚道德情操... 中国玉文化博大精深,是中国传统文化的核心代表。中国玉文化以玉器为载体,承载了历史、人文、艺术、审美以及社会形态等各个方面的文化内容。在中华民族伟大复兴之路上,传承和弘扬优秀玉文化是当代大学生的历史使命,是培养高尚道德情操、提升文化自信和进行爱国主义教育的绝好题材。本文从专业课程教授的玉文化知识入手,分析了玉文化蕴含的文化内容、玉文化的传承形式,阐明了玉文化是一种多元文化的结合,其中优秀的玉文化是值得弘扬和发展的,是高等教育专业课程思政教育的重要组成部分。 展开更多
关键词 中国传统玉文化 传承 弘扬 专业课程 思政教育
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克什克腾世界地质公园晚第四纪黄土沉积特征及其古气候意义 被引量:1
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作者 刘晓鸿 《现代地质》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期821-833,共13页
黄土中蕴涵着多种古气候指标,对不同地区黄土地层中的粒度和磁化率进行测定和分析,有利于进行古气候旋回的划分和全球气候变化对比。本研究选取克什克腾世界地质公园三义乡全新世黄土剖面和土城子晚更新世黄土剖面为研究对象,对代表性... 黄土中蕴涵着多种古气候指标,对不同地区黄土地层中的粒度和磁化率进行测定和分析,有利于进行古气候旋回的划分和全球气候变化对比。本研究选取克什克腾世界地质公园三义乡全新世黄土剖面和土城子晚更新世黄土剖面为研究对象,对代表性黄土样品进行14C和光释光(OSL)测年以及粒度及磁化率分析,以重建研究区晚第四纪以来的古气候环境变化过程。三义乡剖面的14C测年结果为2.32 ka、9.05 ka、9.94 ka、11.27 ka,土城子剖面的光释光测年结果为21.5 ka、23.5 ka、43.9 ka、53.4 ka。分析结果显示,三义乡和土城子剖面均属于晚第四纪,后者老于前者,形成一个较为连续和完整序列的黄土剖面;黄土-古土壤沉积以粉砂(16~63μm)为主,含量占61.45%~62.4%,其次为砂粒(>63μm)和黏粒(<4μm);冰期表现为较粗的粒度和较低的磁化率值,而间冰期或间冰阶磁化率值明显增高,粒度则明显变细。三义乡和土城子剖面的粒度及磁化率记录了冷-暖、干-湿的气候旋回和至少4次夏季风强化事件,其发生时限分别为60~55 ka B.P.、34~25.6 ka B.P.、11.5~10 ka B.P.、8.6~2.2 ka B.P.。该特征与黄土高原洛川剖面的结果基本相似,反映两地的古环境演化在冰期-间冰期时间尺度上均受控于东亚季风的强弱变化。本研究为季风边缘区晚更新世以来古气候重建提供了新材料和参考数据。 展开更多
关键词 粒度 磁化率 古气候 世界地质公园 克什克腾
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袁复礼与仰韶文化
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作者 员雪梅 刘晓鸿 《中国地质教育》 2023年第4期5-10,共6页
仰韶文化因在河南省渑池县仰韶村遗址首次发现而得名。仰韶村遗址从此被载入史册,中国现代考古学由其开端。袁复礼是中国著名的地质学家和地质教育家,是中国地貌学及第四纪地质学的创始人,也是中国考古学的先驱者之一。袁复礼参与和见... 仰韶文化因在河南省渑池县仰韶村遗址首次发现而得名。仰韶村遗址从此被载入史册,中国现代考古学由其开端。袁复礼是中国著名的地质学家和地质教育家,是中国地貌学及第四纪地质学的创始人,也是中国考古学的先驱者之一。袁复礼参与和见证了仰韶村和西阴村仰韶文化遗址的第一次发掘。仰韶文化的发掘,取得了举世瞩目的重要成就,是地质学科在考古学上应用的典范。仰韶文化的多学科研究,为考古学与地质学等其他相关学科的交叉融合提供了范例,从学科建设的角度更好地认识考古、地质、地理、环境等方面跨学科研究的重要性,对于研究中华文明史意义重大。仰韶文化影响深远,对中国古代文明的贡献显而易见,而且也深刻影响当下和未来。本文从分析袁复礼对“仰韶文化”考古发掘过程和研究的相关资料入手,总结其科学家精神,指引师生开拓进取,砥砺前行;在探讨地质学与中国现代考古学的相互促进和融合中获得几点重要启示,进一步挖掘仰韶文化的时代价值,在新时期为更好地弘扬中华优秀传统文化、坚定文化自信、推动学科发展奋力而为。 展开更多
关键词 袁复礼 仰韶文化 重要启示 时代价值
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