地方高校数学相关专业学科基础课的学习现状调查——以保山学院为例

调查了保山学院数学相关专业的学科基础课的学习现状,调查结果是:学生对学科基础课兴趣不浓;学生学习中养成预习复习习惯的学生不多,部分学生听课困难,作业困难多,解决困难的办法主要是请教同学和查看参考书;教师对学生学习影响的主要因素是教师的基本功和职业道德;学生对教师的期望主要是加强师生交流和活跃课堂气氛;学生的自我评价是学习不太用功。

数学教育专业毕业生就业问题的SWOT分析——以保山学院为例

以保山学院的数学教育专业为例,用SWOT法分析近五年该专业的毕业生就业情况,分析该专业自身条件的优势和劣势;认清外部环境中的机会和挑战;以期采用有针对性的措施,使该专业的优势得以充分发挥,弱势得以转化提升,使该专业学生能准确把握外部的机会,不断提升其就业竞争力。

数学专业毕业生就业意向调查研究——以保山学院为例

通过对保山学院2014届数学专业毕业生进行抽样调查,从就业准备、就业期望、就业心态、择业观四方面对就业意向进行统计分析,发现就业意向中理性与问题并存,针对问题,从家庭、学校和大学生个体视角等方面提出建议,以期帮助毕业生顺利就业。

数学建模的思想在高等数学教学中的应用——以保山学院为例

用问卷调查法、马尔可夫教学评价模型分析法,按照理工科专业对高等数学知识的要求,结合实际教学情况,将数学建模思想融入到高等数学课堂教育教学中,在2016-2017学年担任高等数学教学工作中,对融入数学建模思想的实验班和没有融入的教学班级进行了相应的教学效果分析和评价。

滇西贫困和非贫困大学生消费状况调查报告——以保山学院为例

随着市场经济的发展和人民生活水平的提高,大学生的消费状况出现了新的特点,对保山学院大学生进行了调查问卷,利用调查数据对保山学院建立贫困生档案和未建立贫困生档案大学生的消费经济来源、总体消费水平和消费结构进行分析比较研究。

地方高校体育教育专业学生现状及存在问题调查报告——以保山学院体育学院为例

以保山学院体育学院体育专业当前在校生为例,从现有的学生管理工作模式入手,通过设计问卷调查,采用文献资料及数据统计及逻辑分析方法,探讨地方高校体育教育专业学生现状及存在的问题,为下一步构建"隐性"管理模式提供相应的参考和理论支持。

大学生创新创业教育培育现状分析及优化路径选择——以保山学院为例

以云南省保山学院为研究对象,采用问卷调查的方式,从创新创业教育培育的必要性、对学生综合能力的培养、创新创业教育培育满意度及发展建议等方面进行探究,通过研究发现,保山学院的创新创业教育培育效果不够显著,并从培养目标、课程设置、创新创业孵化平台以及培育体系等方面提出优化建议。

保山学院“青年创业协会”促进大学生创业就业教育模式研究

近年来,高校毕业生就业日益严峻,采用第一课堂理论教学和第二课堂实践教学相结合的教学形式,形成创业教育非课程体系,是提高毕业生就业创业能力的重要途径。其中,学生就业创业类社团系列活动的开展就是一种重要形式。本研究以保山学院"青年创业协会"就业创业活动开展为切入点,通过对保山学院学生就业创业认知情况进行抽样调查,运用SPSS软件等工具对问卷调查的数据进行统计分析,对分析结果进行总结。为进一步加强社团建设,充分发挥就业创业教育第二课堂实践教学形式促进大学生就业创业提出建议和对策。

高等几何课内实践性教学模式的构建与实践——以保山学院为例

高等几何课内实践教学是一种"双赢"的教学,师生教学相长;从分析高等几何教学目前存在的现状,进行课内实践的课程结构设计、课程内容设计及采用"三自学习模式"进行教学实践。

地方高校新办专业学生专业认同调查研究——以保山学院信息与计算科学专业为例

在日常学习生活中可以发现,信息与计算科学专业同学对学习兴趣不大、成绩不是特别好,原因是同学们对该专业认同感低。文章运用问卷调查法、文献研究法等方法对影响学生专业认同的因素进行分析,通过问卷调查、数据分析,对同学们的专业认同程度及影响因素进行研究,根据研究结果为信息与计算科学专业的专业建设提供一些帮助和建议。

高校数学教学中数学文化的渗透

针对高校数学教学过程中数学文化渗透的方法和途径进行分析和探讨,在高校数学教学的过程中,要注重数学学科与其他学科之间的联系,采用合作探究式教学法进行高等数学教学,深入挖掘高等数学教材内容中的数学文化,探索在高校数学教学的过程中渗透数学文化的有效策略,不断提高高等数学课堂教学的效率。

高等数学教学质量提升途径与策略研究

文章分析地方新建本科院校高等数学课程教学的现状及存在问题,探索提升高等数学教学质量的途径与策略。

对高师生数学语言学习现状的调查分析

数学语言是数学的重要组成部分,是数学教师专业知识的基础,高师院校在数学教育教学中应重视数学语言的教学研究。通过调查发现:(1)高师生数学语言观念较淡薄,应用意识较差;(2)语言转换能力较弱;(3)对非常规的语言表达极不适应;(4)对学科知识的基本概念掌握不够充分。并在调查分析学生数学语言学习中存在问题的基础上,提出加强数学基础知识的教学,是培养学生数学语言表达能力的重要手段之一,数学语言的学习是促进数学教师专业的成长必要途径。

地方高校数学专业大学生学习适应性调查研究

采用调查法研究了保山学院数学专业的211名大学生的学习适应性现状,探讨数学专业学生学习适应性的特点及影响因素,结果发现15.6%的学生学习不适应,36%的学生学习弱适应,学习动机和环境因素是影响学习适应性的主要原因,学习能力、学习态度和教学模式适应性较好。本专科学生学习适应性总体均值不存在显著差异,但学习态度和教学模式适应性有显著差异,女生学习适应性好于男生,少数民族学生的学习能力好于汉族学生,高年级的学生在学习能力上显著好于低年级学生,但学习态度低年级学生更好。

微分学中的数学美

数学美是一种理性的美,它从数与形的角度对自然界中客观事物的秩序与规律给予揭示与反映,是人的本质力量通过思维结构的呈现;以微分学的知识内容为载体,深入分析和挖掘微分学中的数学美因素,将数学的统一美、对称美、简洁美、奇异美及和谐美等内容进一步分析,引导学生发现和捕捉数学美,欣赏数学美、体验数学美。

从问题与解题思想方法的统一对数学问题分类

从问题与解题思想方法的统一对数学问题分类,一方面分类的结果可以使每一类都有适合于其特征的基本解题思想方法,能够根据问题的特征来较为容易地判断所需要的思想和方法.使问题得到解决;另一方面用这种分类方法,容易启发类比、联想,且可以在愈来愈多的解题过程中加深对各类中的思想方法的理解和具体应用,使每一类中的问题集合逐渐增大,从而能够从解题的过程和自己的努力中获取最大的收获。

地方新建本科高校应用数学教研室建设思路探析

以地方新建本科高校数学学院应用数学教研室为载体,分析地方新建本科高校应用数学教研室建设的现状、存在的问题及制约因素,提出推进地方高校应用数学教研室建设的策略。

关于基础数学中极值问题的几点思考

极值问题存在于基础数学的很多分支学科中,也是基础数学的一个知识重点,在高校数学教学中也起到了十分重要的作用。首先阐释了极值的定义,并结合课堂教学实践和计算实例提出了几种求极值的方法。

数学模型在边疆地区中小学校选址中的应用

根据边疆贫困县中小学校的初步区域划分和服务区的规模,在最优选址数学模型基础上,结合边疆校与校之间包括大山、河谷、海拔及覆盖的人口数等特殊地形地貌和因素建立新的数学模型,用数学软件lingo分析讨论对给定的学校服务区是否使所服务范围内的全体学生上学所用时间最少或所有学生走的总路程最短问题,最终为该类学校建设的具体位置提供理论参考。

概率方法在一些数学证明中的应用

本文从几个方面举例说明概率方法在数学证明中的应用,从中可以看到概率与其他数学学科的联系,以及用概率思想解题的有趣与美妙之处。