在中央农业广播电视学校联合办学领导小组会议上的总结讲话

(2020年12月12日根据录音整理)综合大家刚才的发言,就下一步贯彻落实好会议精神,我再提三点意见:一是提高认识,增强责任感使命感。党和国家历来对农民教育培训工作高度重视。习近平总书记多次强调,人才振兴是乡村振兴的基础,农业农村人才是强农兴农的根本。刚刚闭幕的十九届五中全会强调,要提高农民科技文化素质,健全终身职业技能培训制度,大力培养技术技能人才,加快提升劳动者技能素质,推动乡村人才振兴。

主流媒体Vlog报道的话语创新——以中央广播电视总台《大国外交最前线》为例

在媒体融合和话语转型的背景下,主流媒体纷纷采用年轻人喜闻乐见的Vlog进行新闻报道。本文从文化收编、话语去蔽、意义返魅等文化研究的理论视域出发,对中央广播电视总台《大国外交最前线》系列Vlog进行深度剖析,探究主流媒体话语创新的理论逻辑,为媒体融合向纵深发展提供参考个案。

农业广播电视学校是农民职业技术教育的重要阵地

全面建设小康社会，关键在农村。重点在农民，难点在于提高广大农民的科技文化素质和致富能力。加强农民职业技术教育培训，提高农村劳动者素质．是将人口压力转化为人力资源优势的重要途径。是促进农村经济社会协调发展的重大举措。

农业广播电视学校系统师资培训研究

农业广播电视学校作为农民教育培训的主力军肩负着全面提高广大农民科学文化素质的历史使命。做好农民教育培训工作,需要一支高水平的师资队伍来支撑,教师队伍素质的提高是当前农广校系统建设的一门重要课题。农广校师资队伍培训重点是提升教师的专业技术能力、教学能力和管理能力。针对一线教师、教学辅导老师和管理人员可分别采取光盘培训、卫星培训、面授培训三种模式来实施。建立农广校教师准入制度,充分共享农广校系统的各类优质培训资源,依托师资培训资源中心和培训基地,综合利用广播、电视、互联网、卫星网等各类远程技术手段开展培训。

全国农业广播电视学校师资队伍建设研究

师资队伍的建设与管理是学校生存和发展的关键因素,起着至关重要的作用。通过研究全国农业广播电视学校师资队伍的现状,分析师资队伍建设中存在的主要问题,应进一步加强对师资队伍建设重要性和紧迫性的认识,拓宽师资来源渠道,增加教师数量,大力提高教师质量。

农业广播电视学校当前办学工作的思考

农广校于上世纪80年代开始建校,如今,已经走过30多个春秋。目前,农广校在主抓中专学历教育的同时,也有计划地进行农村劳动力转移就业培训,2018年中央一号文件也重点提到了农民培训工作。这些年来,农广校为农村培养了数百万留得住、用得上的实用人才,受到了党和国家领导人的关注与广大农民的厚爱。面对新形势,如何打造一个优势突出、特色鲜明、充满朝气与活力的农广校,是摆在全体农广人面前的一个重要课题。

打造思政“金课” 重塑时代“顶流”——论中央广播电视总台《开学第一课》的价值建构

中央广播电视总台推出的大型公益节目《开学第一课》从守正创新讲好时代故事、榜样引领凝聚奋进力量、技术赋能打造沉浸体验、融合传播壮大主流价值等方面进行价值建构,打造“国家级电视思政公开课”,引领新时代的中国青年塑造正确的人生观、价值观,让榜样成为新时代新征程上最闪耀的“顶流”。

Vlog新闻在主流媒体国际报道中展身手——从中央广播电视总台俄乌冲突报道说开去

Vlog是社交媒体时代年轻人记录生活、表达情感、张扬个性的“数字化生存”方式。自2018年起,主流媒体开始采用Vlog的形式报道新闻并取得良好效果。本文从历史、类型、特征、策略等角度,对中央广播电视总台俄乌冲突报道中的Vlog新闻进行了细致分析,为媒体融合向纵深发展提供参考。

农业广播电视教育质量辨析

一、建校十年来教育质量的基本估计农广校成立于1980年12月,十年来,在为农村经济建设服务方面做了大量工作,取得了一定的成绩。突出地表现在两个方面;一是,在一个农业大国建立了农村远距离教育体系,为提高农村劳动者素质开辟了新的途径;二是,培养了53万多名农业中等专业人才,在农村的两个文明建设中正在发挥积极的作用。农广校是在“机构是虚的,人员是兼的,教室是租的,经费是垫的”这样的条件下起步的,边教学,边服务,边建设。到现在,全国除西藏、台湾外,已建成从中央到省、地。

关于农业广播电视教育音像教学节目出版策划的探讨

音像媒体教学在农业广播电视教育中起主导作用,加强音像教学节目的出版策划是搞好农业广播电视教育的关键。本文在认真分析音像教学节目出版现状和面临形势的基础上,提出了加强音像教学节目出版策划的思路、方法和具体措施。

建立农业广播电视教育音像教材供应链初探

音像教材供应在农业广播电视教育中起着重要的桥梁和纽带作用,建立音像教材供应链可以增强农业广播电视教育的核心竞争力。本文在认真分析音像教材供应现状和面临形势的基础上,提出建立音像教材供应链的思路和具体措施。

云计算在广播电视频率规划方面的应用构想

云计算作为一种可以将计算资源变为公用服务的技术理念,具有改变传统软件系统使用模式的潜力。然而云计算技术需要与实际业务应用相结合才能得到更充分的发挥。本文以广播电视频率规划工作为例,就云计算技术在特定业务领域的落地应用做一些探讨。

试论广播电视频率数据库的设计方法

数据库系统通常规模庞大且结构复杂,因此数据库设计是一种系统性、逻辑性较强的工作,数据库系统设计的优劣往往直接影响系统的整体性能。广播电视频率数据具有数量大、类型多、属性多样、关联关系复杂等特点,因此在设计频率数据库时应具有其特殊性。本文旨在以广播电视频率数据优选分析数据库的设计实现为例,结合广播电视频率数据的基本特点,分析探讨应用于广播电视频率数据的数据库设计方法。

农业机械自动化技术的应用与推广策略

介绍了农业机械自动化技术的发展现状和应用情况,分析了农业机械自动化技术面临的挑战和问题,提出了应对这些挑战和问题的对策和建议,展望了农业机械自动化技术未来的发展趋势和前景。

全面加强农业广播电视学校体系建设 搭建专业化多元化新型职业农民培育基础平台

全国新型职业农民培育试点工作经验交流会议对加强教育培训体系建设作出了总体部署，明确了农广校的建设方向和内容，要求把农广校建设成一支可以依托的主体培训队伍，同时依托农广校建立健全各级农民科技教育培训中心，搭建专业化、多元化的新型职业农民培育基础平台。各级农业行政主管部门和农广校要深刻领会，抓住机遇、争取支持，以贯彻落实农业部7号文件《农业音B关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》精神为契机，全面加强农广校体系建设。

全国农业广播电视学校“十四五”发展思路

党的十九届五中全会描绘了开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的远景目标,明确了"十四五"国家经济社会发展的总体规划和新发展阶段"三农"工作的决策部署,提出要"优先发展农业农村,全面推进乡村振兴",强调"提高农民科技文化素质,推动乡村人才振兴"。这充分体现了党和国家对农业农村人才、对农民教育培训的一贯高度重视。

浅论坚持农业广播阵地将科技知识和教育信息送到农民身边的作用

本文主要针对农业广播阵地将科技知识和教育信息送到农民身边为重点进行阐述,结合当前农业广播的意义为依据,主要目的在于探究农业广播阵地将科技信息和农业信息送到农民身边的具体途径,为全面提高农民的科技知识和教育信息的更新奠定坚实的基础。

探索新媒体高质量发展拓展农民教育培训新渠道——中央农广校开展“来抖音学农技”项目取得实效

近年来,互联网带来了万物互联,移动终端使得信息传播速度更快、传播面更广。随着大数据、5G、人工智能等技术在农村的应用与普及,短视频支农兴农触及范围更广、深度更深、形式更多样、效果更明显。部分农民或通过在线直播拉动线下销售,打造网红品牌;或通过信息技术包装农村文化,打造乡村品牌;或通过信息技术整合产业链,发展规模经济,都取得了明显效果。新技术的广泛应用,也为农业知识的传播带来了新的机遇和挑战。作为农民教育培训的主力军与主渠道,中央农业广播电视学校(以下简称“中央农广校”)紧跟时代步伐,在加强农民数字素养和技能培训方面积极探索创新,取得初步成效。

中国农业发展阶段特征及政策选择——国际农业发展“四阶段论”视角下的比较分析

加快农业现代化和国际化进程,是21世纪中国农业战略性发展和实现农业现代化的重要方面。世界范围内,普遍将"传统农业向现代农业的过渡和变革"分为四个阶段,即对农业的投入期、农业资源的流出期、农业与宏观经济的整合期、对农业的反哺期。这一国际农业发展"四阶段论"反映了农业现代化的进程,即农业在一个国家内部由传统的经营方式向现代经营方式过渡的过程。笔者尝试用"四阶段论"比较分析中国农业发展的阶段进程,以期更好地理解当前中国农业发展阶段的主要特征、国家近年来出台一系列支农惠农政策的战略意图以及未来"以农业促进发展"的长期目标。