关于内蒙古师范大学计算机文化基础本科教学评估成绩的统计分析研究

为了对我校本科计算机教学情况的整体情况进行综合性评价，从中分析和查找问题，以便能够进一步提高我校的公共计算机教学水平，本文收集了我校2001到2003级本科三个年级18个院系的公共计算机课成绩，并应用SPSS13．0统计软件包对该数据进行了六个维度的统计分析。

基于计算机大数据的化学储能网络安全防范措施

化学储能相关控制系统的网络安全问题,一直是能源应用领域一项较为热门的研究。大数据技术的应用为化学储能系统的安全监测和防护提供了全新的视角和方法。本文综述了大数据下的化学储能网络安全技术创新,首先分析了当前储能网络安全技术类别,包括物理安全防护、网络安全防护、数据加密以及入侵检测防御等;然后客观分析了当前化学储能网络安全常规问题,以及影响和不足;最后综述了大数据对化学储能网络安全技术的提升以及未来二者的发展趋势。以期为化学储能网络安全技术发展提供一些启发。

关于师范院校计算机多元人才培养方案的思考

针对师范院校计算机人才的单一培养模式与社会多样化需求不相适应的现状,文章提出了培养研究型、工程型、实用型人才的多元人才培养方案。在实践中探索分专业、分层次教学的实施方法以及相应课程体系、实践体系和保障体系的建设,取得了良好的效果。

计算机专业师范生教育职业能力培养研究

当前高师院校的计算机教育专业应该在重学科教育的同时,突出师范教育优势,培养具有全面教育职业能力的信息技术教师后备力量。文章分析了计算机专业师范生的教育职业能力结构,初步设计了与培养其能力相匹配的信息技术教学论课程体系,并研究了课程群的教学组织、教学方法、教学评价等问题。

内蒙古旗县级蒙古族高中信息技术教育现状调查和分析

旗县级蒙古族学校的信息技术教育具有民族性和地区性，需要进行专门研究。笔者通过调查问卷和访谈的形式，对内蒙古7所旗县级蒙古族高中信息技术教育现状进行了调研。在调研的基础上，本文从师资、管理制度、学生基础、教材、教学语言、教学理念和教学方法等方面进行了分析，提出了信息技术新课程实施面临的问题及对策。

强化思想引领 促进学生成长——内蒙古师范大学计算机学院育人工作研究

强化思想引领,促进学生成长,是高校二级学院思想政治工作的核心。笔者所在学院的育人工作主要从以下方面开展:高度重视课程育人功能,充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用;深入开展社会实践活动,充分发挥实践育人功能;加强校园文化建设,提升文化育人功能;创新推动网络育人;加强大学生心理健康教育,提升心理育人功能;完善管理育人,将思想政治教育贯穿到各项工作中;全面推进资助育人。

在高校计算机基础教学中实施项目教学法的探索

本文从对传统教育模式、教育理念进行改革的角度，提出在高校计算机基础教学中实施项目教学法。通过分析课程、设计项目、成立小组、项目实施以及评价等步骤，构建出计算机应用基础课程的教学设计流程。

基于“英特尔@未来教育”的信息化教学设计——在教育硕士《计算机应用基础》课程中的实践

英特尔@未来教育是一种基于现代教育技术、以学生为中心、培训老师如何实施研究性学习和问题导向式学习的信息化教学设计。针对教育硕士的自身特点,将英特尔@未来教育理念融入《计算机应用基础》课程之中,能够有效地提高教育硕士的信息化教学设计能力。

基于Java架构的计算机辅助教务管理系统的模式设计

结合内蒙古师范大学计算机辅助教务管理系统的设计开发实践,讨论了基于Java架构的系统设计和运行模式,包括系统的分布式模型、基于组件的开发方法、系统的环境配置及安全设计等方面的问题。

高职计算机专业教学模式的探索

为了适应市场经济发展对人才需求的变化。通过对高职计算机应用专业进行研究,针对如何加强学生的基本技能训练,培养复合社会需要的技能型人才等问题,提出了"操作+实践+实训"的教学模式,学生分析问题和解决问题的能力得到了显著提高。

《计算机文化基础》成绩的方差分析与教学策略的改进

《计算机文化基础》课程是内蒙古师范大学面向全校学生开设的共同课,其考试成绩与其它公共课相比不理想。因此,以内蒙古师范大学2012级4 412名学生的《计算机文化基础》课程的考试数据为样本,通过统计分析及访谈等研究手段,深度分析影响《计算机文化基础》成绩的因素,为教学策略的改进提供科学依据。

案例教学法在计算机伦理学中的应用

本文针对《计算机伦理学》这门课程的学科特点,研究网络环境下如何应用案例教学法,具体分析整个案例教学的过程,同时讨论关于计算机伦理问题的案例分析方法,即"启发式法"。

新工科背景下计算机硬件课程本体建设与应用

针对新工科背景下部分高校计算机硬件课程中出现的教学目标有待更新、课程间知识点重复冗余、教学实验与课程内容联系不够紧密等问题,分析硬件课程的培养目标及各课程之间的内在联系,提出构建由课程目标本体、知识点本体、教学实验本体3部分组成的硬件课程本体系统,介绍本体系统如何搭建以及本体系统在计算机硬件课程中的应用。

基于零空间分析的计算机生成图像识别研究

伴随着信息技术的发展,数字图像的真伪识别研究已成为热点,提出一种基于零空间分析的计算机生成图像识别方法。对计算机生成图像和真实图像的生成原理及特点进行研究,分析出可通过图像纹理、噪声和空间域特征上的差异对计算机生成图像和真实图像加以区分。为了解决小样本问题,采用零空间分析方法,建立新的样本矩阵,通过调整正则化因子选择出图片的最优化参数。在零空间算法的基础上,对类内散度矩阵进行正则化处理,结合指数正则化实现计算机生成图片的识别。通过仿真,确定最佳检测率对应的特征维数,并在特征维数基础上得到图片的识别率超过90%,说明基于零空间分析算法对图像的检测精度非常高,具有良好的计算机生成图像识别效果。

计算机教学和计算机实验应重视学生能力培养

计算机学科教学和计算机实验教学中注重培养学生观察、分析、思维能力 ,使学生能由浅入深 ,理论与实践相联系 ,提高学生分析问题、实际操作的能力 ,并使学生在动手能力方面增长才干。

自然场景文本检测中可微分二值化技术综述

自然场景中包含的丰富文本对理解现实世界具有重要意义,但由于自然场景文本的多样性和复杂性,检测任务变得困难。随着智能时代的兴起,深度学习技术为自然场景文本检测带来突破性进展,可微分二值化网络DBNet的提出,更是推动了文本检测实时性需求的研究进步,许多研究者基于可微分二值化技术,进行了具有创新性和实用性的研究,并取得丰硕成果。对近年来基于可微分二值化技术的文本检测算法研究进行了深入的分析和总结。简要介绍DBNet模型的背景、工作原理、优势与劣势,根据技术差异将基于微分二值化技术的算法分为特征提取、特征融合、后处理、整体架构以及训练策略五类,对每类方法的改进方式进行详细的图示说明,并对各类技术方法的机制进行详细阐述,对所有方法进行分析总结。介绍了常用公开数据集和文本检测性能评估指标,汇总不同方法的仿真实验结果,列举几个具有实际意义的应用场景。对自然场景文本检测领域的未来发展方向进行了思考,并梳理面对的挑战和亟待解决的问题。

职业院校计算机专业的计算机应用教育改革分析

随着新课改教学的发展,职业院校教学更加注重学生的实践应用能力,更加强调学生综合能力培养。计算机学科作为职业院校的专业之一,将就业作为计算机应用技术教学导向,可以改善传统理论教学限制,提升学生的实践操作能力。在此基础上,本文将重点分析职业院校计算机专业应用技术的教学现状,探索教学改革的策略,为计算机教学发展提供建议和参考。

计算机网络安全威胁及防御措施探讨

分析计算机网络安全威胁以及防御措施对保障计算机网络安全具有重要的意义,计算机网络安全威胁正伴随着信息时代的发展而进一步发展,网络安全威胁性的增加也相应的对防御措施做出了更多的要求。黑客攻击、软件漏洞、操作系统相关的网络安全威胁正在不断升级,而一系列新的如恶意挖矿、勒索软件等安全威胁也层出不穷,针对上述各种网络安全威胁情况,人们需要考虑更多更优质的防御措施,更好的保证自身的网络安全,提高警惕规避风险。本文将简要的探讨计算机网络安全威胁以及对应的防御措施。

计算机CAD软件在建筑制图中的应用探讨

建筑制图时一般情况下都是利用计算机CAD软件技术,该技术在科学技术不断进步的前提下也得到了升级。在利用CAD软件技术进行图纸的绘制时可以提高绘制的准确性,并且促使建筑效率有所提高。CAD软件技术的利用能够有效解决建筑制图中存在的问题,同时这一软件技术的使用范围也在不断的扩大。

内蒙古师范大学“一坊两中心”建设实践探索——基于新工科人才培养实践创新平台建设的视角

“新工科”工程实践创新教育普遍存在着以知识教学为主,不了解企业真实项目,自主学习、探究与解决问题的能力培养不足,师生的创新意识、创新能力不强等问题。内蒙古师范大学计算机科学与技术专业实施的“一坊两中心”产教融合工程项目实训和创新教育实践,强调以学生自主创新学习为中心,注重学生创新意识和科技创新能力的培养,注重全流程信息化教学平台和学习资源的建设,构建了多方协同、产学深度融合的育人平台体系。实践表明:“一坊两中心”建设提升了学生的创新能力和教学质量,为学生就业和进一步发展打下了坚实的基础。