普通高校音乐表演专业古典吉他本科方向人才培养模式学科建设改革和创新研究

本文分两部分。笔者从国内艺术院校音乐表演专业古典吉他本科方向的实际情况出发,首先,阐述了古典吉他本科方向的学术定位问题;其次,结合笔者工作实际,就古典吉他本科方向的人才培养模式和学科建设所涉及的培养标准、师资力量、课程设置、教学模式和方法、教材建设、社会实践环节、就业去向等实际问题,结合笔者多年的专业教学演奏和实践经验提出了自己的改革和创新的观点和做法,旨在抛砖引玉,更好地促进古典吉他本科方向教学发展。

“传术音乐”吉他教学(一)

绪论吉他是世界上被演奏最多的乐器之一一、功能强大构成音乐的三大要素是旋律、和声、节奏,吉他既可以演奏旋律又可以演奏和声,节奏自然都融合在了旋律与和声之中。举个例子,我们在唱歌的时候,所唱的就是旋律,那为我们唱歌伴奏的就是和声。吉他给旋律伴奏多是用和弦来伴奏,有了旋律又有了和声,那么音乐的形象就树立起来了,民谣吉他、电吉他多是演奏和弦来伴奏。那么,吉他也可以把旋律与和声同时演奏出来,就像钢琴右手演奏旋律、左手演奏和弦伴奏是同样的道理。例如古典吉他、指弹吉他就是同时演奏旋律与和声的。