介绍中央电大1988年新设农科类专业

经过几年的酝酿和筹备,农科类课程将在1988年秋季开始播出。这是国家教委于1987年12月正式批准中央广播电视大学设立的又一新科类。

中央电大图书馆学专业教育工作会议纪要

中央电大图书馆学专业教育领导小组于一九八五年十二月九日至十二日在广西南宁召开了"中央电大图书馆学专业教育工作会议"。参加会议的有来自全国各省、自治区、直辖市的广播电视大学、各省、自治区、直辖市文化厅(局),中国科学院图书馆、高校图书馆工作委员会、北京大学图书馆学系和武汉大学图书情报学院的六十六位同志。中央电大图书馆学专业教育领导小组组长、北京图书馆副馆长胡沙同志。

《中央电大学科研究》稿约

1.来稿内容:重点围绕电大开设专业课程所涉及的学科领域(如:文学、法学、经济、管理、教育、理工等)。2.撰写要求:内容翔实,观点新颖,论据可靠。逻辑严密,语言凝练。全文原则上不超过6000字。

《中央电大学科研究》稿约

1.来稿内容:重点围绕电大开设专业课程所涉及的学科领域(如:文学、法学、经济、管理、教育、理工等)。2.撰写要求:内容翔实,观点新颖,论据可靠,逻辑严密,语言凝练。全文原则上不超过6000字。3.参考文献:参考文献序号用[1]、[2]、[3]……表示,序号之后依次为作者姓名、文献题名、书名、刊名、版次、文献类别标识、出版地、出版者、出版年月(或期数)及起止页码。外文书/刊名以斜体书写,实词首字母大写;外文论文篇名以正体书写。

从教师角度反思中央电大开放英语教学改革

在参加中央电大开放英语教学改革试点过程中,发现忽视学生学习动机的激发、自主学习能力的培养及只关注学生学习任务的完成却不重视其知识经验的增长,是阻碍改革成功的主要原因,同时缺乏有效的学习监控技术和学习评价技术也是使改革停滞不前的重要原因。

中央电大部分英语考试的新举措

从1996年春季起,即从本学期开始,中央电大部分英语课程的考试采用答题纸形式。在本学期采用答题纸形式进行考试的课程有:公共英语(2)(4)、综合英语(2)(4)、英语阅读(2)(4)、英语听力(2)(4)以及英语语法课程。采用答题纸形式是中央电大外语部深化考试改革的一项重大举措,也是地方电大多年来的愿望。这一改革措施在电大统一考试的历史上是第一次。英语考试率先实行改革,其目的和意义在于一方面促使中央电大的英语考试至少在试卷的编制上与国内、国际通行的语言考试模式接轨;另一方面它将使评卷工作变得易于操作,对考后的统计分析也提供了便利条件。采用答题纸形式进行考试的核心是将试题与答题纸分开。为此,我们在设计和编制本次试题及答题纸时,主要参照了英国剑桥大学考试委员会(UCLES)的各种英语证书考试。

中央电大为何开设管理工程专业

中央广播电视大学决定一九八四年秋开设理工科管理工程专业,以适应四化建设的需要,加速培养工业企业管理人材,推动我国经济管理现代化的进程。电大管理工程专业是为我国有关工业部门和企、事业单位培养德、智、体全面发展的具有大学专科毕业水平的、掌握现代管理科学基本知识和技能的专门人材。随着党和国家的工作着重点转移到社会主义现代化建设上来,管理问题日益为人们所重视。现在,人们公认,先进的生产技术和先进的管理是推动现代经济高速发展的两个轮子。为了实现在本世纪末使我国工农业年总产值翻两番的宏伟目标,我们不仅需要实现科学技术的现代化,而且也要实现管理现代化这个任务。

对中央电大物理课程改革的思考

物理课是中央电大教材建设的重点课程之一.为了配合这门课程的教材建设工作,我们特约中央电大及地方电大有关教师撰文,请他们谈谈对物理课程建设的构想和建议,以便引起物理界同行的共议.欢迎来稿阐述您的看法.

谈谈中央电大八七年招生的专业及教学计划

中央电大已决定一九八七年继续招生。现就一九八七年招生的专业设置及制订的教学计划谈几个问题。一、一九八七年电大招生的专业设置情况八七年电大的招生主要是为了适应电大招收“普通专科班”以及在职职工业余学习的需要。中央电大在专业设置上是经过认真考虑的。尽管各行各业都迫切需要人材。

关于中央电大教学计划改革调研情况的汇报

为了实施中央电大一九八九年工作要点中关于继续贯彻落实一九八八年提出的教学和教学管理改革方案,深化以教学为中心,教材建设为重点的教学和教学管理改革,调整电大教育的层次结构,进一步明确电大大专层次学历教育的培养目标和规格要求,进而修订相应的按专业科类开设主干统设课程的教学计划,使学历教育和非学历教育协调发展,中央电大组织了由校领导亲自带队并有省市电大校领导及教师参加的三个调查组,于今年四月中旬至五月初历时二十余天分赴贵州、湖南、甘肃、陕西、吉林。

中央电大召开电大教学工作咨询会议

中央电大于1990年3月22日至25日在北京召开电大教学工作询咨会议,会议内容主要审定中央电大《关于制定广播电视大学高等专科教育教学计划若干原则的规定》。部分普通高校专家、学者、电大主讲教师和部分省电大主管教学的校长参加了此次会议。中央电大校长谢新观和副校长牛振冬首先就“规定”产生的经过,教学计划改革的重要性和迫切性,改革的重点内容、改革依据等作了说明。与会代表经过认真讨论,一致认为这个“规定”的指导思想和办学方向是明确的,比较全面地体现了党和国家的教育方针,认真总结了电大十年来办学的经验,反映了中国广播电视远距离高等专科教育的特色,是符合当前电大实际的。

谈谈中央电大八八年招生专业及教学计划的若干问题

为满足各地广播电视大学一九八八年继续招收“普通专科班”及成人业余学习的需要,经国家教育委员会批准,中央广播电视大学一九八八年全国统一开设以下专业科类: 理工科——土木建筑工程类; 经济管理学科——经营管理类,会计审计类,财政税收类,金融类; 文科——汉语言文学类(普通专科班主要培养初中语文师资),图书档案类,法律类; 农科——种植类,农业师资类。 为适应电大教育事业“一要发展,二要改革”的需要,在总结建校九年来的办学实践的基础上,深化教学计划改革,进一步提高教学质量和办学效益。现就八八年教学计划改革谈几个问题。

中央电大理工科一九八五年下半年期末考试通知

中央电大规定:1985年下半年期末考试在1986年1月26日——1月31日进行。一、考试(考查)科目及时间安排见下表。二、考试中应注意的几个问题1.考试时间一律为二个小时,不准延长或缩短时间。2.除《工程数学》外,理工科各专业的考生可携带计算工具(计算尺、计算器等),但不准使用各种专业用表。3.《英语》(Ⅰ)为开卷考试;机械工程、土建工程、建筑学、城市规划的《材料力学》共用一份试卷;土建工程和建筑学、城市规划的《房屋建筑学》为两张试卷。

稳步求实 刻意创新——关于中央电大一九九○级教学计划中若干问题的说明

一、专业设置 中央广播电视大学一九九○级开出了四科十六个专业类的全国统设专业科类。它们是: 1.理工科:机械工程类,电气工程类,计算机应用工程类,化轻工(含食品营养)工程类,土木建筑工程类; 2.经济管理学科:经营管理类,会计审计类、统计类、财政税收类、金融类; 3、文科:汉语言文学类、法律类、政史类; 4,农科:种植类、农业师资类; 开设上述专业科类总的指导思想是:一方面,在八九级中央电大全国统设专业科类的基础上,保持几个相对稳定,即:各科类教学计划相对稳定,各专业设置相对稳定,全国统设课程相对稳定。另一方面,改革步骤稳步体现,将八八级中央电大已开设的二个农科类继续开设。根据社会需要,为扩大适应面。

略论电大继续教育发展动力

高校、电大以及各级教师培训机构是我国开展继续教育的参与主体,也是引发继续教育理念、内容、机制、模式与方法产生深刻变革的前瞻性领域。为使广大读者了解各类继续教育机构开展继续教育的现状和趋势,并就继续教育发展的特点和规律加以深入研究和探讨,本刊编辑部将中央电大继续教育学院孙美春院长等同志的文章编发成辑,以飨读者。

要注重电大毕业生追踪调查工作

首次电大毕业生追踪调查工作已经在全国范围内开始,这是电大系统一九八七年的一项重要任务。什么是毕业生追踪调查?为什么要进行追踪调查?怎样进行追踪调查?这是大家普遍关心的三个问题。本文拟就这三个问题进行初步探讨,供从事这项工作的同志们参考。希望大家在实践中进一步探讨有关追踪调查的理论问题,把理论和实践结合起来,使首次全国电大毕业生追踪调查结出丰硕的成果。

与时俱进 开创电大继续教育工作新局面——在全国电大继续教育协作会第五次大会上的工作报告(摘要)

近年来,在中央电大、省市电大及各级协作会组织的领导和推动下,全国电大继续教育工作成绩斐然。然而,面对高校品牌化办学竞争战略以及各级各类培训机构的强有力冲击,电大继续教育工作如何继续秉承系统优势,发挥教学网络辐射功能,提升整体竞争力,谋求跨越式发展,在激烈的培训市场竞争中占有一席份额,是当前电大发展过程中亟待思考的问题。本期将于云秀等几位同志的文章组为专题,旨在引发广大电大继续教育工作者的深入思考。特别是于书记在文章中所提及的几个电大继续教育发展过程中的关键问题有着极强的现实指导性;程祖毅处长、沈光辉院长也从不同角度对电大继续教育定位与发展见仁见智,具有较强的昭示意义。同时,也向组稿过程中,给予本刊大力支持与帮助的领导、专家表示感谢。

建立具有电大特点的教学计划模式

教学计划是组织实施广播电视大学整个教学工作的基础,是指导和管理电大系统教学工作的基本文件。一个教学计划制定得是否完善,直接影响整个教学过程的进行。中央电大从1979年创办到现在,共开设了32个类及专业。电大刚开办时的教学计划模式是参照普通高校本科的。由于未明确大专层次人才培养的规格,教学计划只是普通高校本科同类专业教学计划的压缩。随着电大培养目标的明确,教学计划作了进一步的调整。但由于教学计划年年有变动,不能稳定,这就在一定程度上给教学工作带来了不利的影响。因此,建立具有电大特点的教学计划模式,已成为目前电大建设中需要解决的一个重要问题。

电大“试点”评估和多种媒体教学资源的建设

为了使广播电视大学在实现我国高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习化社会目标中发挥重要作用,就要充分发挥网络教学的优势,研究网络和媒体教学的规律及特点,彻底改变基层电大单纯依靠面授教学的局面。