当代医学生创业需求调查研究——以兰州大学第一临床医学院为例

采用问卷调查的方式对兰州大学第一临床医学院在校生的创业认识、创业需求、创业教育现状进行抽样调查。根据调查结果分析,笔者在创业理念、人才培养、教育改革、平台建设等方面提出相关建议及措施,促进我国创业人才质量进一步提升。

兰州大学2011届医学本科毕业生就业意向与就业现状调查

目的了解兰州大学2011届医学本科毕业生的就业意向与就业现状,为相关部门改善就业指导、完善医学人才分配方案提供决策参考和科学依据。方法采用自拟式问卷随机抽取兰州大学2011届288名医学本科毕业生进行调查。结果收回有效问卷283份,其中,42.7%的被调查者认为择业时面临的最主要问题是"专业技能欠缺";84.1%的被调查者对相关就业政策"不太了解"或"完全不了解";16.3%的被调查者毕业后会选择在基层医疗机构就业,其中61.9%的出发点是"先就业,再择业";70.3%的被调查者认为"提高福利待遇"是吸引本科以上学历(含本科)毕业生去基层医疗机构就业的最有力措施。结论本地区医学毕业生就业期望较高,但就业信心不足,基层就业热情不高,就业方向较单一。

兰州大学医学类学生就业态度的调查研究

为了解兰州大学医学类学生就业的心态问题,采用向在校医学生发放调查问卷的形式,并收回分析;结果表明,医学类学生对就业存在各种不同的心态。通过系统的分析,对各种不同的心态,提出相应的对策建议,供学校就业指导和管理参考。

兰州大学第一医院近11年宫颈癌临床特点及发病趋势的研究

目的:探讨2007—2017年兰州大学第一医院(我院)确诊的宫颈癌患者的空间分布、发病趋势与临床特征。方法:收集2007—2017年我院确诊的1023例宫颈癌患者的临床资料,采用趋势分析和卡方检验探讨其分布状况、年龄变化、临床特征、病理特点与发病趋势等。结果:①我院近11年收治的宫颈癌患者主要分布在甘肃省东南部,其中天水市最多(173例),其次为兰州市(168例),而我省西北部的患者较少,特别是敦煌市(9例);②我院医治的宫颈癌患者总数的年际变化呈增加趋势,变化率为6.98例/年,其中兰州市增加最多,为1.33例/年,而天水市增加最少;③患病年龄集中在40~49岁和50~59岁并存在大龄化趋势,即50~59岁的患者增多,而40~49岁的患者减少,其他年龄段患者所占比例较小,无明显变化特征;平均年龄介于50~59岁的患者主要分布在甘肃省东南部,包括嘉峪关市、金昌市、庆阳市等,而介于40~49岁的主要在甘南藏族自治州和酒泉市;④Ⅰa期、Ⅰb期、Ⅱa期和Ⅳ期的高发年龄段均为40~49岁,而Ⅱb期和Ⅲ期的高发年龄段为50~59岁;鳞癌为主要病理类型(占94.53%),其次为腺癌,腺鳞癌则较少见;⑤2007—2011年与2012—2017年宫颈癌患者临床分期、病理类型以及发病年龄比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:我院确诊的宫颈癌患者主要分布在甘肃省东南部,年际变化呈增加趋势,患者年龄主要集中在50~59岁,呈大龄化趋势;Ⅰ期和Ⅱa期宫颈癌患者的发病年龄主要集中在40~49岁,Ⅱb期和Ⅲ期患者以50~59岁为主,这些年龄段患者均以鳞癌为主要病理类型。

西部综合性大学医学研究伦理审查机构建设的反思与对策——以兰州大学伦理审查机构建设为例

1医学研究伦理审查的起源 医学研究对人类认知疾病病因及治疗手段是不可或缺的,促进了医学科学的进步与发展。正如美国著名生命伦理学家恩格尔·哈特所言,＂实验研究乃是作为一种医学的内在部分＂＂人们不仅害怕在医学研究中轻率地使用人,更害怕轻率治疗的代价——不是基于充分的研究基础上的治疗＂[1]。

综合性大学培养农村订单定向临床医学本科生的实践与探索

综合性大学培养农村订单定向临床医学本科生具有一定优势,文章结合兰州大学培养农村订单定向临床医学本科生的实际情况,从培养方案、教学方法、考核评价方式、实践教学模式、精神教育五方面对综合性大学培养农村订单定向临床医学本科生模式进行了研究和探索。

生殖医学临床实习教学中面临的问题及对策探讨

生殖医学是一门理论与实践密切结合的重要临床学科,主要包含配子生成、性交、配子输送、受精、胚胎运输、种植及宫内发育等内容,学生在理论课中所学的知识往往需经过严格的临床实习教学才能真正被掌握。随着医学教育模式的改变,医学生素质教育质量也相应提升。然而我国生殖医学临床实习教学工作面临诸多问题,这极大地影响了临床实习教学质量。文章从生殖医学中心的概况、学生实习教学的现状及实习带教过程等角度总结了目前生殖医学临床实习教学中面临的问题并阐述造成这些问题的原因,同时结合笔者多年生殖医学临床实习教学的工作经历对解决这些问题的方针对策进行探讨,旨在为改善我国生殖医学临床实习教学现况提供理论参考,促进我国医学教育发展。

甘肃省兰州市大学生抑郁和焦虑现状及相关因素分析

目的了解大学生抑郁和焦虑的现状及相关因素。方法采用横断面研究方法,随机抽取2023年3—7月甘肃省4所高校共625名大学生进行问卷调查;分别采用抑郁和焦虑自评量表分析抑郁和焦虑现状;采用卡方检验、单因素和多因素二元Logistic回归分析抑郁和焦虑的相关因素。结果大学生群体中抑郁和焦虑的检出率分别为48.3%和22.9%。其中,单因素结果显示年龄≥21岁(χ^(2)=17.74)、医学专业(χ^(2)=19.93)、低年级(χ^(2)=24.5)、来自城市(χ^(2)=8.6)是抑郁发生的危险因素(P<0.05),参加体育运动可以显著降低抑郁发生的风险(P<0.05);年龄≥21岁(χ^(2)=4.518)、兄弟姐妹多(χ^(2)=11.96)、与家人通话时间少(χ^(2)=3.882)是焦虑发生的危险因素。抑郁和焦虑具有显著相关性(OR=5.035,95%CI:[3.236,7.737],P<0.001)。多因素分析显示,医学专业(OR=2.02,95%CI:[1.37,2.98])、来自城市(OR=1.48,95%CI:[1.03,2.13])是大学生发生抑郁的危险因素(P<0.05),高年级(大三OR=0.44,95%CI:[0.30,0.64],大四OR=0.22,95%CI:[0.06,0.78])和参加体育运动(OR=0.63,95%CI:[0.41,0.97])可以减少大学生抑郁的发生(P<0.05);兄弟姐妹数多是大学生发生焦虑的危险因素(2个OR=2.35,95%CI:[1.27,4.36];≥3个OR=3.24,95%CI:[1.70,6.17]),而与家人通话时间较长(≥30 min)可以减少焦虑的发生(OR=0.63,95%CI:[0.43,0.93],P<0.05)。年龄相对较大(≥21岁)是大学生抑郁和焦虑的共同危险因素(抑郁OR=1.98,95%CI:[1.44,2.73];焦虑OR=1.50,95%CI:[1.03,2.18])。网络相关行为(网络游戏和网上追剧)时间长也会增大大学生抑郁和焦虑的概率(P<0.05)。结结论兰州市大学生抑郁和焦虑状况较严重,需要重视并给予干预。

兰州大学学生心理健康、网络成瘾行为、健康危险行为与睡眠质量的相互作用关系调查

目的:探究大学生心理健康、网络成瘾行为、健康危险行为与睡眠质量情况及相互作用关系,为大学生保健工作提供科学依据。方法:采用分层整群随机抽样的方法,分别从不同性别,不同专业(工科、理科、文科、医科),不同年级(大三年级以下,大三及以上年级)选取2 868名兰州大学学生进行问卷调查,了解心理健康、网络成瘾行为、健康危险行为与睡眠质量情况。结果:女生的睡眠质量和健康危险行为得分小于男生(P<0.05)。在心理健康方面,医科学生的心理健康最好,其次为理科,工科和文科相对较低;在睡眠质量方面,工科的得分最高;在健康危险行为方面,医科学生的得分最低,理科的得分最高,工科和文科居中;在网络成瘾行为方面,工科的得分最高,文科和医科的得分相对较低。大三及以上年级学生在心理健康得分小于大三年级以下(P<0.01),而在睡眠质量和网络成瘾行为2个方面得分大于大三年级以下。结论:心理健康对网络成瘾行为和健康危险行为呈负向作用,而对睡眠质量呈正向作用,睡眠质量对网络成瘾行为和健康危险行为呈负向作用。大学生心理健康、网络成瘾行为、健康危险行为与睡眠质量情况应引起有关部门重视,对其中一项或几项进行干预或许可以起到同时预防的作用,适时进行预防工作十分重要。

医学生人际关系现状调查研究——以某医学院校为例

为了研究医学生人际关系现状,本文使用"人际关系综合诊断量表"对某医学院校在校300名学生进行了调查研究。调查结果显示:(1)部分医学生人际交往行为困扰严重,尤其是交际、与异性交往方面;(2)"时常避免表达自己的感受"与"关于自己的烦恼有口难言"是影响医学生人际关系的两大重要因素;(3)人际关系各维度样本检验所得分数均与各维度评判分数具有显著差异;(4)个体的早年生活经历与人际关系各维度均具有显著差异。由此可见,医学生的人际关系存在较大困扰,需要引起医学院校教育工作者的高度重视。

社会实践对医学院校学生思想政治教育的重要作用

在人才的各种必备素质中,思想道德素质是灵魂。医学大学生是未来的医务工作者,他们将要从事的是为广大人民群众防病治病的医疗卫生事业,担负着我国医疗卫生事业持续发展的重要历史使命。他们的价值观、道德观将直接影响着医院的医德医风建设,也关系到社会的进步和医学事业的发展。

PBL教学对提高医学生毕业后临床实践技能效果的系统评价

目的对PBL教学提高医学生毕业后临床实践技能的效果进行系统评价。方法计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane图书馆、CBM、CNKI和VIP等数据库,纳入国内外有关PBL教学法对比传统教学法提高医学生毕业后临床实践技能的对照研究,检索时间截至2010年1月。对研究结果进行定性分析。结果最终纳入16个对照研究,其中仅1个为RCT。结果显示:4个研究的客观评价和2个研究的自我评价结果均显示PBL教学组医生的综合能力优于传统教学组医生。在卫生保健法律伦理道德、研究及表达技巧和解决问题的能力方面,无论自我评价还是客观评价均显示了PBL教学法的优势。但在其他方面,PBL教学方法对医学生毕业后临床实践技能的影响尚存在一定争议。结论相对于传统教学法,PBL教学法可较好地提高医学生毕业后的临床实践技能,但由于纳入分析的研究质量较低,上述结论尚有待设计更为严谨的试验进一步验证。

普通PCR与TD-PCR在临床医学科研中应用价值的比较

目的比较普通聚合酶链反应(PCR)与降落聚合酶链反应(Touchdown PCR,TD-PCR)在临床医学科研中的价值。方法以人类外周血基因组DNA为模板,设计VHL基因3个外显子的3对引物,根据普通PCR及TD-PCR原理设计包括3个外显子片段在内的PCR程序,通过试验选择PCR最佳反应条件,在同一程序中分别对3个片段进行扩增,琼脂糖凝胶电泳检测扩增产物,纯化后PCR产物测序分析两种试验方法的差别。结果电泳检测及纯化后DNA产物测序分析均显示TD-PCR扩增产物条带特异性、效率较普通PCR扩增产物高。结论成功建立了TD-PCR方法,TD-PCR方法较普通PCR更为高效实用,为临床基因突变筛查研究提供了快速可靠的手段。

当代中国临床医学本科教育现状和改革的若干思考

新型冠状病毒肺炎是对整个人类社会的大考验,更是对医疗体系的直接考验。结合我国临床医学专业认证和住院医师规范化培训的实践和目前临床医学本科教育的现状,我国的临床医学本科教育如何改革和发展才能更好的为保障人民健康服务、甚至应对诸如新冠疫情这样的考验,值得思考和探讨。

医学生临床实习前规范化培训基本情况分析

目的 了解医学生对实习前培训必要性的认识,探索岗前培训的主要内容、最佳方式及主要效果.方法 采用整群抽样方法对我院2007级临床医学专业和医学影像专业共160名学生进行问卷调查,并采用SPSS18.0统计软件进行分析.结果 134名（83.8%）医学生认为实习前培训非常重要,26名（16.3%）医学生认为一般重要.不同专业和不同性别医学生对实习前培训的重要性、培训的最佳方式及主要效果的理解均无显著性差异.不同专业医学生对培训主要内容的理解有显著性差异.结论 对医学生进行临床实习前规范化培训非常重要,但需进一步研究和探索培训内容和方式.

医学生临床实习前培训效果评价

对医学生进行实习前培训及效果评价,探讨提高医学生实习质量的途径与对策。采用整群抽样方法,抽取兰州大学第二临床医学院参加了实习前培训的2007级临床专业和影像专业共160人进行问卷调查,运用SPSS18.0进行统计学分析。掌握病历书写的格式与内容(χ2=52.651,P<0.01),了解职业暴露与防护(χ2=20.284,P<0.01),医患沟通能力(χ2=56.058,P<0.01)等10个方面的比较均有统计学意义。实习前培训对提高医学生的临床实践能力具有非常显著的作用。

医学生临床实习前规范化培训的内容及意义

目的 探讨医学生临床实习前规范化培训的内容和意义,以进一步提高医学生实习质量.方法 整群抽取兰州大学第二临床医学院临床、影像专业四年级160名学生,根据培训目的,由我院教学部自行设计培训方案,对研究对象进行为期一周的临床实习前规范化培训.结果 通过培训医学生具备了良好的医疗作风,掌握了医院的基本规章制度和感染、无菌技术的含义,了解了临床基本技能和急救知识,熟悉了病历书写要求及处方、检验单、化验单的格式和意义,懂得了如何正确处理医患关系.结论 临床实习前规范化培训对医学生临床实习具有积极意义,医院应在医学生临床实习前对其进行规范化培训.

临床医学教学中“互联网+”技术的应用效果分析

目的探讨在临床医学教学中“互联网+”技术的应用效果及评价策略。方法通过访谈及问卷星调查的方式,以兰州大学第一临床医学院师生为调查对象,对“互联网+”互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合临床医学教学实践,提出针对性运用策略。结果“互联网+”互动式教学模式较传统课堂教学模式具有适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强等特点,可有效解决临床医学教学中知识理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论“互联网+”互动式教学模式优势突出,可有效提高临床医学教学效率,可结合临床教学实际及5G发展趋势加以运用。

提高临床医学生实践能力的思考

医学教育改革的重点是医学生实践能力的提高,作者结合实际工作及体会从理顺四种关系、改革实践课程体系、改革毕业考核方式、提高实习质量四个方面对如何提高临床医学生实践能力进行了探讨。

兰州市大学生兼职基本情况调查分析

为进一步引导当代大学生健康成长,整群抽样兰州市3所高校的在校大学生800人,采用自行设计的调查问卷对其兼职基本情况进行调查。回收到的781份有效问卷中,384人(49.2%)有过兼职经历,兼职情况在性别(χ2=5.708,p<0.05)和生源地(χ2=6.030,p<0.05)方面存在显著差异,与所学专业无统计学意义(χ2=1.816,p>0.05);大学生兼职的主要收获为提升自我能力、赚钱、增加社会经验;兼职的时间多集中在周末,其次是寒暑假和节假日;兼职收入主要用于生活、学习开支。兰州市大学生从事兼职工作的人数较多,学校及相关部门应予以高度重视。