新文科建设背景下“国际经济学”课程双语教学质量提升路径研究——以兰州理工大学为例

新文科建设是教育部为应对国内国际经济社会发展新形势而提出的具有时代特征的方针政策。鉴于“国际经济学”课程双语教学过程中存在的问题,文章从厘清双语教学质量的基本内涵出发,结合“国际经济学”课程双语教学效果的问卷调查结果,提出提升教师综合素质、创新数字化教学模式、优化双语教学课程体系、推动学科交叉融合、探索“教学研用”一体培养模式、提升学生“双创”能力等教学质量提升路径。

高等院校工商管理专业建设初探——以兰州理工大学为例

兰州理工大学工商管理专业隶属于经济管理学院,工商管理学科起步于1979年,最早是企业管理教研室,自1982年招收成人大专班,1985年起正式招收工业管理工程专业本科生,2009年获得工商管理专业硕士MBA学位授权点,2011年被批准为一级学科学位研究生培养单位,2011年工商管理一级学科获批省级重点学科。

市场营销专业教育与创新创业教育深度融合研究——以兰州理工大学为例

专业教育与创新创业教育的融合为中国高等教育发展提供了新的发展方向。建立能力导向型的人才培养模式,积极推进创新创业教育的本土化进程。结合兰州理工大学市场营销专业人才培养的特点,制定创新创业教育与市场营销专业教育的融合目标与课程体系,探讨创新创业教育嵌入专业教育的融合模式,打造创新创业教育与专业教育的核心能力,构建"三螺旋"教育融合模式,提出创新创业教育与市场专业教育融合的配套举措,提高学生的思维发展水平,实现对高校对市场营销专业学生的一站式培养。

大学生职业生涯规划差异分析——以兰州理工大学为例

通过对大学生职业生涯规划现状的调查,从性别、年级、专业、学生来源四个维度分析大学生在职业生涯规划方面的差异情况并总结和反思,以便为某些相关环节的工作改善提供些新的线索和启示。

“一带一路”背景下西部工科高校国贸专业“课证融合”模式探析——以兰州理工大学为例

一、引言改革开放尤其是2001年加入世界贸易组织以来，我国对外贸易迅猛发展。2013年，作为世界第二大经济体，我国对外贸易额跃居世界第一，

差错管理文化对新生代员工创新性前摄行为的影响--基于三项交互的调节效应模型

采用社会认知理论与主动动机模型,基于“环境—认知—行为”分析框架,引入工作繁荣因素,探讨差错管理文化与新生代员工创新性前摄行为间的内在作用机理,并结合任务复杂性和促进型调节焦点,构建三者交互模型,揭示差错管理文化影响新生代员工创新性前摄行为的边界条件。通过对766名新生代员工数据的实证分析,研究结果表明:工作繁荣部分中介差错管理文化与新生代员工创新性前摄行为间的正相关关系;当工作任务具有较高复杂性并且员工具有促进型调节焦点特质时,差错管理文化通过工作繁荣对新生代员工创新性前摄行为的正向影响最显著,差错管理文化、任务复杂性与促进型调节焦点三者间的交互作用显著。

兰州市经济高质量发展水平区域差异及收敛性分析

研究基于“五大新发展”理念构建兰州市经济高质量发展水平评价指标体系,运用熵权-TOPSIS测算兰州市各区县综合得分;采用泰尔指数分析兰州市经济高质量发展水平区域差异及来源;最后使用σ收敛和β收敛检验其收敛性。结果表明:兰州市三县五区经济高质量发展水平不断提升,市辖区发展水平优于外围县发展水平,但仍存在区域差异,主要来源于区域内;全市、市辖区及外围县经济高质量发展均不存在σ收敛特征,兰州市及市辖区经济高质量发展具有条件β收敛特征。

中国旅游经济韧性的区域差异及分布动态演进

旅游经济韧性与旅游经济高质量发展密不可分,提升旅游经济韧性对促进旅游经济高质量发展具有重要意义。本文从抵御能力、恢复能力、重构能力和学习能力四个维度构建旅游经济韧性评价指标体系,运用熵权TOPSIS法对2011—2020年中国30个省域旅游经济韧性进行测度,采用Dagum基尼系数、核密度估计和Markov链探讨区域差异和分布动态演进特征。结果表明:(1)2011—2020年中国旅游经济韧性处于波动上升状态,年均增长率达到3.53%,东部、中部和西部地区的旅游经济韧性发展趋势与全国平均水平趋势保持一致,呈现出由东向西递减的空间格局,但其增长速度呈现中部最高、西部其次、东部最小的特征。(2)2011—2020年全国旅游经济韧性总体差异呈波动下降趋势,区域内差异呈现出“东部>中部>西部”的空间分布格局,东部与西部地区的区域间差异最大,区域间差异是总体差异的主要来源。(3)全国旅游经济韧性处在上升态势,绝对差异有明显扩大的趋势,且存在明显的极化现象。三大地区旅游经济韧性也呈现上升趋势,东部地区内绝对差异有缩小趋势,中部和西部地区内绝对差异有所扩大,东部地区极化现象有所缓解,中部地区极化现象显著,西部地区极化现象逐渐凸显。(4)旅游经济韧性具有较强的稳定性,存在俱乐部趋同效应。转移概率不仅受到滞后水平的影响,还要受到旅游经济韧性初始等级的影响。

气候政策协同对区域经济高质量发展影响研究

基于政策协同视角,本文以2007—2020年中国30个省(区、市)为研究对象,构建经济高质量发展评价指标体系,采用熵值法测度区域经济高质量发展水平,并运用双固定效应模型进行实证分析,以探究气候政策对区域经济高质量发展的影响。研究表明:气候政策协同对区域经济高质量发展呈现先抑制后促进的“U”型影响;当气候政策协同水平高于7.9时,对区域经济高质量发展的促进作用开始凸显;气候政策协同水平对中西部地区的经济高质量发展呈现出“U”型影响,而对东部地区作用不显著;后巴黎时代气候政策协同对区域经济高质量发展的影响愈发显著。因此,要加强气候政策顶层设计,实现自上而下纵向协同;要利用政治优势和体制基础,加强政策主体横向协同;要建立跨区域、跨部门协调机制,实现信息资源充分流动,实现应对气候变化与区域经济高质量发展的“双赢”。

理工科院校学生经济学素质教育研究

随着经济全球化的不断深入及我国市场经济的发展,社会经济发展需要更多的综合型人才,理工科院校学生经济学思维能力的培育则是人才综合素质培养的重要组成部分。文章论证了对理工科院校学生进行经济学素质教育的必要性,分析了国内理工科院校学生经济学素质教育的现状及问题,剖析了理工科院校学生经济学素质教育应该包含的具体内容,并构建了理工科院校学生经济学素质教育的培养路径。

新时代背景下经济管理类专业统计学课程教学改革

新时代背景下,经济管理类专业统计学课程的一些教学方法不再适用,其教材内容和课后例题陈旧,没有体现新时代的信息技术和大数据的特征;实践教学设计不能完全符合新时代的大数据特征;缺乏现实生活中的案例教学,让学生对统计学理论望而生畏;考核方式主要是理论考试的形式,不能全面考察学生利用统计学知识解决实际问题的综合创新能力。围绕上述这些问题,该文提出更新教材内容、重构实践教学体系、大量引入案例教学和着重考察学生的实践综合创新能力等教学改革对策,以提升经济管理类专业的统计学课程教学质量,为新时代培养更多应用型创新人才。

节俭式创新中多团队系统跨层次创新机制研究——边界管理者的调节作用

常态化资源紧缺及全球供应链危机下,企业如何利用节俭式创新突破资源约束已引起广泛关注。在嵌入多团队系统协作情境下,对75个单团队和25个多团队系统进行实验研究,基于多团队系统理论和社会身份认同理论,探讨交互记忆系统对单团队和多团队系统节俭式创新的影响,并纳入边界管理者身份认同,探究节俭式创新由单团队向多团队系统跨层次聚合的内在机理。研究表明,交互记忆系统对单团队和多团队系统节俭式创新均发挥重要推动作用;单团队节俭式创新是多团队系统节俭式创新的必要条件;边界管理者的多团队系统成员身份认同度越高,单团队节俭式创新越能够高效聚合为多团队系统的节俭式创新。

构建高水平社会主义市场经济体制:全球化背景下的挑战与创新路径

一、高水平社会主义市场经济体制的背景(一)在全球化加速发展的背景下,对进一步全面深化改革、推进中国式现代化提出了新的要求当前,全球经济格局正在经历重大调整,世界经济重心从西方发达国家向新兴市场国家转移,特别是2020年以来,受新冠肺炎疫情的影响,全球供应链中断、国际贸易放缓,世界经济复苏步伐受阻。这些外部挑战对中国经济的开放性和市场经济体制提出了更高的要求,这意味着中国不仅要在国内市场中实现资源的优化配置,还要积极融入全球经济治理体系,推动形成更为开放、包容、公平的国际经济秩序。

大数据背景下地方性商业银行信贷风险管理研究

经济和金融周期性影响带来了信贷业务风险管理的日趋复杂化和多元化,地方性商业银行面临的信贷风险不断加剧,信贷业务风险控制难度也日益加大。因此,基于大数据技术,先从理论角度论述了大数据时代背景下信息技术的重要性;通过理论和实践相结合的方式,论述在商业银行的信用风险管理过程中,如何利用信息化手段提升信用风险的管理水平;通过层次分析法和聚类分析法的综合使用,对样本数据的信用风险进行综合评价。结果表明:女性各区间额度略高于男性,这说明评分积分卡的贷款信用得分是合理客观的,加权平均额度后的数据显示,女性客户的加权平均额度略高于男性。

女大学生网络消费行为研究——以兰州市各大高校女生为例

随着电子商务的发展。网络消费主体的心理和行为研究成为了消费行为学和营销学的新话题。女大学生作为网络消费的重要消费群体,是未来网络经济成长和发展的最主要群体。本论文从实践出发,分析女大学生网络消费的特征及影响女大学生网络消费的因素。结合女大学生网络消费行为,引导女大学生形成正确的消费观念,提高其消费质量,实施健康消费,从而优化女大学生的消费结构价值观念和价值取向。

中国区域经济发展模式的生成逻辑与实践进路

以党的一大到党的二十大区域经济发展轴线为索引,通过荟萃分析方法对历史文献进行梳理提炼,运用科学抽象法和归纳演绎法对区域经济发展模式变迁的规律性特征和经验进行总结。研究发现:中国区域经济发展在政策层、结构层和动力层等方面的共同作用下,形成了生产导向的服务革命发展模式、公平导向的均衡发展模式、梯度导向的非均衡发展模式、全局导向的协调发展模式和多元导向的“新协调”发展模式。新时期要以区域经济发展问题为导向,构建以空间协调、治理有效和市场统一为支撑的区域协调发展新机制,推动形成高质量发展的区域协调发展新格局。

低碳经济时代兰州锦江阳光酒店绿色度的测评研究——商贸流通业城乡协调发展战略研究(之三)

一、低碳经济的内涵 所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。现阶段酒店行业资源浪费现象严重，建立以节能为中心的“绿色酒店”经营模式，做好酒店业的低碳化发展。

基于“教、学、赛、创”四位一体的人才培养模式探索——以某高校经济管理类专业为例

依据《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出的"探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式"要求,结合某高校经济管理类专业的实际情况,分析了原有的实践教学人才培养体系,并指出该体系中存在的问题,提出了以教学目标为依据、以学习知识为导向、以学科竞赛为依托、以创新创业为宗旨的"教、学、赛、创"四位一体的人才培养模式。

兰州白银经济一体化的产业整合——基于产业地理集中指数的测算

文章采用了Eillison和Glaser所设计的公式计算了兰白地区制造业24个行业从1999—2008年间的地理集中指数。结果发现:从兰白地区1999—2008年制造业24个行业的地理集中指数变化率不难看出,制造业总体布局呈现出"大范围大幅度集中、小范围小幅度扩散"的现象。24个行业中有19个行业的地理集中指数是上升的,且上升的幅度均比较大。从制造业24个行业集中大于扩散的现象可以看出兰白地区目前还处于聚集效应的上升阶段,中心和外围地区的差距则因兰州对白银的扩散效应未完全发挥出来而有进一步扩大的趋势。

欠发达地区经济管理类课程教育教学改革研究

文章在既往理论综述的基础上,以甘肃省为例,通过调查分析了全省部分院校的学习者基本特征、经济管理类课程学习的目的、课程设置、授课方式和教学管理内容,对欠发达地区经济管理类课程的教育教学改革做了学理分析,提出了学习者动机由"学历取向"向"社会需求"转变;学习理念由"提高素质"向"改善实践"转变;学习方法由"教师主讲"向"互动交流"转变;课程体系设置由"教材搬家"向"因材施教"转变;教学资源由"重复建设"向"优化配置"转变的思路,并结合实际,提出了相应的对策建议。