充分发挥教研室提高农村师资的职能作用

我县有四千七百多农村小学教师,其中绝大多数是民办教师,随着教改的深入,这部分教师的教学水平亟待提高。多年来,县教研室重视了这一问题,充分发挥教研的职能作用,采取了一些有效措施,逐步提高了农村小学教师的教学水平。 一、举行专题讲座。 从1986年以来,教研室围绕大纲、教材、教法分列十多个专题,以乡镇为单位,由县教研员举行巡回讲座。如怎样抓纲务本、在备课中怎样钻研教材、怎样突出重点,突破难点、怎样布置作业和批改作业等,8年来举办讲座达140多场。

把握本质 提高实效——如何使小组合作学习不流于形式

《数学课程标准》指出：＂动手实践、自主探究与合作学习是学生学习数学的重要方式。＂因此,在新课改的大背景下,＂合作学习＂已经成为数学课堂的重要形式,课堂教学已经变＂一人演示众人看＂的被动式学习模式为人人动手实践、相互合作的主动式学习模式。学生通过单独或在小组内动手操作学具．探究数学问题．获得数学结论．理解数学知识。

我们是怎样提高农村小学教师教学水平的

我县有4700多农村小学教师,其中绝大多数是民办教师,随着改革的深入,这部分教师的教学水平亟待提高。近10年来,县教研室重视了这一问题,充分发挥教研的职能作用,采取一系列有效措施,逐步提高了我县农村小学教师的教学水平。

历史教学中主体参与意识浅议

一、历史教学中的参与意识是一种教学主体意识 教学是一个特殊形式的认识过程,其本质体现在两个“转化”上:一是教师把人类已知的科学真理,创造条件转化为学生的真知;二是教师同时引导学生把掌握的知识转化为能力。对教师来说,基本上是已知向他知转化的过程;对学生来说,则基本上是由未知向已知转化的过程。教学中,教师的主导作用关键在于研究和运用科学的教学方法和教学技巧,恰当地指导这两个“转化”的实现。从系统论的角度讲,在由教师、学生和科学知识这三个基本因素构成的三角形教学结构中,学生是客体,而从整个学的过程而言。

怎样突破数学教学中的难点

小学数学教材中的难点,直接阻碍基础知识的落实和基本能力的提高。找准教材中的难点并突破它,这是提高小学效学教学质量的一个关健性问题。所谓教材中的难点,主要是针对学生的接受能力和接受情况而言的,有带普遍性的难点,亦有带局部性的难点。就小学数学教材而言,难点主要包括以下几方面:①一些比较抽象的内容;②日常生活中接触很少或不太注意的内容;③容易混淆的内容;④教材前后衔接不紧的新内容;⑤逻辑推理较强的内容。就某节新课来讲。

在数学备课中怎样钻研教材

一、熟悉和掌握教材的来龙去脉;编排顺序以及所在的地位和作用作为一名小学数学教师,既要有丰富的数学知识,又要有驾驭整个教材的能力,要对各年级教学内容和要求、编排体系等做到心中有数。这样才能站得高,看得远。在掌握教材系统性的同时,把握教材的阶段性,使系统的知识在不同的阶段达到不同的要求,把知识的系统性与阶段性统一起来。例如在教五册(均以六年制教材为例)“除数是一位数的除法”

怎样提高高年级学生的计算能力

小学数学教学大纲明确指出要提高学生的计算能力。对于高年级的整数、小数、分数的四则混合运算,大纲要求学生在正确的前提下,逐步达到迅速、灵活的目的。为了迅速提高高年级学生的计算能力,务必在学生熟练掌握基本概念和法则的同时,抓好以下五个方面的训练。 (一)加强口算训练。口算是笔算的基础,是训练思维敏捷性的良好手段,它具有花时少、容量大、形式活、速度快的特点。现行大纲强调重视口算基本训练,促使计算能力的形成。因此。

音乐教学中学生情感的培养

黑格尔说过：“音乐是最情感的艺术。”一节优秀的音乐课应该使学生和作品产生强烈的情感冲撞一因而，教师在教学中应注重架起情感的桥梁．形成一个“设情、激情、动情”的过程，用艺术手段启发、开拓学生的感情世界，培养学生心灵感应和投入体验的能力。

选择题变式命题训练举例

所谓变式命题训练,就是对同一史事从不同角度命题,以对学生进行反复训练。这是深化教材、加强复习的一种有效方法。如对“四川保路运动”这一事件可分别采取如下命题: 1.从其背景和原因方面命题: 四川保路运动爆发的直接原因是 A.清政府宣布“铁路国有”政策 B.清政府收回已经准许商办的铁路干线 C.清政府侵吞已募集的修路股银 D.“成都血案” 2.从其主要内容方面命题: “路存与存,路亡与亡”

浅谈单元测试题编拟的启发性策略

浅谈单元测试题编拟的启发性策略湖北省京山县教研室黄承勇命题是进行书面考查的一项重要工作．一份好的数学测试题，不仅能准确地反映学生学习数学的成绩状况，还能激发学生学习数学的兴趣，检验他们学习数学的潜能．为了适应高中教育由应试教育向素质教育转轨的需要，本...