佳木斯大学临床医学院住院医师规范化培训实践与体会

研究佳木斯大学临床医学院规范化培训住院医师方案,探讨佳木斯大学临床医学院培训住院医师时间与方式、内容、目标、人员及住院医师考核,通过多年的实践得到了六方面体会。

佳木斯大学临床医学院骨科应用PBL教学模式培养高素质医学人才实践

研究佳木斯大学临床医学院骨科应用PBL教学模式培养高素质医学人才实践,探讨21世纪教育理念——终身学习、21世纪——2030世界未来教育发展新理念、PBL教学模式应用佳木斯大学临床医学院骨科培养高素质医学人才的优势及设计理念和实施方式,探索佳木斯大学临床医学院骨科应用PBL教学模式培养高素质医学人才具体措施。

佳木斯大学临床医学院骨科PBL模式中学生与教师培训及案例精选和实施研究

研究佳木斯大学临床医学院骨科PBL模式中学生与教师培训及案例精选和实施,探讨PBL教学模式应用佳木斯大学临床医学院骨科培养高素质医学人才医学生培训及教师对讨论小组整体表现评价指标及医学生学习评价表,探索佳木斯大学临床医学院骨科PBL模式中学生与教师培训及案例精选和实施措施。

佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养探索

研究佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养方案,探讨佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养指导思想和基本原则、目标任务和建设内容、实施范围、组织实施与建设周期及监督检查,探索佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养模式改革。

佳木斯大学医学生骨科临床实习运用PBL法培养高技能人才模式研究

研究佳木斯大学医学生骨科临床实习运用PBL法培养高技能人才模式,探讨佳木斯大学五年制临床医学专业培养目标及外科学教学进程表,骨科实习大纲,骨科运用问题式教学法(problem-based learning,PBL)实习教学思路设计,对医学生与教师要求及注意问题和对医学生骨外科基本技能操作考核项目及评分标准,探索佳木斯大学医学生骨科临床实习运用PBL法培养高技能人才模式改革。

佳木斯大学临床医学专业运用地方医院教学探索

研究佳木斯大学临床医学专业运用地方医院教学,探讨佳木斯大学临床医学专业招生现状与存在问题与地方医院资源情况和明显优势、附属和地方教学医院合作、地方教学医院建立教学管理系统和运用地方医院教学探索,通过多年的实践得到了四方面体会。

佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式研究

研究佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式,探讨佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养目标、培养要求和主干学科及核心课程和实践性教学环节、通识教育及学科基础课和专业课、实践性教学环节情况与夏季学期理论课程安排情况,探索佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式改革。

医学院校青年教师专业发展的思路与对策

阐述医学院校青年教师专业发展的内涵、规律,从多个角度探讨并分析医学院校青年教师专业发展的主要特点。结合医学青年教师专业发展的研究与实践,提出了加强医学院校青年教师专业发展和青年教师队伍建设的具体思路和系列对策,并以佳木斯大学为例,简要说明了学校近年来的实施效果。

佳木斯大学在校大学生膳食和营养及健康状况调查

目的:为了解地方性综合院校大学生膳食和营养及健康状况。方法:运用随机调查问卷方式对佳木斯大学2010级、2011级800名大学生日常膳食进行调查分析。结果:大学生膳食结构以粮谷类、蔬菜类和动物性食物为主;蛋白质、维生素C和钙摄入不足;女生热能、蛋白质、铁、钙摄入不足;大学生三餐热量比例分配不合理;大学生普遍存在缺钙现象;女大学生缺铁;多数大学生饮食习惯随意进食。结论:地方性综合院校大学生应掌握中国居民膳食指南(2007),平衡膳食结构;地方性综合院校大学生应提高膳食与健康认识。

佳木斯大学骨科临床实习运用PBL模式培养高技能人才管理方法研究

研究佳木斯大学骨科临床实习运用PBL模式培养高技能人才管理方法,探讨佳木斯大学五年制临床医学专业骨外科学临床实习计划、临床实践教学内容、骨外科拆线或交换敷料操作评分项目及详细标准和临床实习管理措施,探索佳木斯大学骨科临床实习运用PBL模式培养高技能人才管理方法改革。

佳木斯大学学生膳食行为和营养认知态度调查研究

大学生营养状况是成年以后健康基础，实现中华民族伟大复兴的历史任务中，青年担负着重要的责任。膳食行为既是饮食习惯，膳食行为正常则饮食习惯良好，反之则不好。大学生处在青春期向成年期过渡阶段，合理膳食行为有利于身体健康和提高学习效率。

佳木斯大学学生膳食营养素摄入量和三餐热量分配调查

目的:了解佳木斯大学学生膳食营养素摄入量和三餐热量分配。方法:采用随机调查问卷方式进行佳木斯大学2012级、2013级男、女大学生营养摄入量,进行调查分析。结果:佳木斯大学男、女大学生蛋白质、维生素C、维生素E、核黄素、尼克酸、碘和男生锰能满足人体需要。男、女生脂肪、热量、膳食纤维、维生素A、硫胺素、钙、锌摄入量不足,且女生的铁摄入量同样不足,女生铁摄入量不足。男、女生脂肪、钙以及膳食纤维摄入量严重不足;男、女生早餐热量摄入偏低,女生仅占14%,晚餐热量偏高。夜宵、水果和零食方面,男生偏重吃夜宵,女生偏重水果和零食。结论:男、女大学生蛋白质、维生素C、维生素E、核黄素、尼克酸、碘和男生锰能满足人体需要;男、女大学生脂肪、热量、膳食纤维、维生素A、硫胺素、钙、锌摄入量不足,且女生的铁摄入量同样不足,男、女生脂肪、钙以及膳食纤维摄入量严重不足;男女生早餐热量摄入偏低,女生仅占14%,晚餐热量偏高;男生偏重吃夜宵,女生偏重水果和零食。

综合性大学医学课程思政教学的探索与实践

课程思政是新时代加强高校人才培养的重要举措。将课程思政运用于医学教育中,有利于培养医学专业学生的职业素养和医学道德精神,医学课程思政承载着新时代医学教育发展的必然使命,在对医学课程思政教学现状深入分析的基础上,发挥综合性大学结构上的优势,探索新时代医学课程思政教学的新思路。文章对综合性大学医学课程思政教学过程中遇到的问题进行剖析,通过结合综合性大学特色深入挖掘课程思政元素、创新医学课程思政教育教学形式、加强课程思政教师队伍建设和完善课程思政管理评价体系等方式进行改革,将知识讲授与价值引领结合起来,使医学生学习专业知识的同时培养高尚的道德情操,实现立德树人的根本目标,开拓培养卓越医学人才的新路径。

创建口腔医学教学新模式的实践与研究

口腔医学教学必须通过改革教学模式,培养更能适应时代发展的应用型口腔医学人才。本课题主要针对教学内容和教学方法、考试测评、论文综述水平进行实践和研究,对于有效地提高口腔医学专业学生的临床应变和分析能力、科研能力有很大的意义,对于口腔医学本科学生综合素质的提高,适应经济发展和社会进步的需要有着深远的意义。

提高临床实习阶段口腔医学生的综合技能

临床实习是理论联系实际,对医学生综合训练的重要环节。口腔医学是一门实践性很强的应用型科学,临床实习在口腔医学教育过程中就更为突出和重要。本文就如何提高口腔医学生临床实习阶段的综合技能进行探讨。

OBE理念结合CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用探究

【目的】探讨OBE理念结合CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用效果。【方法】选择佳木斯大学口腔医学院2016-2017级口腔医学本科生为研究对象,根据学生意愿将其分成实验班与对照班。【结果】实验班的考核成绩高于对照班,P<0.05。实验班教学方法满意度高于对照班,P<0.05。【结论】OBE理念结合CBCL教学法用于口腔医学本科生临床实习中的效果显著,可有效提高学生的考核成绩,学生对教学方法的满意度高。

“以疾病为导向的数字化教学模式”在口腔医学本科教学中的应用效果

目的:在口腔医学本科教学中应用以疾病为导向的数字化教学模式,并分析其应用效果。方法:在2020年9月至2021年9月选取68例本科生。根据教学模式分为两组。对照组34例,按照传统教学法教学;观察组34例,应用以疾病为导向的数字化教学模式。对比两组学生的考核成绩以及两组学生对教学方法的评价情况。结果:观察组学生的病例分析、理论结果和总体结果均显著高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学各方面评价的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在口腔医学本科教学中应用以疾病为导向的数字化教学模式能够提高教学效果,且学生对教学方法的满意度更高,应用效果良好。

口腔临床医学应用多媒体进行教学的探讨

目的 :集图像、声音、影像、三维效果为一体的多媒体技术 ,使学生在教学中身临其境 ,非常适合口腔临床医学这种操作性很强的学科作为教学的手段。方法 :通过收集资料、撰写文体、组合资料、链接相关图片、声频 ,来简单介绍多媒体课件的制作过程。结果 :应用于口腔临床教学中的信息反馈 ,非常益于学生接受。结论 :随着高等教育教学规模化发展 。

项目教学法在口腔医学人才培养中的应用

项目教学法以学生为中心,以项目为任务,带教老师指导学生自主完成学习项目。将项目教学法应用到口腔正畸学五年制本科生实习的教学中,有利于学生毕业后更快适应社会需要,实现为地方经济社会发展服务的目的。