寄宿制高中加强家校交流的对策研究——以兰州新区舟曲中学为例

家庭和学校的沟通成为当今学校教育改革的一个热点研究课题。在我们国家,寄宿制学校的比例正逐年升高。如何实现有效的家校沟通,一直是困扰着寄宿制学校发展的一个难题。教师可以通过建立利用网络平台、利用"致家长的一封信""学生的《综合素质评价手册》""家校委员会""全员育人导师制"等措施,加强对学生的教育,加强家校交流。

任务型教学法在甘南藏区高中英语阅读教学中的应用——以兰州新区舟曲中学为例

任务型教学法是一种先进的教学方法,但是在甘南藏区的实施过程中却遇到了很多的障碍,文章分析了产生障碍的原因,并对实施任务教学法提出了一些建议。

异地寄宿制民族高中新生学校适应不良影响因素初探——以兰州新区舟曲中学为例

寄宿制学校学生由于是异地求学,需要面对生活和学习环境方面的诸多重大变化,若在学业、人际关系、常规生活等方面出现适应不良的问题,会影响到学生整个高中阶段的学习和成长,也会给学校的管理带来较大的困难。主要从三个方面来探究高中新生学校适应不良的影响因素,以期能为学生的成长提供更好的帮助,也为学校更有效地管理新生提供一些借鉴。

浅析微课教学在翻转课堂中的实施策略——以兰州新区舟曲中学中学信息化课改班为例

随着信息技术的快速发展，翻转课堂作为一种新型教学模式，引起教育界广泛关注，其与微型化、主题化的微课资源有机整合已成为我国信息化教学改革的新方向，结合兰州新区舟曲中学信息化课改班的情况对微课教学在翻转课堂中的实施策略进行探讨。

高中地理案例教学法运用现状调查研究——以兰州新区舟曲中学为例

案例教学法伴随着基础教育改革进程逐渐走进了高中地理课堂。相比较其他教学方法，案例教学法的最大优点便是通过创建案例，建立学生学习情境，提升学生学习地理的兴趣，并有效提高学生分析、处理问题的能力。本文以兰州新区舟曲中学为例，通过问卷调查法获知该校师生运用案例教学法的现状以及存在的问题，并提出改进意见。

异地寄宿制民族中学学生历史学习兴趣培养的三个维度——以兰州新区舟曲中学为例

当前，异地寄宿制学校在我省各地州市县均有分布。尽管数量不多，但似乎已呈现出一种苗头：借助较发达地区的教育资源为相对欠发达地区培养人才，带动欠发达地区或民族地区的教育振兴与提升，无论是从教育理念、教育资源、办学模式、学生发展、民族团结，还是从激活区域或县域经济与协同发展的角度看．

不同地域高中生学习现状调查及有效教学对策研究——以兰州新区舟曲中学为例

本文以兰州新区舟曲中学为例,对来自兰州地区和甘南地区的600名学生进行了问卷调查,从学习成绩、学习准备、学习兴趣和学习风格四个维度分析了不同地域学生学习行为的差异,并结合学校教学工作开展实际情况,提出了有效教学策略。

英语学科初高中衔接在兰州新区舟曲中学的方法探究

学生们经历了中考的压抑,身心俱疲,在没有压力的暑假势必放任自己。而进入高一,也意味着进入新的学校,遇见新的老师,新的同学,以及新的班级。刚进入学校,他们心理上以新鲜感和好奇感为主,那么他们将会怎样的适应如此新的一个学习环境呢?高中和初中很多学科的学习方法和要求都是有所区别的,本文以兰州新区舟曲中学英语教学中初高中衔接教育为例,从学生和教师两个层面做一解析。

高中化学差异教学的实践和探究——以兰州新区舟曲中学为例

随着新课改的不断深入,'人文教育'理念深入人心,强调在教学中重视学生的主体地位,关注学生的个体差异。差异教学法是新课改下一种新型的教学模式,旨在注重学生之间的个体差异,满足每位学生的学习需求。以兰州新区舟曲中学化学学科为例,阐述差异教学在高中化学教学中的优势和意义,并探讨高中化学实施差异教学过程中的具体策略和应注意的事项。

“立德树人”视域下《新闻联播》收看的实践与探索——以兰州新区舟曲中学为例

习近平总书记多次在讲话中提出,我们在教育的过程中要立德树人,培养具备德智体美劳综合素质的人才。《新闻联播》作为一档重要的时事新闻宣传节目,体现了党和国家对于公民的要求。甘肃省教育厅从2018年开始依托新华社结合《新闻联播》制作了《中小学德育学堂》,增强德育实效。作为寄宿制高中的兰州新区舟曲中学从2014年开始坚持组织学生收看《新闻联播》,并让学生做笔记,对提高学生的阅读能力、概括能力、语言能力和写作水平以及培养学生的中国情怀、世界眼光和国际视野具有重要的意义。

另类代入解圆锥曲线中的两类问题

在高三复习圆锥曲线章节的过程中,常会遇到经过原点的两条直线斜率之和与斜率之积为定值这两类问题及其变式,这两类问题及其变式反映了直线与圆锥曲线之间的关系,结合韦达定理,解决起来也较为容易.但著名数学家波利亚说：“数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾与反思”.

高中地理教育中学生实践力培养中存在的问题及建议

随着新课改的不断深入,学生的素质教育越来越被重视,传统的教学已不能适应新时期对教育的要求。而地理是一门实践性较强的学科,有科学的理论支撑,只有理论结合实践才能够将课堂上学习到的地理知识应用到生活实际中。因此,高中地理教学在教授理论知识的同时,培养学生的实践能力非常重要。

兰州市青少年冰雪运动后备人才培养模式SWOT分析研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法、SWOT分析法等对我国冰雪运动后备人才培养模式的优、劣势,及所面临的外部机遇来进行分析,对兰州市冰雪运动后备人才培养模式进行研究,结合当前兰州市开展冰雪运动项目的情况,应加强对冰雪运动管理人才的培养;通过举办高级教练员培训班提高专业教练员的执教水平能力;通过冰雪运动进校园推进冰雪项目竞技水平的再提高;建立各级学校联赛和各类职业联赛的赛事体系,加强运动员的选材与输送渠道;借助协会实体化,建立体育系统、教育系统、与社会组织有机融合的人才培养机制;根据甘肃省区域特点,来重点培养兰州市青少年的冰雪项目后备人才。

兰州乡土资源在高中英语课堂教学中的应用探究

在高中英语课堂上及时有效地引用乡土资源,能帮助学生将抽象的知识形象化和具体化,给学生贴近生活的真实感、熟悉感,并且能够创设逼真的教学情境,将学生身边的文化和外来文化进行比较,以此激发学生的学习兴趣,提高学习的效率;还能够激发学生感知和对比不同的文化的乐趣,增强学生对本土传统文化的自信与认同,激发他们传承和弘扬本地优秀文化的热情。兰州蕴藏着丰富的乡土资源,如丰富的文艺作品、历史故事、传统习俗和文化遗迹。在高中英语教学中,巧妙地运用兰州乡土资源,将其与课本的单元主题相结合,形成的教学材料既能贴近学生生活,又能够让学生体会到兰州地域文化特色。高中英语课堂教学的各种课型、各个环节都可以融入乡土资源。

心生向往,再远亦是咫尺——浅析寄宿制高中学生理想信念教育

如果有人问我,人生最美好的是什么？我会说是梦想,因为在追逐梦想的脚步中,你看到的我注定是满身阳光。上篇：知其雄,守其雌,为天下溪教育是一个民族的基石,关系着整个民族的兴衰与发展,作为传播知识、培养人才的主要手段,千百年来,教育始终是建立在德育为先的基础上的。

巧用综合实践活动培养高中学生信息社会责任

信息技术的快速发展进一步推动了时代的进步,互联网、大数据技术的出现为人们的生活工作提供了极大便利,但是在信息社会环境之中,也会存在各种违反法律违反道德的行为,比如网络诈骗、网络造谣等。因此在现阶段高中信息技术课程教学中,对于培养学生的信息社会责任提出了明确的要求,要不断增强学生的信息安全意识和能力,提高学生的守法意识和道德素养。因此文章分析了信息社会责任的培养目标,并探究了综合实践活动在高中生信息社会责任意识培养中的应用,以供参考。

分层走班教学下有效提升高中学生数学核心素养的行动研究

随着素质教育改革的不断深入,也对当前的高中数学教学提出更高要求,分层走班教学属于一种新型教学模式,本文主要对该教学模式下,提升高中生数学核心素养的相关行动进行了研究。

谈中学化学翻转课堂教学模式的构建

中学化学宗旨在提高学生的科学素质、促进学生的全面发展。翻转课堂作为新型的教学手段,有效地转换教师的角色,提高学生的参与度,使学生成为学习的主体。本文主要介绍了翻转课堂在中学化学教学中的价值,及保障翻转课堂在化学教学中有效实施的举措。

新课标下高中生物教学中学生观察能力的培养*

目前,我国的新课改在不断的完善,2017 年版课程标准继承并发展了原有的课程理念,要求生物学课程从生命观念、科学思维、科学探究和社会职责等方面发展学生的学科核心素养。这就要求教师在教学过程中注重培养学生的学科核心素养。在高中生物教学中,教师可以通过激发和培养学生的观察能力从而践行学科核心素养的培养。

基于核心素养的高中数学作业优化设计——以“幂函数”教学为例

“双减”背景下,优秀的作业设计是减轻学生课业负担和提高课堂教学效果的重要举措,对发展高中学生核心素养有着非常重要的作用.尤其是高中数学作业设计,它是数学教学的灵魂.在实际教学中,如何根据学情设计符合高中学生发展的数学作业,是一线数学教师面临的一大挑战.本文依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,从核心素养的六个维度出发,以“幂函数”教学为例,设计符合学生身心发展的作业,以供参考.