大学生孤独感与微博使用的关系研究——以中国药科大学为例

本文采用随机抽样的方法,对中国药科大学200名大学生进行情绪——社交孤独、微博使用问卷调查,统计微博与大学生情绪——社交孤独之间的关系。调查结果表明(1)适度的使用微博,可以缓解大学生孤独感,而长时间使用微博,则会增加大学生的孤独感;(2)情绪—社交孤独方面,男生比女生孤独感更强,但差别不显著;(3)微博的使用与大学生情绪孤立直接存在显著负相关,而微博使用时间与社交孤立、情绪孤独与社交孤独之间没有显著的相关关系。

促进大学生科学政治观的构建

我国社会主义市场经济对大学生提出了更高的政治素质要求。在转型期多元与复杂的社会生活中,大学生的政治生活特征是:在关心和积极参与政治生活的同时.背离政治生活的倾向有所发展,一定范围内出现政治冷漠、政治偏激、政治理想弱化等不良状况。针对大学生政治生活的特点,通过政治理论灌输、政治典型示范、政治实践活动等方式对大学生进行政治观教育,以促进大学生科学政治观的构建。

中美大学生心理健康教育之比较

中美大学生心理健康教育在从业人员、内容、实施途径等方面存在较大差异。在借鉴美国成功经验的同时,我国高校大学生心理健康教育工作应着重抓好三方面工作:一是建设专业化、职业化、专家型队伍;二是科学开设心理健康教育课程;三是拓宽心理健康教育的实施路径。

凌道扬与太平洋科学会议

凌道扬是民国时期中国林学的先驱和杰出开创者。他长期致力于中国林学事业,在林学宣传、教育和林业实践等多方面作出了突出贡献。1933年,由中央研究院派遣,凌道扬代表中国参加第五次太平洋科学会议,当选为林业委员会主任委员,主持太平洋沿岸国家森林资源调查。尽管经费缺乏,但在他的努力下,调查工作颇具成效。由于抗战爆发,调查报告未能最终编竣以供下届会议讨论。凌道扬参加第五次太平洋科学会议、主持森林资源调查的曲折经历表明:一方面,20世纪30年代,中国科学已取得了显著进步,并得到国际学术界的认同,这不仅扭转了早先中国科学研究多由外人越俎代庖的尴尬局面,且在一定程度上提升了中国科学的国际地位;另一方面,这一时期中国科学界走向世界,参加国际学术交流和合作,受到诸多困难的制约,而经费缺乏和国内外局势动荡是其中最主要的因素。

PBL教学法在社会心理学教学中的应用初探

PBL(以问题为本的学习,Problem-Based Learning,简称PBL)是一种在教师的指导下,以学生为主体,以问题为核心进行研究性学习的教学方式。它旨在培养学生的探索意识、创新和实践能力。基于此,本文根据社会心理学的教学对象、课程目标,对PBL教学法在社会心理学课程教学中的具体设计与实施、应用的价值与意义以及关于PBL教学法的几点思考进行了探讨。

中美两国大学创业教育的比较与探讨

目的:为我国大学创业教育发展提供建议。方法:简述美国大学创业教育特点,并与我国进行比较,提出我国大学创业教育发展的难点及方向。结果与结论:我国大学创业教育发展还存在较多困难,应当认识到大学创业教育的必要性,逐步推进创业教育的系统化和层次化发展,并形成整个社会的创业氛围。

大学生文化素质教育中的价值理性和工具理性

文化素质教育因其内容的宽泛性和目标的不可量化,往往在实施的现实层面上流于形式。欲求文化素质教育获得实效,就不能不对当下商业社会中对大学生有重大影响的价值理性和工具理性给予定位,寻求文化素质教育的目标追求与大学生实际的价值追求之间的平衡,找到更为适合的途径。

邓小平理论教学中应该把握好的一个问题——与第一代领导人对社会主义建设道路探索的关系

我国第一代领导人对社会主义建设道路的探索所积累的宝贵思想财富和积极理论成果,成为邓小平理论的重要思想源泉,而这一探索中所犯的错误及其教训又成为邓小平理论形成的条件和重要契机。在教学中,一方面要做好邓小平理论与毛泽东社会主义建设理论的衔接,另一方面也要正确处理好邓小平理论与毛泽东晚年错误的关系。

建国以来我国大学毕业生社会流动的演进

建国以来,我国大学毕业生社会流动可分为两个阶段、六个时期。大学毕业生的社会流动受到社会背景的影响,在不同的时期呈现出不同的特点。大学毕业生社会流动受制度性影响较大,具有流动的规模和空间不断增大、自致性因素的影响增强、流动趋向合理等特点。

从大学生非正常死亡谈高校生命意识教育

近年来,大学生非正常死亡的数量呈逐年增加趋势,高校大学生生命意识教育缺失是造成这种趋势的主要原因之一。文章从高校普及生命意识教育的意义、内容和途径三个方面进行了论述,旨在引起社会的广泛关注,促使高等院校更加重视开展生命意识教育,并取得实效。

当代大学生价值观的现状及其提升路径研究

大学生作为一个特殊的社会群体,其价值观不仅深受社会环境的影响,而且有着独特的表现:注重发展自身潜能,但政治信仰不坚定;注重追求现实幸福,但价值追求个体化;注重弘扬吃苦精神,但价值选择不理性;注重维护个人尊严,但价值判断功利化。为进一步提升大学生的价值观,需要不断采取丰富教育内容、优化教育环境、改革教育方式等策略。

当代社会生命教育缺失成因探析

在我国当代社会的发展中,生命意识的淡漠已是一个不容忽视的重大社会问题。造成此状的原因包括教育理念的偏离、社会价值取向错位、潜在的生命意识淡漠以及文化环境嬗变的冲击等。在全社会加强生命教育,构建科学健康的生命观刻不容缓。

抗美援朝战争中毛泽东的思想政治教育工作

毛泽东同志历来重视思想政治教育工作。在抗美援朝战争中,他立足战争实际,统一全党抗美援朝的思想认识、加强对志愿军将士的国际主义和爱国主义教育、开展大规模群众性抗美援朝思想政治教育运动、发挥思想政治教育示范原则的作用,进行了卓有成效的思想政治教育工作,对于保障战争胜利起了积极的促进作用。

大学生心理委员的角色分析

在高校心理健康教育中,大学生心理委员正在扮演着一个不可或缺的角色。分析大学生心理委员角色,认为此角色应定位于一线信息的传递者,三级网络的承担者,基层活动的协调者,朋辈困扰的咨询者,自我成长的示范者。

大学生心理健康教育课程教学初探

随着素质教育的全面开展,高校心理健康教育越来越受到人们的关注和重视,开始走进正规化的发展阶段,心理健康教育课程化是心理健康教育发展的必然趋势。本文对大学生心理健康教育课程教学进行了探索,探讨了心理健康教育课程建设的必要性、心理健康教育课程的教学要求及心理健康教育课程的教学方法。

缅怀历史 追求卓越——《国家图书馆藏国立中央研究院史料丛编》述评

2008年6月9日，在中国宝岛台湾的台北南港，“中央研究院”在80周年院庆到来之际，举办了一场题为《追求卓越——中央研究院八十年》的展览，内容有建院大事记、历任院长、院史、院士会议等5个主题，一幅幅图片见证了这一学术研究机构80年的风雨历程。

当前大学毕业生职业流向调查分析

通过对2012年7月份完成的"大学毕业生社会流动状况调查问卷"进行分析发现,不同阶层的大学毕业生职业流向不尽相同,产业工人、农业劳动者及其他阶层子女是流动受阻的主要人群。因此,在制定具体的决策和措施时要具体问题具体分析,不能一概而论。

药学史教学中的中医药文化教育

浅析药学史教学中的中医药文化教育,指出中医药文化是药学史的灵魂,强调中医药文化的独特内涵,阐述在中医药文化的背景下开展课程教学和教书育人的相关内容及收获,明确课程教学的目标在于立足药学史教学,弘扬和传承中医药文化。

德国与中国的抗日战备

20世纪 30年代 ,由于双方的相互需要 ,基于当时的国际形势 ,中德建立了密切的军事经济联系 。

论《中国近现代史纲要》教学中的隐性教育

在《中国近现代史纲要》课堂教学中,无论在课程导入、课程讲授,还是师生互动、学习反馈等环节,授课教师往往通过隐藏的历史元素,采取教育对象喜闻乐见的手段和方法,间接地塑造其思想和个性,使受教育者在潜移默化中接受教育。而实践教学,无论是课堂实践,还是社会实践,都是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,通过隐性教育方式将教育内容、教学要求,渗透和潜隐到显性教育方式无法达到的空间。