大学考试诚信体系构建探索——以中山大学南方学院为例

目前,大学生的诚信问题已经成为摆在高校教育工作者面前不得不面对的重大问题,特别是表现在考试诚信方面。中山大学南方学院虽然在学生的考试诚信方面取得了一定的成绩,但是面对存在的问题,通过学院的努力和学生的密切配合,形成二者的合力,就能够有效构建考试诚信体系,促进学院的学风考风建设,也能有效促进学生的诚信道德建设。

“校企协同、学创一体”培养电子商务人才的改革与实践——以中山大学南方学院电子商务专业为例

目前,电子商务在专业教育课程与专业实践教学、创新创业教育的衔接问题上存在较大的差距。应用型本科院校通过“校企协同、学创一体”等手段对培养创新创业型电子商务人才进行改革与实践,对推进应用型本科院校电子商务专业高素质应用型人才培养具有极其重要的意义。文章通过对中山大学南方学院近年来在电子商务人才培养中遇到的难题及采取的改革措施进行总结与分析,以期为兄弟院校提供一定的经验借鉴。

独立学院学生记者团建设问题与对策探析——以中山大学南方学院为例

打造一支精干的学生记者队伍对独立学院更好地开展新闻宣传工作意义重大。本文以中山大学南方学院为例阐述了学生记者团建设在独立学院新闻宣传工作中的重要性、存在问题及对策建议。

新媒体视域下民办高校党建工作新模式研究——以中山大学南方学院商学院党总支五微e体为例

加强和改进新形势下的党员教育工作,把握时代脉搏,顺应"互联网+"发展规律和要求,本文通过"微传递""微访谈""微分享""微教育""微公益"以及"党员e家"的探索,结合线上定向传播与线下自主学习,打造一个全方位、高灵活性的高校党建工作模式,实现大学生党员自我学习和自我发展。

新媒体视域下的民办高校党团共建工作新模式研究——以中山大学南方学院商学院为例

现代新媒体的发展与创新以及高校党组织与团学工作的不断融合,对在新媒体环境下的民办高校党支部与团学工作提出了新的要求。本文将对民办高校党建工作如何更好地与团学工作融合,如何利用新媒体进行"党团共建"工作等提出一些有益的建议,以加强民办高校的党团建设工作。

民办高校德育实践的立体创新——以中山大学南方学院德育改革为例

民办高校学生在学习成绩、学习目的和家庭因素等方面有着自身的独特性,因此对他们的道德教育也要进行相应的创新。中山大学南方学院马克思主义教育学部在德育实践中积极探讨民办高校德育实践的立体创新和内在规律,其结论是:德育教育创新既包括教学内容、教学方式的创新,又包括教学机制和考核方式的创新,德育实践应转向重综合素质、重整合实施和重实际效果等相结合。

独立学院会计学专业教育教学改革研究——基于中山大学南方学院的案例分析

独立学院利用公办高校的优质资源和民办机制结合办学,在过去的十多年中为我国高等教育大众化做出了卓越贡献。会计学专业在我国当前属于热门专业,也是独立学院竞相设置的主要专业之一。任何专业的建设和发展都离不开所在院校的支持,其人才培养目标及培养模式应基于所在院校的办学定位。文章以中山大学南方学院会计学专业为研究对象,总结其在专业建设与发展进程中的经验与特色,以期对独立学院会计学专业人才培养模式和教育教学改革有借鉴意义。

混合式学习模式在大学英语教学中的应用——以中山大学南方学院公共艺术系为例

混合学习是一种新型教学模式,是传统课堂教学模式和网络教学模式的有机整合,以中山大学南方学院公共艺术系的大学英语教学为例,探讨混合式学习模式在艺术生大学英语教学中的应用及教学效果。混合式学习的实施结果表明:混合式学习模式对艺术系大学英语教师教学和学生学习有极大的促进作用,符合艺术系学生的学习特点和需求,学生对混合学习模式比较满意。

网络环境下大学生英语学习焦虑研究——以中山大学南方学院为例

对网络环境下大学生英语学习焦虑现象进行问卷调查和深度访谈。研究发现:网络多媒体环境有利于降低学生的英语学习焦虑感,不同英语水平学生的焦虑程度存在较大的差异,在线考试难易程度也对学生的学习焦虑感有着明显的影响。针对这些现象,提出改变评估方式、改进教与学的策略和采取合作学习等应对学习焦虑的措施。

独立学院的大学英语后续课程设置初探——中山大学南方学院大学英语后续课程问卷分析

进入新世纪以来,随着我国国际交流日益频繁,英语作为语言工具的特性进一步凸显,社会越来越需要具备一定的英语口头交流能力和读写能力的实用性人才。在这样的背景下,我国的大学英语教学正从单纯的语言知识的教授转向实用语言能力(包括与专业有关的英语能力)的培养。各高校都在探求适合自己特色的大学英语教学改革之路。该文通过对两次问卷调查的结果进行分析比对,探讨中山大学南方学院大学英语后续课程设置的得失。

CDIO模式下独立学院大学英语课程设置研究——以中山大学南方学院为例

CDIO(Conceiving构思-Designing设计-Implementing实现-Operating运作)作为成熟的工程教育培养模式,多用于工科教学和人才培养方面。在大学英语教学和课程设置中较为少见。本文对该模式在独立学院大学英语课程设置方面的应用进行分析,尝试提出适合独立学院大学英语课程的设置框架,服务于大英教学。

独立学院大学英语教学在国际化人才培养中应该作何努力——以中山大学南方学院为例

本文以中山大学南方学院的大学英语教学为例,从现状分析出发,主要从四个方面,即新理念的渗透、课程内容的设置、授课方式的转变和学院政策的支持,论述了独立学院在国际化人才培养中应该作何努力,以能在培养国际化人才的目标中起到应有的作用。

提高家庭经济困难学生就业竞争力的社会支持研究——以中山大学南方学院为例

家庭经济困难学生由于自身条件和社会就业环境的影响,在就业市场中处于弱势地位。本文分析了家庭经济困难学生的就业现状及其就业困境的原因,结合中山大学南方学院的实际情况,在社会支持理论的理论指导下从个人自助支持体系、家庭支持体系、学校支持体系以及社会支持体系四个层面探讨了如何提高他们的就业竞争力。

构建大学生党员挂职基层常态化机制的思考——以中山大学南方学院党员实践基地为例

针对当前挂职基层模式的现状及存在问题,以大学生党员挂职基层的模式来提高大学生党员的社会实践能力,创新党员教育方式,并着重提出构建大学生党员挂职基层常态化机制运作的几个有效途径。

浅析独立学院开设《生命科学导论》通识课程的重要性——以中山大学南方学院为例

《生命科学导论》是一门研究生物体及其生命活动及规律的课程。独立学院通过向非生物学专业的学生开设《生命科学导论》通识教育课程不仅有利于大学生综合素质的发展,更有利于培养未来社会所需的复合型和创新型人才。

中山大学南方学院陈艳梅作品选

作者陈艳梅简介。硕士，现任教于中山大学南方学院，讲师。研究方向：插画设计、架上绘画。

国际化人才培养目标下的大学英语教学校本改革——以中山大学南方学院为例

随着全球一体化和国际竞争的日趋激烈,"国际化人才培养"成为今后我国高等教育发展的一个重要方向,大学英语教育改革的必要性显得日愈明显。中山大学南方学院在大学英语教育中以"立足地方、服务区域、面向全国"为本,坚持"高起点、有特色、更开放、国际视野"的教学理念,以培养国际化的应用型人才为目标,制定并实施了符合中山大学南方学院特色的大学英语校本改革方案。

独立学院辅导员融入通识教育途径探索——以中山大学南方学院为例

作为高校教育的重要内容之一,通识教育以培养全面性的人才为目标,辅导员在高校中担负着培育人才的重任,因此在高校的通识教育中,辅导员也扮演着重要的角色。辅导员结合自己的工作性质和特点,在实现通识教育目标的过程中发挥积极作用,融入通识教育中,创新拓展通识教育的工作模式,积极为学院的发展和学生的培养做出贡献。

以新媒体平台丰富高校餐饮文化的路径分析——以中山大学南方学院“果断点”微信公众平台为例

高校的餐饮文化一直是大学文化中不可或缺的一部分,在不同时期会呈现不同的餐饮文化。但是,高校餐饮文化依然存在着弊端,网络等新媒体的出现则给出解决这些问题的一个方向。本文以华南地区中山大学南方学院中学生自主创业的微信公众平台外卖点餐服务"果断点"为实证,对新媒体平台丰富高校餐饮文化进行分析。