数字技术助力职业教育数字化转型的发展策略研究

在数字技术的推动下,职业教育正经历着从传统模式向数字化模式的转变,数字化成为职业教育高质量发展的必然趋势。职业教育数字化转型以数字技术为基础,数字技术是职业教育高质量发展的关键因素之一。通过剖解在数字化时代职业教育应有的价值理性,为职业教育数字化转型提供价值指引,分析在数字技术赋能下职业教育进行数字化转型的方向与路向。

职业教育中外合作办学的政策变迁:脉络、逻辑与展望——基于历史制度主义视角

政策是引导和调控职业教育中外合作办学高质量发展的重要推动力。从历史制度主义视角分析职业教育中外合作办学政策的变迁历程,其经历了明确方向的破冰阶段、走向法治的规范阶段、完善监管的转型阶段和提质增效的高质量发展阶段。职业教育中外合作办学政策在社会结构因素的相互作用下呈现出渐进式的政策变迁特征,在协调效应和改革成本两方面呈现出明显的路径依赖。此外,产业转型升级、职业教育高质量发展与个人价值诉求是促进职业教育中外合作办学政策变迁的外部推手和内源动力。未来,职业教育中外合作办学应当优化政策设计,突出彰显政策变迁的新时代因素;强化路径创新,出台专门指导政策,完善质量保障体系;细化政策内容,明晰政策表达,具化政策话语。

大学习观视域下思政课课前宣誓仪式的教育意义

以7个班295名大一学生为研究对象,对其进行一个学期的课前宣誓教育活动,通过前测与后测对比进行研究,分析思政课课前宣誓这一仪式教育是否会影响学生的感受、态度、思想觉悟和学习效果。98%的学生认为课前有必要宣誓,97.3%的学生对课前宣誓有好的感受体验,99%的学生认为课前宣誓使自己的思想和觉悟有提升。并对课前宣誓的必要性、感受性、态度性、影响性分别进行了配对样本t检验,p<0.01,前后差异显著。由此可见,课前宣誓对大学生的思想政治教育和教学效果起到了非常好的促进作用,是思政课教学不可或缺的一环。

普通高校附属职业技术学院的课程建设研究——基于云南3所高校旅游管理专业课程方案的文本分析

课程方案对培养目标、课程设置、课程实施、课程评价几个方面都有积极作用,帮助相关院校了解人才培养的过程,并且能在一定程度上反映出人才培养过程中的不足之处。通过对云南3所高校旅游管理专业课程方案的对比,发现以下问题:学科本位色彩浓厚;培养目标定位与配套设计欠合理;课程实施的设计不合理、不到位;课程评价体系不完善。针对问题提出以下建议:云南高校应构建基于能力的职业教育观;结合实际情况定位课程目标;依据职业、社会要求设置课程;明确课程实施的要求以提高质量;形成有效客观的多元评价机制。

职业技术教育存在价值的文化性阐释

职业技术教育在不断探索发展中前进,然而,传统文化中对"职业"本身的定位以及"重道轻器"的思想观念,致使职业技术教育在整个文化格局中长期以来处于边缘地位。同时,职业技术教育培养对象的工作流向又使职业技术教育在发展实践中面临尴尬的处境。社会发展对职业技术教育的呼唤与职业技术教育的实践发展之间形成一种悖论。事实上,无论是从文化身份层面,还是从职业技术教育所强调的"技术"核心层面,或是从"文化资本"占有层面,职业技术教育都具有自己独特的文化存在价值和意义,是整个教育体系中不可或缺的重要组成部分,理应获得自己应有的文化地位和文化身份认同。

高等职业技术教育的计算机基础教学改革初探

在21世纪，人类社会进入知识经济时代，本文从知识经济对人才的综合素质的要求上，结合高等职业技术教育的特点，对高等职业技术教育的计算机基础教育加以改革，以培养适应知识经济发展要求的复合型、实用型人才。

职业教育赋能教育强国的逻辑考量、道路羁绊与实践突破

建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。职业教育作为一种教育类型,对于教育强国的生成与落地具有关键作用。基于职业教育赋能教育强国目标和使命的一致性,从何以可为的逻辑考量探明职业教育赋能教育强国的历史逻辑、理论逻辑以及实践逻辑,以理念之困、时代之围、技能失衡的道路羁绊分析了职业教育赋能教育强国何以难为。据此,从理念赋能、方法赋能、战略赋能、文化赋能四个维度探讨了职业教育赋能教育强国何以大展作为,并以职普融通与普职融通、科教融汇与守正创新、产教融合与技能强国、文化自信与文化自觉为路径选择,助力职业教育赋能教育强国建设宏伟蓝图的实现。

1978—2013年云南职业教育研究综述

梳理国内30多年来云南职业教育的研究成果发现,已有研究成果覆面广;研究视角多维、研究方法综合化;研究人员多元、研究受重视。不足之处是研究成果总量偏少、存在研究盲点;研究成果较分散、研究深度和系统性不足;研究成果发表的期刊级别不高、影响力有限。今后,应加快推进云南职业教育的史学研究、实践研究及比较研究。

我国职业教育学生实习政策演变研究——基于68份政策文本的加权共词分析

实习是我国职业教育人才培养的重要环节,也是实现人才培养模式改革创新的重要途径。以关键节点性政策为依据,对我国职业教育学生实习政策的发展阶段进行划分。运用扎根理论对各个阶段的政策文本进行开放式编码,提取出文本关键词,运用TF-IDF加权技术和政策效力等级,分别对各个阶段的关键词和政策文本进行加权,然后根据余弦相似度构建出各阶段关键词共词相似矩阵,并绘制出关键词共词网络图。通过对各个阶段共词网络图中的小群体进行逐个分析,梳理出5条实习政策演变的规律,并依此对实习考核评价政策、实习工作的监督与管理、企业优惠政策、人才队伍建设等方面提出相应的政策建议。

我国产业学院研究的知识图谱——基于KH Coder的文献计量分析

为探究我国产业学院研究的发展脉络,以CNKI数据库中2005—2023年有关“产业学院”的核心期刊论文为数据源,采用文本数据挖掘软件KH Coder,从文献的外部特征及内部特征两个维度,系统分析我国产业学院研究的发展脉络和热点主题。研究表明:我国“产业学院”研究越来越受到学界重视,研究热度逐年增强;发文作者与合作机构的联络有待进一步加强;热点主题包含“产业学院”“人才培养”“治理”“校企合作”等十个热点主题。

云南省高等职业教育研究综述

云南省高等职业教育是近年来云南省教育研究领域的热点问题之一。本文运用定量、定性和综合的分析方法,对中国知网中关于云南省高等职业教育研究的期刊论文进行分析,试图总结、归纳出目前关于云南省高等职业教育研究中存在的问题与不足,并梳理研究的发展趋势,以裨益于学者研究。

云南省应用技术大学内部治理结构研究——基于5所高校章程的文本分析

大学章程是现代大学制度的载体,是高校内部治理的依据。分析云南省5所应用技术大学的章程文本,发现现阶段云南省应用技术大学章程建设存在大学章程建设"转型"意识缺乏、校党委与行政之间的权责划分在内部治理中存在冲突、学术机构在内部治理中有待改善,缺乏"共同治理"的元素、师生权利义务的表达,民主管理和监督有待提高的问题。针对这些问题,提出明确自身定位,加强应用技术大学章程建设、坚持党委领导,推行"职业化"校长治校、从"教授治学"向"合作治学"转变等方式改进应用技术大学章程建设,促进内部治理结构的优化。

多源流理论视域下《职业学校兼职教师管理办法》修订的政策议程与展望

完善职业学校兼职教师队伍的管理不仅是助推职业教育高质量发展的有效路径,更是赋能教育强国建设的必然之举。基于多源流理论,《职业学校兼职教师管理办法》的修订主要源于三重动力:职业学校教师队伍的供需矛盾、“兼职教师管理”的现实矛盾和“校热企冷”的深层矛盾构成的“问题源流”;相关政策的推动、政策提案与理论研究成果的支撑构成的“政策源流”;党和国家领导人的高度重视、国民情绪对职业教育高质量师资队伍的殷切期待构成的“政治源流”。三条源流两两交织并产生多层次耦合效应——经过问题源流与政治源流的碰撞后产生初步耦合,政策源流与问题源流的交汇后实现接续耦合,政策源流与政治源流的汇聚后实现深度耦合,最终三源流耦合交融的合力共同推开“政策之窗”。未来,应以问题源流为导向,关注职业学校兼职教师管理的现实困厄;以政策源流为补充,优化职业学校兼职教师管理政策的选择空间;以政治源流为动力,发挥国家重要战略的引领性作用;以三源流耦合为契机,把握政策创新的关键时机。

基于熵权TOPSIS法的云南省地方猪养殖企业竞争力研究

[目的]调查分析云南省地方猪养殖企业竞争力状况,为增强其竞争力提供参考。[方法]基于波特价值链理论,结合地方猪养殖企业的行业特征和数据的可得性,从企业资本、人力资源、生产状况和科技水平4个维度构建了包含20项指标的地方猪养殖企业竞争力评价指标体系,利用2020年云南省9个州(市)15家地方猪养殖企业的调查数据,采用熵权TOPSIS法对受调查企业的竞争力进行评价。[结果]①就企业竞争力综合水平而言,云南省地方猪养殖企业竞争力综合水平介于0.1024~0.6340,平均值为0.3687,标准差为0.1498。其中,企业7的得分最高,为0.6340,达到良好水平;企业12的得分最低,为0.1024,处于较差水平。②就各分项的权重和水平而言,企业资本的权重最高,为37%,其次是生产状况和科技水平,权重均为24%,最后是人力资源,权重为15%。企业资本水平平均值为0.3463,标准差为0.1842,变异系数为0.5319;人力资源水平平均值为0.3777,标准差为0.1837,变异系数为0.4864;生产状况水平平均值为0.3782,标准差为0.1418,变异系数为0.3749;科技水平平均值为0.3407,标准差为0.2216,变异系数为0.6504。[结论]云南省地方猪养殖企业竞争力相对较弱,没有企业达到优质水平,仅有1家企业达到良好,绝大多数企业处于中等及以下水平。各企业的人力资源和生产状况水平相对较好且企业间的差距较小,但权重较高的企业资本和科技水平相对较弱且企业间差距较大。为增强云南省地方猪养殖企业竞争力,应以地方猪优良品种保护和开发为核心,支持龙头企业发展,建立自有品牌,促进养殖科技创新。

新媒体时代高校辅导员思政教育融合策略研究

以信息技术为代表的新媒体不断成为学生学习生活的重要组成部分,如何在全球化、信息化的现代境遇下发掘新媒体的育人优势,规避新媒体带来的弊端,提高思政教育质量,是高校发展不得不面对的问题。为此,学校应引领辅导员推进新媒体与思政教育工作的融合。但在此过程中,辅导员普遍面临着诸多层面的困境,如教育理念、网络思政、媒介素养等,都制约了思政教育与新媒体的融合质量。基于此,本文结合辅导员新媒体与思政教育工作融合的价值意蕴,分析辅导员在网络思政教育工作中的角色定位,提出科学合理的应对策略。

ChatGPT对教育生态的冲击及纾解策略

以ChatGPT为代表的人工智能对教育生态产生了巨大冲击,为教育领域既带来了危机,也带来了机遇。如何创造性地化危机为机遇,将技术对教育生态的束缚转化为教育生态超越技术的自我构建和自我进化,是当前教育领域急需回答的问题。伴随着ChatGPT介入教育生态,教育发展面临着知识异化、教学过程异化、教育伦理异化这三方面的潜在危机。与此同时,教育发展也面临着“教师能力重塑”“人师与机师关系重塑”“教育思维重塑”的机遇。为有效促进ChatGPT背景下的教育发展,应当采取坚守育人为本,培养高阶思维能力;提升教师数字素养,走向师机生协同发展和制定数字伦理指南;强化师生伦理教育的纾解策略,以构建数字化时代的教育生态。

云南省生猪产业竞争力初步分析

基于2011—2020年西南地区各省(市、区)畜牧产业的相关数据,采用效率优势指数、规模优势指数和综合优势指数方法,对云南省生猪产业竞争力进行了分析。结果表明:云南省2011-2020年的EAI、SAI和AAI均值分别为1.21、2.49、1.74;与云南省内其他畜牧产业相比,生猪产业综合优势低于肉牛产业,高于肉羊和家禽产业;西南5省(市、区)生猪产业中云南省规模优势最明显,贵州综合比较优势最突出,西藏竞争力最弱。建议云南省继续将生猪产业纳入重点发展对象,通过扩大适度养殖规模,加大猪肉精深加工企业的培育力度和产品的开发力度,从而实现从规模优势向效率优势的转化。

乡村振兴背景下新型职业农民培育的困境与突围路径

新型职业农民培育对新时期巩固脱贫攻坚成果和推进乡村振兴战略具有关键性作用。乡村振兴背景下,检视新型职业农民培育的现实状况可以发现,在培育过程中存在农民认识度不足和参与度较低、培训的教育教学质量较差和培育机制不健全等现实困境。基于此,提出强化政策宣传,激发农民的参与积极性、保障培训的教育教学质量和健全培育机制等突围路径,以期为新型职业农民培育提供发展方向。

大学生国防教育内容及形式发展研究

大学生是祖国的未来,民族的希望。大学生国防教育是公民国防教育体系建设的重要内容,大学生国防教育内容与形式是大学生国防教育的重要组成部分。与时俱进,从当今世界视野看我国国防教育,从新时代大学生实际对我国大学生国防教育的内容与形式研究有着十分重要的意义。促进大学生国防教育开展,增强大学生国家意识和国防观念,提高我国国防动员和后备力量建设质量是时代赋予的历史使命。

职业教育混合所有制改革的产权保护研究

在当前职业教育混合所有制改革过程中,对于产权的保护存在较多问题,如国有和非国有投资主体的产权保护区别对待、中小投资者产权保护机制不健全、相关的法律法规保障制度不完善等。激发混合所有制职业院校国有资本和民营资本的办学热情,需要平等保护国有和非国有投资主体的产权,形成有利于职业教育混合所有制改革的法制保障,进一步完善中小投资者保护机制。