立足国情、继往开来、守正创新:人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议——人民教育出版社课程教材研究所研究员、编审刘道义访谈

葛炳芳:教育是国之大计、党之大计。教材是教育教学的基础资源,是学生重要的语言输入材料,对培养学生成为有理想、有本领、有担当,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“课程方案”)和《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标”)实施已有两年多,遵循课程方案和义教课标理念编写的义务教育英语新教材也即将出版。面对这一情况,一线英语教师和教研员迫切想要了解如何用好新教材。鉴于此,笔者特邀人民教育出版社课程教材研究所研究员、编审,人教版义务教育英语新教材(以下简称“新教材”)主编之一刘道义老师,从新教材的编写理念、新教材如何以“守正创新”理念做好“守正”与“创新”、如何理解新教材中的“问题”“主题”“活动”核心要素、一线英语教师和教研员如何用好新教材四个方面为大家答疑解惑,希望能够为大家用好新教材提供助益。

让技术成为体育与健康课程“教、学、练、赛、评”一体化的重要助力——专访人民教育出版社体育与健康编辑室原主任耿培新

耿培新人民教育出版社体育与健康编辑室原主任、编审,长期从事中小学体育与健康教材研究和编写工作,国家体育与健康课程标准研制组核心成员,人教版体育与健康教材总主编(依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》编写),教育部中小学体育教学指导委员会副主任,中国教育学会体育卫生分会原常务副理事长、现任秘书长。

从“三个面向”到中国式现代化:教材编研和教育出版赓续新篇——纪念邓小平“三个面向”题词暨为课程教材研究所题名40周年

在“三个面向”战略方针的指引下,中国特色社会主义教材和教育图书编研出版体系逐步形成。作为我国基础教育教材建设的国家队、主力军和排头兵,人民教育出版社(课程教材研究所)确立了以科研创新为动力的人才强社方针和“一体两翼”的发展格局,体现了编研一体、学术立社的独特风格,并取得了卓越的成绩,研究开发、编辑出版和印刷发行事业逐步迈上了面向现代化、面向世界、面向未来的新台阶。人民教育出版社(课程教材研究所)的发展历程也是我国课程教材研究和教育出版改革发展的缩影。习近平同志在党的二十大报告中进一步阐释了邓小平同志首创的“中国式现代化”这一重要命题。回顾改革历程,总结成功经验,对于赓续推进我国教材编研和教育出版事业高质量发展具有十分重要的意义。

义务教育化学教材生命安全与健康教育研究

在梳理《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》对化学教材内容要求的基础上,以人教版《义务教育教科书化学九年级》教材为研究对象,分析教材对生命安全与健康教育内容要点的覆盖情况,以及相关要点在教材中的分布情况与呈现方式,并为后续教材修订完善提出加强覆盖,补齐短板;优化相关内容的选择与编写方式,突出思想性和时代性,加强实践性;加强整体设计,突出学科特色,提升相关内容的逻辑性等建议。

回望起点 重温初心——庆祝人民教育出版社建社70周年

为落实中央关于统一中小学教材和出版专业化分工的方针政策,1950年12月,教育部和出版总署共同创建新中国首家教育出版社——人民教育出版社,主要负责编写出版教科书和一般教育图书,并选调了一批优秀的学科专家、教育编辑和一线名师,从而奠定了人教社在新中国教材编辑和教育出版中的主导作用和特殊地位,也为广大青少年在学校里接受教育、健康成长提供了主要的精神食粮。

中国特色教育学教材体系:价值意蕴、逻辑依循与建构路径

教育学教材是对教育学学科知识的系统阐述,是教育学学科体系、学术体系和话语体系的核心载体。加快构建中国特色教育学教材体系既是学科发展之需,也是时代发展之要。中国特色教育学教材体系建设有其自身内在的逻辑取向,具体表现为坚持马克思主义指导地位,奠定思想根基和根本保证是政治逻辑;凸显育人为本,落实立德树人根本任务是价值逻辑;以文化自信为精神硬核,承担培根铸魂重任是文化逻辑;运用系统观念,推动体系内外诸多环节的有机融合是方法逻辑;遵循守正创新,为教育学教材体系建设注入源头活水是实践逻辑。在着力推进中国教育学“三大体系”建设的进程中,教育学教材体系的建构路径主要包括秉守正确的政治方向和价值取向,明晰教育学教材体系建设目标;加强相关理论研究,筑牢教育学教材体系建设基础;强调中国自主知识体系建构,彰显教育学教材体系建设特色;完善教材建设制度,提升教育学教材体系建设质量。

人民教育出版社成立的缘由

人民教育出版社成立于新中国之初,是落实中央关于统一教材管理大政方针,"逐渐统一全国教科书的编辑出版工作"的迫切需要,也是实行"国营出版事业的统一分工与专业化"方针政策的必然结果,还是教育部"加强教科书编审工作的具体计划",逐步实现教材归口统筹管理的重要举措。

凸显教材育人价值,着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路

人教版义务教育地理教材注重发挥地理学科的育人价值,充分落实《义务教育地理课程标准(2022年版)》的要求,搭建了适合教学逻辑的结构体系,在地理核心素养培育、地理实践活动设计和情境创设等方面均有系统设计。整套教材特色鲜明,便教利学,适合广大地区使用。

历史教科书的改革及其趋向——从人民教育出版社新编历史教科书谈起

人民教育出版社自50年代初建立以来,为全国中小学生编写了多套各科教科书,包括历史教科书,积累了一定的经验,也有不少教训。新的一套历史教科书是在继承以往教科书优点的基础上,加以大胆改革、创新而编写的。在编写、实验、修改的过程里,我们试图探索历史教科书的改革及其趋向。作为本套教科书的主编,在这里谈谈我们的探索和尝试,希望与海内外同仁共同切磋。

培育科学精神 弘扬科学家精神——人教版义务教育生物学新教材育人功能的设计与实践

在义务教育生物学教材中培育科学精神和弘扬科学家精神是落实立德树人的重要途径。依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》编写的新教材主要通过介绍科学研究的过程和方法培育科学精神,精选我国科学家的典型事例弘扬科学家精神。培育科学精神、弘扬科学家精神,是科学课程教材和教师教学的重要任务。

立足科学探究 全面培养探究能力——人教版义务教育教科书物理第四章“光现象”教材编写思考

根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理八年级上册第四章“光现象”,包含两个课程标准要求的科学探究活动——探究光的反射定律和探究平面镜成像的特点,是以科学探究的思路设计的.教材对核心素养的培养渗透于各个探究活动中,包括以光的传播为线索认识光、建立光线模型、培养证据意识等,也为下一章“透镜”的学习奠定了基础.

《新华字典》从人民教育出版社转到商务印书馆出版的缘由

《新华字典》第一版由著名教育家叶圣陶先生和著名语言学家魏建功先生领导的新华辞书社编纂,人民教育出版社1953年12月出版。后来,《新华字典》的新一版由商务印书馆于1957年6月出版。本文对《新华字典》从人民教育出版社转到商务印书馆出版的原因做了探讨。

文化性是学生辞书的重要属性--人民教育出版社版《新编学生字典》文化知识特色评析

语言与文化是密不可分的。学生汉语语文辞书以学生为主要读者对象,其注释内容在汉语字词的形音义之外,相关文化知识的介绍也是十分重要的。可以认为:文化性是学生辞书的重要属性之一。人民教育出版社出版的《新编学生字典》在辞书的文化性方面做了很多努力:第一,设立内容灵活多样的"小知识"栏目。第二,选用了丰富多彩、有可读性的插图。第三,以中小学生语文学习为目标,有针对性地编选了字典的附录。第四,在释文中刻意介绍了与条目内容有关的文化知识。第五,充分利用字典的空白版面,介绍了10多种富有教育意义的格言警句。实践证明,以上这些编纂方法和内容均取得了较好的教学效果。

中国特色教育学教材研究:历程、议题、特征及展望

改革开放45年来,中国特色教育学教材研究大致经历了“拨乱反正”“初步探索”“反思总结”“发展创新”和“深化突破”五个阶段。深入考察教育学教材发展历程、教材编写、教材使用、教材管理、教材建设、教材体系、教材反思以及与教育学发展的关系等研究议题,发现教育学教材研究呈现中国特色逐渐凸显、研究主题不断丰富、实践观照愈受重视、研究视角趋向多样、时代特征日渐鲜明等特征。进入新时代,研究者应进一步坚持马克思主义的指导地位,挖掘教育学教材的育人功能,加强教育学教材体系的研究,构建教育学教材研究共同体,探索教育学教材的教学转化,关注教育学教材新载体形态的发展。

重温邓小平关于中小学教材建设的思想——纪念邓小平为人教社课程教材研究所成立题名35周年

我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形成了较为完整的教材建设思想。重温和研习邓小平关于中小学教材建设的思想,对于进一步做好课程教材研究,推进我国基础教育课程教材工作,有着重要的指导意义。

两岸高中物理教材中科学思维培养的比较分析研究——以“匀变速直线运动”为例

匀变速直线运动的概念及规律是高中物理中的重要内容,在这部分内容的学习过程中有许多种思维方法需要培养,对物理科学思维的形成具有重要的意义.本文从框架结构与编写逻辑分析和具体内容呈现与编写逻辑分析两个方面,对比分析了中国台湾地区和中国内地两套教材中“匀变速直线运动”部分的科学思维培养编写的异同,得出了一些有益的启示.

落实生命安全与健康教育促进学生健康成长——人教版初中生物学新教材的编写实践

在初中生物学教材中落实生命安全与健康教育,对学生生命安全与健康知识的增长,生命安全与健康技能的提高,以及为生命安全与健康负责的态度责任感的培养具有重要意义。人教版初中生物学新教材每册都有相关内容的渗透,并且充实了一些内容以强化生命安全与健康教育。新教材的编写力求立足核心素养培养、契合时代发展需求、优化呈现方式。教学中建议充分挖掘相关情境素材的育人价值,重视实践活动的开展,落实好态度责任教育。

教师教育课程教材教法研究40年的一个缩影

教师教育课程教材与基础教育课程教材密不可分。教师教育是整个教育的工作“母机”。任何教育工作都离不开教师教育,各级各类教育、各项教育工作,都与教师教育息息相关。基础教育课程尤其与教师教育密不可分。教师教育院校培养出来的教师主要面向中小学和幼儿园,为中小幼学生服务,教师教育课程教材对中小学和幼儿园影响极大。此外,中小学和幼儿园课程改革的一系列工作,包括课程目标、课程开发、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理和课程评价等能否有效落实到位,在很大程度上取决于教师的素质。

教育出版家朱文叔生平和著述考

朱文叔(1896—1965)是我国现代著名的语文学者、教育出版家、中小学教材专家、少儿读物作家。在新中国成立前后共计40多年的时间里,先后在上海中华书局和人民教育出版社从事教育图书尤其是中小学教材的编写和编审工作,是工作量最大、表现最优异的编辑之一,为我国教育出版和教材建设事业作出了重要贡献。