凯里学院体育选项课引入民族健身操的必要性与可行性分析

民族健身操作为我国少数民族传统体育新兴的运动项目,以其浓郁的民族性、舞蹈性、音乐性和健身性深受大学生们的喜欢。凯里学院作为地方民族院校在体育选项课中开设民族健身操具有得天独厚的地缘优势和人文优势,开设民族健身操对推进体育课程内容改革、满足大学生多样的健身需求、贯彻落实全民健身计划、发扬民族传统文化及彰显民族办学特色都具有重要意义。

凯里学院开设独竹漂体育选项课的可行性研究

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计和实地考察等研究方法,从学生学习兴趣、氛围、器材、场地及师资水平等方面,对凯里学院把独竹漂项目开设为体育选项课进行可行性分析。研究发现:集惊、险、奇、巧、美为一体的独竹漂可以作为一项拥有健身、娱乐、竞技、教育等功能的运动项目在西部高校体育课程资源中得到开发和推广,为西部普通高校科学的把当地的少数民族传统体育项目引进课堂提供一定的参考。

凯里学院学生参与课外体育情况的调查与研究

采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对凯里学院学生参与课外体育活动的现状进行调查研究.研究发现,大学生参加课外体育活动的主动性不足,活动空间以学校体育场为主.活动内容向娱乐化发展,但活动量相对不足、锻炼的方式、场所及锻炼项目等存在较明显的集中趋势.场地器材的缺乏、功课负担过重等外在因素仍然是参加课外体育锻炼的主要制约因素.提出树立正确的学校体育观念,培养良好的体育活动习惯,加大校园体育场馆、设施的投资,以及拥有良好的体育引导组织者等发展对策.

凯里学院公共体育课程引入地方民族传统体育项目的可行性研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法对地方民族传统体育项目引入凯里学院公共体育课程的可行性进行探索和分析。通过分析得出:地方民族传统体育项目进入凯里学院公共体育课程具有较高的可行性和操作性,具备一定的课程开发价值和发展空间,符合地方学校办地方特色,符合办应用型地方高校的指导思想,对民族传统体育项目的传承和发展有一定的积极意义。

凯里学院体育教育五年制专科开展少数民族传统体育项目教学的研究

采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对凯里学院体育教育专业五年制专科开设少数民族传统体育项目教学的现状进行调查,发现五年制专科学生虽然对少数民族传统体育学习有兴趣,但学习氛围不浓厚,教学方法单一,教学安排有待完善等问题,并为凯里学院今后更好地开展少数民族传统体育教学提供合理化的建议.

坐落式落地技术与高校体育教育专业跳远教学——以凯里学院2010级体育教育专业学生为例

通过问卷调查、实验、数理统计等多种方法,以凯里学院10级体育教育专业男生班为研究对象,从理论及实验研究方面分析及验证了坐落式落地技术的优越性.对当前高校体育教育专业跳远教学中落地技术的教学现状进行了问卷调查.以期为高校体育专业跳远教学提供理论指导和技术参考.

普通高校体育教育改革与性别平等研究——以凯里学院为例

以凯里学院为例,结合女性学、教育学和体育学的相关理论知识审视普通高校体育教育教学体系,研究发现体育教材内容、师生课堂互动以及校园体育文化各个方面存在性别偏见和两性不平等现象,并提出推进两性平等的体育教育改革措施,以期为实现性别平等的体育教育探索有效的策略和方法,更为加快推进体育教育的民主化进程提供一定的参考依据。

贵州省普通高校大学生课外体育活动的调查研究——以凯里学院为例

通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对贵州省高校大学生课外体育活动的状况及影响体育活动开展的主要因素进行研究,为贵州高校更好的开展课外体育活动,推动高校体育深化改革提供参考.

凯里学院大学生体育健身意识状况分析及培养

凯里学院地处边远贫困的少数民族地区,针对凯里学院大学生体育健身意识状况的调查,分析其体育健身意识淡薄的原因.根据民族地区大学体育教育的特殊性,针对性提出培养大学生体育健身意识的对策.

高校学生参与公共体育课积极性及影响因素研究--以凯里学院为例

本课题对凯里学院学生参与公共体育课积极性及影响因素进行分析调查,从凯里学院学生参与现状、态度、动机、项目倾向选择调查,影响凯里学院学生参与公共体育课积极性的主观因素和客观因素分析。得出大学生的身体素质一般,缺乏自身学习体育锻炼的意识,地上课积极性不高,缺乏体育器材,教师教学内容比较单一,没有更好的引导学生主动参加到运动中来,激发不了学生的运动兴趣。建议:应该多培养大学生参与公共体育课的兴趣;学校为公共体育课提供更多的体育器材以及场地的使用;应该多增加一些学生们喜欢的运动项目,教学内容的改革与创新。

高脚民族体育项目在凯里学院的开展情况研析

高脚民族传统体育项目在凯里学院开展以来,由于其独特的运动方式和健身效果受到师生们的广泛关注,不仅如此,其更具有较高的娱乐性、竞技性和较强的民族文化特性,此体育项目现已成为黔东南在发扬民族传统体育项目的一个重要运动项目,在高校开设民族体育课程有重要的意义与作用.

民族地区高校凯里学院体育选项课设置现状分析

民族地区高校体育选项课设置应借助本土体育资源.就凯里学院公共体育选项课设置进行调研,选项课设置适应学院教学改革发展的需要,并初步取得成效;设置内容与学院培养目标相匹配;其目的是发展学生一技之长,寻求对民族体育文化保护、传承和发展的有效途径,并对其存在的问题提出建议,旨在促进民族地区高校体育教学的健康发展.

黔东南州新建本科院校公共体育课教学研究——以凯里学院为例

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,以凯里学院为例,对黔东南州新建本科院校公共体育课教学从课程目标、课程结构、课程内容、教学组织与管理、教学方法、教学评价等要素入手,进行调查研究,旨在了解黔东南州新建本科院校的公共体育课教学中存在的问题,为更好地开展公共体育课教学改革提供参考。

教学环境对大学生体育生活方式的影响及对策——以凯里学院为例

教学环境是影响教师和学生一切内外条件的重要因素,是按照发展人的身心这种需要而组织起来的育人环境,它是学校的一切教学活动所必须的客观条件和力量的总和。随着社会生产力和科学技术的飞速发展,教学环境也逐步加大改善,大学生的闲暇时间增多。尽管大学生的体育生活方式丰富多样,但教学环境仍是影响大学生体育生活方式的最基本因素。该文主要采用文献资料、问卷调查,数理统计等方法对教学环境对大学生体育的影响及对策进行研究,并得出相关结论及建议。

和谐校园建设中的大学生文明行为习惯养成教育——基于凯里学院的调查分析

大学生文明行为习惯养成教育是建设高校和谐校园的必然要求,是促进大学生全面发展的有效方法,是培养大学生良好道德品质的重要途径。通过对大学生日常行为规范现状的调查,分析部分大学生产生不文明行为的影响因素,提出大学生文明行为习惯养成教育的有力措施,以优化大学生成长环境,促进其养成文明行为习惯和奋发向上的精神风貌,进而大力推进高校和谐校园建设。

仪式性民俗体育的文化表达——以贵州清水江苗族“玩水龙”项目为例

采用人类学的田野调查、文献分析及深度访谈等方法,从非遗保护与传承出发,对贵州清水江苗族“玩水龙”进行宗教信仰、起居习俗、苗族文化等方面的人类学考察,进而对清水江“玩水龙”的发展历程、制作技艺、社会结构、文史价值、濒危保护等方面进行分析,以此探究苗族“玩水龙”这种仪式性民俗体育项目的文化表达方式。研究认为:一、贵州清水江苗族“玩水龙”承载着苗族人民的宗教信仰,展示着苗族人民的制作技艺,表达着苗族人民的技艺传承;二、其教育特色与道德约束具有鲜明的文化特征和重要的历史、社会价值,这也是苗族“玩水龙”独有的文化特质;三、随着社会的发展,苗族“玩水龙”的文化表达发生了诸多变化:首先是苗族“玩水龙”的社会功能由祈福功能逐渐向休闲娱乐功能转变,其次是苗族“玩水龙”的存在价值由祈雨纳福向旅游经济转变,最后是苗族“玩水龙”的组织管理由民间自发组织向政府主导转变;四是苗族“玩水龙”的参与人群由男性特权向群体参与转变。

凯里学院篮球专项班学生踝关节损伤预防及恢复的研究

采用文献资料法、实践观察法、访问调查法,对在篮球运动中,引起学生踝关节损伤的原因及其原理进行分析,同时提出了踝关节扭伤的治疗方法与恢复训练的一些手段.

凯里学院学生体质健康状况与提高对策

通过对凯里学院学生体质健康状况的测试结果进行分析,就学生体质健康的现状和存在的问题,提出一些教改建议和方法,旨在引起学校、学生的重视,并在体育教学中有针对性地加强学生体质训练,促进学生体质健康发展.

民族地区大学生体质状况分析研究——以凯里学院学生为例

对凯里学院大学生体质测试的数据进行统计分析,能够为学校提供体质测试的原始统计数据,以了解学生的的体质健康现状,并针对学生的健康问题提出相应的公共体育教学改革方案,为进一步贯彻"健康第一"的学校体育指导思想,实施教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》提供依据。

可穿戴设备在体育课后服务中的应用与影响研究

随着科技的日新月异,可穿戴设备如智能手环、运动手表、健康监测设备等,已经逐渐从科技前沿走进了大众的日常生活。它们凭借其便携性、实时反馈和数据分析等独特优势,在众多领域都展现出了极高的应用价值。特别是在体育教育领域,可穿戴设备的应用正逐渐成为一种趋势,其在体育课后服务中扮演的角色也日益凸显。本文将深入探讨可穿戴设备在体育课后服务中的应用及其带来的益处,同时也不回避其存在的问题,并提出相应的改进建议。