浅谈中学生的综合素养发展与实践——以云南财经大学附属中学为例

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。基于中国学生发展素养的要求，云南财大附中开展了以选修课、有仪式感的中秋节、家风、读书交流会等形式为主的学习活动，旨在培养学生兴趣，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

中学生居家体育锻炼情况探究

由于疫情防控常态化,使得各地区对于学校开展“停课不停学”相关活动更加的平常话,作为中学生体育教学在实际的线上教学过程中,出现了很多的问题,本论文通过查找文献的方法,对于中学生在居家体育锻炼过程中,所表现出相关锻炼内容进行分析,并在实际的操作过程中提供一些简单的方法。为我国中学生居家体育锻炼提供更多的理论依据。

竞赛规则下竞技太极拳推手技法中“掤”的特质与作用分析

通过文献资料法、访谈法、实验法、定量分析法、逻辑分析法对在竞赛规则下太极拳推手技法中“掤”的特质和原理进行了实践分析。研究认为:竞赛规则是影响竞技太极拳推手技术发展的主要因素之一,规则的演进促进了传统太极拳推手由双人体会、揣摩太极拳劲法变化的徒手练习方式逐渐发展成为具有竞技性、观赏性、高强度的现代竞技体育项目;从理论层面上看,“掤”在太极拳推手中不仅是指某个技术动作,更是一种攻防意识和反应状态;从技术层面上看,“掤”是在两点接触控制外,第三点出现变化而形成的滚动的力,形成滚动力的要素与发力的方向和路线相关,从而达到破坏对手身体平衡的作用;利用试验方法阐述“掤”劲的原理、作用及延伸性,客观地反应太极拳技法背后的科学原理,为竞技太极拳推手技法在实际运用中的合理性提供理论依据。

增强文化自信 体现数学文化——2020年中考数学文化试题命题背景及特色分析

数学文化是对数学知识、技能、能力和素养等概念的高度概括.中考数学文化试题体现了新时代数学学科核心素养的要求,彰显了数学文化内涵的整体育人功能,充分体现了数学的教育价值.文章从中外优秀传统数学文化、中外数学家优秀成果、古代生产生活、数学名题、当代科技文化和数学图形六个方面,分析2020年中考数学文化试题的命题特色,挖掘数学文化试题的命题思想及教育价值,为如何命制新颖的中考数学文化试题提供有益借鉴.

体能发展与体育技术学习的关系研究

体能的发展与体育技术的学习是相互依存。在平时的体育锻炼活动中,体育教师通过这2种运动技能的相互转换,达到增强学生体质的效果。本文通过查找文献的方法,讨论和分析体能发展和体育技术学习的相关概念,且通过二者的相互辩证联系进行论述,找到适合的训练模式,为学生在日后更好地开展体育活动奠定基础。

变化的图形折叠不变的数学思想——2020年中考“折叠问题”考法和命题特色分析

中考试题中的图形折叠问题展示了数学的本质和不变的数学思想,题型多样、变化灵活.文章从动手操作、折叠后求值、折叠后确定点的位置三个类型的图形折叠问题出发,多角度分析2020年中考试卷中“折叠问题”的考法和命题特色,挖掘图形折叠试题的命题思想及教学研究趋势,为师生提供借鉴和参考.

定目标·悟原理·寻路径——2020年中考“尺规作图”考查方式和命题特色分析

中考对尺规作图的考查涉及多种形式,不再是单一的对作图技法操作进行考查,而是把作图与计算、证明、分析、判断等数学思维活动有效融合,既体现了动手实践的数学思维活动,也考查了学生运用数学思考解决问题的能力.尺规作图在培养学生数学思维品质的同时,能够提高学生的数学学科核心素养.文章对2020年中考“尺规作图”的几类试题进行分析,从目标、原理、路径三个方面挖掘这类试题的考查方式和命题特色,为初中数学尺规作图问题的教学和命题提供参考.

体育在发展学生个性方面的地位和作用

个性作为人生当中比较稳定的心理特征,人们通过体育运动对于个性的发展进行了各种积极的干预。本文通过查找文献综述的方法,论述体育在学生个性发展过程中所带来的各种有意义的作用;分析体育对于个性发展的作用;提出在体育教学过程中正确运用体育活动对学生个性培养的措施。本文首先阐述体育的主体地位,肯定了体育在个性发展方面的作用,然后通过合理的手段,正确地运用体育对学生个性的发展进行干预。

中小学初任体育教师自我认同及提升策略

初任中小学体育教师是我国体育教师队伍当中一个重大的群体,是未来我国学校体育当中不可或缺的中坚力量,同时也是关系到我国学生体质健康未来能否提升的主要因素。近些年随着改革的不断深化,越来越多的中小学校对于体育教师的重视程度还处于一个较低的位置,这种现象直接影响中小学初任体育教师的自我认同感。本文通过查找文献的方法,对近些年影响我国中小学初任体育教师自我认同感降低的因素进行论述,并从初任体育教师自身方面给出几点提升的建议。为我国新入职中小学体育教师提升自我认同增添更多的理论依据。

2021年云南省初中学业水平考试数学试题分析与评价

2021年云南省初中学业水平考试数学试题延续了往年的风格,紧扣立德树人的教育理念.试题整体上稳中有变、变中有新,体现知识立意、能力立意和过程性立意,渗透数学核心素养,突出“四基”,注重数学计算,突出学科思维,让学生经历获取知识和应用知识的全过程,促进其全面发展.试题背景与实际生活联系紧密,凸显建党100周年主题,富有时代气息,渗透课程思政理念,培养学生的家国情怀,使他们树立民族自信心.

做不到?换个方法试一试

进入高三己快半学期了,同学们的备考状况也越来越多:情绪低落、不想学习;作业不按时交,时常请假;害怕学习、考试,觉得自己什么也做不好……产生这些现象的学生常常感受到悲伤、抑郁、自卑,情绪低落,学习动力也下降了.出现这些问题,其实并不是因为这些同学懒惰、没有上进心,而是因为他们掉进了“习得性无助”这种心理现象的圈套.为什么会产生“习得性无助”习得性无助(Learned Helplessness)指个体在一件事情上经历反复的挫折和失败,且无法克服这种痛苦时,产生的情绪情感、认知和行为上消极和无力的感觉,并把这种感觉泛化到类似情境中,从而对自己丧失信心的状态.

云南省2017年初中学业水平考试数学试题评价与分析

一．试卷的总体情况 云南省2017年初中数学学业水平考试试题功能性明确，注重考查学生的数学核心素养，强调通性通法，重视数学知识的拓展应用．题目设计朴实巧妙，覆盖面广，重视能力立意，关注数学知识的应用。试题涉及学生生活中许多热点问题，在全面考查课程标准规定的义务教育阶段的数学核心内容、核心知识的基础上.

细节的独白

“我”可能是一只生活在南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,就可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风;“我”也可能是一个小数点,被错误的计算后放在了错误的位置可以导致宇宙飞船返航失败;“我”可能是一只蚂蚁,却能使千里长堤毁于一旦;“我”还可能是一次微弱的变化、是一个会被忽略的细小节点……当无数个“我”汇集在一起时,就能孕育出令人自豪的成就和业绩。当人们错失一个我,却能导致一个又一个令人惋惜的失败和悲剧。“我”就是失之亳厘、谬以千里的“细节”。

许我积极以对明媚了高三

备考之路注定是艰辛和曲折的,在这条路上,我们时时需要与自己的学习状态博弈.好的学习状态会带来好的学习效果.而保持好的学习效果,就需要一份名叫积极情绪的"魔法",因为它能够让我们充满活力,拥有欢欣、高效的学习状态.那么还等什么?让我们一起学习积极情绪这一"魔法"吧!

开学季 心理老师有话说

高三来啦,你准备好了吗?高三这一年是最考验学生身体、心理等方面素质的一年,这一年,身心能否保持良好的状态直接影响着学生高考的整体发挥。在备考过程中,如何应对繁重的学业任务,如何做好情绪、身体等各方面的准备?心理老师想对你说!

"三脚"相辅 坐稳考场

在监考老师发放试卷前,你坐在教室里,各种各样的想法在脑海中涌现."我必须运用自己的全部学识来帮助自己在考试中获得高分,必须在短短几分钟内迅速回忆所学的知识并给出答案.""太紧张了,我得让自己放松下来.""我要全身心投入到考试中,不能被任何事情干扰."

疫情期间高校体育活动安全措施及策略探析

疫情期间,高校体育教学进行“停课不停学”相关政策。本文通过查找文献的方法,对疫情期间高校体育教学活动实践进行总结,并对学生在进行线上体育教学过程中所出现的问题进行描述,从高校体育教学活动实践出发,为在疫情期间推动高校体育教学工作提出几点策略。同时,加强疫情期间,高校体育教学活动的安全要求。

女子拳击60kg级冠亚军运动员技术分析——以2016年里约奥运会为例

本文通过对在2016年里约奥运会女子拳击60kg级取得冠军的莫斯利和亚军尹军花的半决赛和决赛的运动技术进行研究，分析中外优秀女子拳击60kg级比赛中的技术使用情况，找出这一级别中我国优秀女子拳击运动员及主要对手的技术特点和薄弱环节，为我国运动员在备战今后的世界大赛及奥运会期间进行科学的、有针对性的训练和提供一定的理论参考。

坚持立德树人 培育家国情怀--以2020年昆明市初中学业水平考试历史试题为例

2020年昆明市初中学业水平考试历史试题在国家“立德树人”教育目标的引领下,凸显“家国情怀”核心素养。本文从试题中“家国情怀”素养所占分值、考点、培育维度等方面进行分析,得出在考查“家国情怀”素养方面呈现的三个特点及其对教学实践的启发。

2017年云南省初中数学学业水平考试压轴题解法赏析

2017年云南省初中数学学业水平考试压轴题突出学科特点，有较强的探究功能，在一定程度上有效地测试了学生后续学习的潜能．根据数学核心素养对学生能力的要求，试题具备了合理的区分度，综合考查了学生的各种数学能力，为高一级学校的选拔创造了一定的条件．