“互联网+”背景下高校音乐公共课混合教学模式探索与实践——以兰州工业学院“合唱艺术”课程为例

在当前“互联网+”的背景下,利用现代信息技术,促进线上线下混合教学模式的融合发展,已成为丰富和改革传统教学模式的重要方向。高校音乐公共课在高校美育工作中发挥着重要的作用,以兰州工业学院“合唱艺术”课程为例,对线上线下混合教学模式进行探索,并对促进混合教学模式的发展提出了建议。

新工科背景下创新基地建设——以兰州工业学院材子智造创新基地为例

针对工科类专业人才创新创业教育严重滞后于新工科要求的现状,提出构建理论学习、项目进化、研究创新三层次创新创业人才培养体系,践行OBE理念,借助大学生创新项目驱动,利用学科技能竞赛、产教融合、科创融合、组建师生学习共同体等一系列行之有效的手段,提高创新创业教育水平。实践证明,通过材子智造创新基地多年的建设,学生在创新创业项目、学科竞赛、考研、就业等方面取得了一定的成绩,达到了培养符合新工科要求的应用技术型人才的目标。

“金课”背景下地方应用型本科高校机械原理教学改革与实践——以兰州工业学院为例

“金课”具有高阶性、创新性和挑战性,要求教师和学生动起来,作为地方应用本科高校机械原理课程应该引入“思政元素”和“学科竞赛”来培养学生的“三观”、创新能力和综合能力。本研究首先从教学内容入手,优化教学内容模块,使学生由浅到深,由点到面,由离散到系统,逐渐掌握课程内容;其次引入思政元素,激发学生的民族自信心、爱国主义热情等,培养符合新时代的大学生;第三结合学科竞赛的内容,让学生动脑、动手完成项目,训练学生的动手能力和创新意识;最后改革考核制度,加大过程考核、增加课堂表现和主观试题的比例,调动学生的积极性,培养学生的创新思维和主观能动性。研究结果表明通过优化教学模块、引入思政元素、结合学科竞赛和改革考核制度,教师和学生互相协作,能够使机械原理课程在人才培养过程中发挥极致,达到预期目标。

脚靶训练与手靶训练在跆拳道横踢技术教学中的应用研究——以兰州工业学院男生跆拳道选项课为例

以兰州工业学院男生为研究对象,采用教学实验、数理统计等研究方法对兰州工业学院跆拳道选项课教学计划中的踢靶训练内容进行分组教学实验,并以横踢技术的教学应用为例,进行脚靶训练与手靶训练两种方法的教学效果比较,得出脚靶训练与手靶训练方法在普通高校跆拳道选项课的可行性结论和定量尺度。为高校跆拳道选项课的教学提供方法依据。

基于卓越计划的产学研合作教育改革探索——以兰州工业学院机电工程学院“西门子产学合作”教改为例

在教育部卓越工程师教育培养计划大背景下,与西门子公司合作,制定了兰州工业学院机械设计制造及其自动化专业产学研结合,具有职业教育特色的"宽口径、活板块"理论课程教学体系,建立了工学交替、任务驱动、项目导向为特征的产学合作教育模式,制定了专业综合改革项目建设方案及项目实施办法。

地方应用型本科院校思政课教学改革探析——以兰州工业学院为例

提高思政课教学质量，是转型发展中地方应用型本科院校培养高层次技术技能人才的必然要求。文章通过分析地方应用型本科院校思政课教学现状及存在的问题，提出思政课教学改革路径：立足长远，加强对思政课教学改革的宏观领导和顶层设计；夯实基础，提升思政课教师的师德水平和综合能力；把握关键，积极推动新媒体、新技术在思政课教学中的创新应用。

工科大学生人文素质教育现状与研究——以兰州工业学院为例

近年来,许多媒体及专家学者都聚焦大学生人文素质教育问题,认为理工科大学生的人文素质教育呈现出的问题尤为突出。本调查问卷以兰州工业学院8165名工科学生为调查对象,依靠各级团组织力量开展工科学生人文素质教育现状调查。笔者建议工科院校要全面把握自然科学与人文社会科学的深刻内涵和密切关系,积极转变教育理念,着力提高教职员工的人文素养,充分发挥共青团工作优势,积极开展系列丰富多彩的、旨在提高学生人文素质类校园文化活动。

基于开源方案的在线课程平台构建——以兰州工业学院“开物云课堂”为例

针对高校开展在线课程教学的需求,基于开源学习系统Moodle,分离其web端、数据库和文件资源存储,设计分布式部署框架和网络安全方案.利用Nginx反向代理实现负载均衡,完成兰州工业学院“开物云课堂”构建,实现了IPv6/IPv4双栈部署、LDAP统一认证、作业在线批阅反馈和自定义试题库等功能.结果证明,平台运行稳定,能够满足中等规模学校在线教学的需要,具有一定的应用推广价值.

升本院校复合图书馆建设的思考——以兰州工业学院图书馆为例

以兰州工业学院新图书馆建设为例,从建馆思路、一门式管理和一站式服务、移动图书馆建设及网络化和自动化建设4个方面,探讨了复合图书馆的建设实践。

大学生党员思想状况的调查与分析——以兰州工业学院为例

通过从大学生党员政治素质、理论学习、组织生活、入党动机、先锋模范作用发挥等方面问卷调查的第一手资料入手,分析大学生党员思想状况的主流、特点及存在的主要问题,从党校要加强大学生党员的党性教育、认真落实好各项组织生活制度、大力推进大学生党员社会实践与志愿服务活动等三个方面,提出了进一步加强大学生党员思想政治教育的建议与对策。

大学生元认知学习策略使用现状及智慧教学体系构建必要性研究——以兰州工业学院为例

本文主要研究应用型本科院校非英语专业学生的元认知学习策略在学习《大学英语》课程时的实时体现,以及以工科类学生为主要研究载体的英语主动学习情况现状,旨在通过元认知与主动学习两种元素的动态关系,探究利用人工智能手段,借助各类智慧教学媒介来弥补当前学生自主学习严重不足现状的必要性,旨在论证探索构建英语智慧教学体系的迫切性。

省属高校大学生语言使用状况调查分析——以兰州工业学院为例

十八大以来,加强大学生人文素质教育成为高等教育的热点话题。语言是文化的DNA,方言是历史的化石。在探索如何加强大学生人文素质教育的过程中,关注大学生使用具有鲜明地域特色语言的状况,有利于进一步挖掘各个地方的文化资源。以省属高校兰州工业学院学生为调查对象,考察甘肃籍大学生对普通话和家乡话的情感态度,积极探索方言对加强大学生人文素质方面的意义。

产教融合背景下应用型人才培养模式的探究与实践--以兰州工业学院为例

开展人才培养模式研究对于地方高校培养应用型人才具有重要意义。本文分析了地方高校推进产教融合的时代背景,以兰州工业学院为例阐明了产教融合背景下应用型人才培养模式的基本思路、基本做法和下一步工作打算,以期对高校创新创业教育进一步改革和发展提供参考。

应用型本科院校一流课程建设探索与实践--以兰州工业学院电气工程及其自动化专业《高电压技术》课程为例

本文针对大四上学期面临就业及深造压力的大学高年级学生,如何进行专业课的学习并保证学习效果。以《高电压技术》课程为例,主要从课程大纲、教学设计、教学活动(环境)、教学方法、教学评价、课程思政等六个方面的课程建设作了有益的探索,并着重从“以学生为中心”等多个方面较为详细地介绍了基于线下教学方式为主的教学设计理念和创新特色,解决了长期困扰的一些实际问题,取得了良好的效果,从而为使本课程成为一流课程奠定了坚实的基础。

基于Matlab软件和超星平台的应用型工科线性代数课程改革与实践--以兰州工业学院为例

在新工科、互联网+等现代教育技术背景下,兰州工业学院线性代数课程组在课程中引入Matlab软件,使学生对高阶繁杂的计算问题实现高效精准的机算求解;开发课程实验,使学生体验应用线性代数知识和数学软件解决实际问题的过程,增强实践创新能力;借助超星课程平台开展线上线下混合式教学,创新考核方法,实现过程化成绩平台自动精准评定的改革与实践。以期为应用型院校线性代数课程教学改革提供参考借鉴。

新工科背景下焊接技术与工程专业人才培养模式研究——以兰州工业学院焊接技术与工程专业为例

随着国家、社会和行业企业对新型工程创新人才的能力需要和技术要求不断提高,以及当前新工科人才培养模式的快速发展,焊接技术与工程专业人才在焊接无损检测技能方面的欠缺越来越突显。对此,通过人才培养方案修订、课程体系构建、师资队伍建设和实验室建设等一系列措施,在焊接技术与工程专业人才培养过程中使学生掌握一定的焊接无损检测技能,并取得了一定的成效。为新工科教育背景下,培养高质量、应用型、复合技能人才提供了一些思路和参考。

西部地区商务英语专业课程建设浅析——以兰州工业学院商务英语专业为例

2015年发布的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》(下文简称《商英国标》)给商务英语本科专业办学指明了方向。随着“一带一路”倡议和“走出去”战略的落实,经济全球化背景下,西部地区经济的快速发展需要更多的国际化商务人才。着眼于兰州工业学院商务英语专业课程的建设条件、课程教学大纲、商务英语课程及其课程分类、教学的实施、课程评价考核等方面对标《商英国标》来探索商务英语专业课程建设问题。

强化新时代应用型本科院校思想政治理论课的思考——以兰州工业学院为例

办好新时代思想政治理论课是教育的历史使命,也是每一所中国高校应有的政治品格。兰州工业学院作为一所甘肃省属工科本科院校,办好思想政治理论课,就是要全面加强党的全面、着力加强思政课教师队伍建设、大力推动思政课改革创新,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

大学生心理资本积累影响因素探索分析——以兰州工业学院为例

心理资本作为大学生的一种心理素质和发展潜能,它的积累受到多种因素影响,本文通过对个案访谈结果的分析的出影响大学生心理资本的内部因素有:知识能力、性格特征、成就动机和兴趣爱好四个方面的因素,外部的因素可归纳为人际支持、校园文化、教师素质三个因素。对这些因素的实际作用和敏感性进行探索分析,期望对大学生心理资本积累的干预和提升提供思路。

数字媒体技术视域下应用型院校音乐公选课教学改革与探索——以兰州工业学院《合唱艺术》课程为例

应用型本科院校设置音乐选修课是开展艺术美育教学的重要方式,通过对音乐知识的教授和实践,提高工科学生的艺术审美和人文素养。该文以兰州工业学院音乐选修课《合唱艺术》为例,从课程设置目的、教学内容安排、教学方式选择和教学效果考评等方面进行了探索和实践,对应用型本科院校音乐选修课的建设具有一定的借鉴意义。