教育信息化2.0背景下高职公共英语课程改革实践探索——以中山火炬职业技术学院为例

现如今,随着我国科学技术水平的不断提高,传统的教育模式早已无法满足当前社会发展需要。基于此,本文以现代信息技术为基础,对中山火炬职业技术学院在进行公共英语课程时学生的状态以及所发生的问题加以分析,以此提出课程改革对高职英语教学模式的重要性与现实意义。

高职公共英语课程思政教学改革实践路径探析

基于高职公共英语教学的特点,从教学目标、教学资源、教学模式和教学评价四个维度构建了OIPA教学模型,探讨了高职公共英语课程思政改革的实践路径。通过线上线下混合式教学构建了多维立体的高职公共英语课程思政实践体系,促进了“课程思政+公共英语+专业方向”的有机融合、“职场体验和素养提升”的深度契合、“理论学习与课程实践”的无缝结合。基于“五融合一主线”课程思政文化育人模式,构建课程教学资源库,以思政元素贯穿外语教学全过程,为高职公共英语课程思政教学构建了新的生态。

高职公共英语“走班制”分层教学的实践与分析

"走班制"分层教学应用于高职公共英语教学,不仅突出高职教育的特点,体现"以学生为中心"的教育思想,还强调了"因材施教"的重要性。然而,关于"走班制"分层教学的实证研究却很少。基于这一现状,结合中山火炬职业技术学院"走班制"分层教学进行了实证研究。针对分层教学过程中产生的问题进行了分析和探讨,提出了相应的解决策略和建议,使"走班制"分层教学趋于完善,为高职院校公共英语教学改革提供一定的思路。

高职英语教学中学生职业能力培养路径

在当前的高职英语教学实践中,存在职业能力培养定位不清晰、岗位能力培养不足、教学方法因循守旧等教学误区。高职英语教育教学目标应以职业性+专业性为核心,教学内容体现阶段化、层次化、模块化,教学方法灵活化、创新化,完善高职英语职业能力培养路径,构建职业化、多元化的高职英语教学评价体系。

英文电影与高职公共英语教学人文素质培养--以美国电影《死亡实验》为例

近年来校园暴力事件频频发生,反映出"人性教育"的缺失,教育学者纷纷呼吁反思我们的教育,虽然职业教育以培养技能为重中之重,但学生的人文素质教育也不容忽视。外语作为既具有工具性又兼具有人文性的学科,外语教学应该把其工具性及人文性有机结合起来,对学生进行人文素质教育、人性向善教育,英文电影即是实现高职英语人文素质教育的有效媒介,它使人文教育具体化、事例化,从而更能够引起学生的情感共鸣。

高等数学教学改革实践研究

高等数学是高等教育中必不可少的一门基础课程,在人才培养中的作用定位在拓宽文化基础、增强能力支撑、提供专业工具这3个方面。但是,中国目前的高等数学教育还存在着学生基础参差不齐,教材偏重理论,教学方法和评价单一等一系列问题。基于上述问题,文章就高等院校的教学现状,结合作者的教学实践,在"理论够用、突出应用、服务专业、提高能力"的教改理念指导下,针对高等数学课程的改革,提出了优化整合课堂教学内容、适当加入数学建模内容、重视数学实验教学、以学生为中心教学、充分利用现代教学手段教学以及建立形式多样的考核评价体系等一系列措施,并在教学过程中推行上述改革方案,教学效果良好,充分证明了改革的可行性。

国内外教育技术领导力研究及对比分析

文章以教育技术领导力(Educational Technology Leadership,ETL)为研究内容,以Web of Science核心期刊合集收录的195篇论文和中国知网收录的173篇期刊论文为研究对象,以Cite Space 5.0软件为主要数据分析工具,以图谱分析为主要研究方法,分别对国内外ETL的研究热点和研究趋势进行了研究和对比分析。文章研究的目的,旨在找出国内和国外的差距,并借鉴国外研究经验,运用ETL助力中国教育信息化的蓬勃发展。

中山市生态文明评价指标体系及模型构建研究

根据生态文明指标体系建立原则,建构了中山市生态文明评价指标体系;运用层次模型确定了各评价指标体系的权重,利用模糊综合评价法给出了中山市生态文明评价等级。

切合英语教学改革,壮大英语教学师资力量——评《网络环境下大学英语教师专业素质发展研究》

随着社会的不断发展进步。国内外相互之间的沟通越来越频繁。作为沟通的语言基础——英语的实践应用逐渐被人们重视起来。随着我国教育领域英语教育的受重视程度不断提高，各个不同阶段的英语教育也在不断发展改革。不断革新的英语教学改革是促进英语教学积极快速发展的动力和源泉，各个教育层次的院校已经逐步认识到英语教学改革对英语教学整体发展的重要性，所以对英语教学改革中各种因素对教学改革的影响十分重视，其中对英语教学改革中不断培养壮大英语教学师资力量尤为重视。

基于学生职业体能需求为导向的高职体育课程设计

高职体育课程作为锻炼高职学生体能与培养其体育能力的体育知识、体育项目等开展教学和训练的载体,在高职院校内按照院系设置去设计专业对应性的体育课程,以直接开展职业体育技能研发、职业体育技能推广与职业病预防。根据高职学生的就业职业类型及其职业体能类型,设计项目融合、技能艺术化、过程娱乐化的体育课程,让其能在业余时间开展快乐的体育锻炼与体育娱乐活动。

用翻转课堂跨越行业英语教学的困境

翻转课堂实现了传统课堂中知识传授和知识操练内化的颠倒,有助于彻底改变传统课堂上"以教师为中心"的教学模式。本文旨在通过翻转课堂对行业英语教学内容的整合,建立特色教学模式,在此基础上运用混合式教学法进行创意教学、转换师生角色进行有效教学,尝试使用翻转课堂跨越行业英语教学的困境。

高职数学课程分层教学的研究与实践

分层教学就是一种个性化的教学模式,使每个层次的学生都达到相应的培养目标的教学方式。文章就高职高专高等数学课程分层教学的意义、如何实施分层教学进行探讨,主要在实施分层教学的培养模式、培养目标、教学管理、课程评价以及领导支持等方面进行探讨,以达到因材施教的目的。

高职院校英语外教教学能力和效果评估体系探析

近年来,高职院校引入的外教越来越多。但在英语外教教学评估中,却存在诸多误区和乱象,这给高职院校英语外教的管理带来了困扰,严重影响了英语外教的教学实践。在教学实践、学生调查的基础上,深入探讨了高职英语外教教学评估问题,提出了引入柯氏四级培训评估模式对高职英语外教进行评估,以及对外教进行分级的建议。

论激励理论在高职院校篮球教学中的有效应用

高职院校在当前体育教学课改战略的号召与领导之下,也开始对体育课程教学不断进行着革新和调整,并引进新的教学手段与教学方法提高体育课程教学质量。对于高职院校篮球教学来说,其作为高职院校体育课程中学习人数较多、较受学生欢迎的一个项目,通过在教学过程中增加激励理论的指导和应用,能够显著调动起学生的积极性与信心,从而实现高职院校培养全面发展综合性人才的教学目的与初衷,具有较为可行的实施意义。为此,本文采用文献资料法等,对激励理论在高职院校篮球教学中的有效应用展开探究,旨为今后高职院校篮球教学质量及效果的有效提升,提供一些较为有力的参考性借鉴。

高职公共英语课程考试改革与创新人才的培养

高职公共英语作为一门面向全体学生开设的公共基础课程,承担着学生职业素养和英语实用能力培养的双重作用,需要从考核方式上作颠覆性的改革,切实体现职业教育的内涵和宗旨。针对目前高职公共英语考试改革现状,以建构主义学习理论为指导,构建了高职公共英语考核改革方案,并以实证研究证明了该方案的可行性。

浅谈高等职业院校体育素质拓展训练工作

分析高等职业院校体育素质拓展工作现状,指出在高等职业院校开展体育素质拓展训练应当从体育课堂教学、学生课外活动、素质拓展训练内容、发展师资队伍等几个方面着手解决。

基于混合学习理论的高职学生汉译英能力培养实证研究——以Coursera为线上教学平台

针对目前高职院校公共英语面临的资金等各方面投入有限的困境,以及高职学生汉译英翻译中语法错误比比皆是的现状,本研究试图以Coursera现有语法课程为线上教学平台,运用混合学习教学模式开展语法教学,试图通过语法教学提高学生的汉译英水平,并就其教学效果进行了实证研究。结果表明:以现有coursera为平台的混合学习模式,不但可以降低教学资源的投入,而且能够显著提高学生的汉译英水平。

国外教育技术领导力研究分析及其对我国教育信息化的启示

教育技术领导力(ETL)是实现教育信息化的软实力,是教师将教育技术融入课程活动的助推器。本研究以2000-2016年间收录于WOS的195篇教育技术领导力相关文献为数据来源,采用CiteSpace V进行图谱数据分析,并在国外研究成果基础上,构建教学ETL应用模型以促进我国教育信息化发展。

关于高职篮球教学中多样化教学方式的思考

随着当前素质教育改革的不断推进,高职院校的体育教学工作也逐渐被得到了重视,篮球是一项对抗性较强的体育运动项目,也是倍受当前大学生喜欢的体育运动之一,同样篮球运动在高职院校体育教学当中也十分受学生们的欢迎。但是,目前我国高职院校在篮球教学当中,其教育目标和教学方式上还存在一定的不足,亟需利用多样化的教学方式来进行改善,才能有效高职篮球教学效果。

岭南文化视域下高职英语课程思政“三维融合”教学模式研究

随着课程思政建设在高校有序展开,中国传统文化在《高职英语》课程中的比例虽有所增长,而地域文化却鲜少提及。作为粤港澳大湾区深厚文化基础的岭南文化是中华传统文化的重要构成,也是联系粤港澳三地的精神纽带。推动岭南文化的对外传播,既是文化强国建设的战略要求,也是区域文化建设的需要。研究以《高级职业英语》Understanding Cultural Differences一讲为例,深入分析和探讨如何在高职英语课堂中融入岭南文化,并将其与学生专业实践相结合,实现语言、思政、专业“三维融合”,以期传承优秀传统文化,真正实现三全育人。