琐议上好农村中学信息技术课

信息技术课作为一门知识性和技能性相结合的基础学科，其主要目标是培养学生对计算机的兴趣，让学生初步了解计算机的基础知识，学会计算机的简单使用，并与其他学科的学习结合起来，运用计算机进行自主学习，培养学生创新意识和创造能力。为使农村学生学好信息技术课，针对学生好玩、好胜、好强、好奇的心理特点，笔者采取了以下几种教学方法：

中学化学“参与式课堂教学”的构建

简要介绍了开展参与式课堂教学的必要性，阐述了参与式课堂教学的模式特征，并穿插了参与式课堂教学的实例。

贵州仡佬族“高脚竹竿舞”传统体育项目进校园的研究

仡佬族是一个古老而神秘的民族。务川是仡佬族的聚居地和发祥地,仡佬人在这片古老而神奇的土地上积淀了深厚的历史文化和民族文化。现在,务川仍然是仡佬族最为重要的聚居地,全国有近40%的仡佬人民居住在这片土地上,一个民族的发展,必然与其生存环境相互依托。其文化艺术是最好的直接表现形式,仡佬族的高脚竹杆舞就是其中的瑰宝之一,仡佬人民在物质条件日益丰富的同时,积极追求精神生活的发展,这是一个民族发展必不可少的条件之一。

丢弃规矩——作文教学漫谈

不以规矩不能成方圆，自古如是说。规矩之于人，是一个标准、一种习惯、一种制度。皇帝有上早朝的规矩、臣民有叩拜的规矩、和尚有打坐诵经之规矩。曾几何时．文章也便有了自己的规矩，《诗经》之比兴、辞赋之铺排、律诗之平仄，皆为规矩。

从“座位变换”见“教育公平”

以往开学之初，给学生分座位，我无外乎有两种方式：一是按照身高，个子矮的在前，高的在后：二是根据成绩，上学期期末考试分数高的在前，低的在后。但通过多年的班主任工作观察，我发现这两种座位分配方式都不科学。因为在学生心目中，后面的座位始终都是调皮学生和学圃生的地盘，是经常被老师和同学遗忘的角落，无论成绩高低、表现好坏，一旦坐了后面就极易“破罐子破摔”，处于自甘堕落的局面。

议思维导图在高中数学教学中的应用

与人文学科不同,数学包含大量的公式、定理、符号等,很多学生在学习数学时会面临一定的难度。随着新课程改革的深入,数学教学要培养学生的思维方式,帮助学生获得学科的核心素养。但是从实际情况来看,很多高中教师在开展数学教学时,局限于基本理论知识的讲授,忽视了对学生思维方式的调动和培养。因此,很多学生的数学思维方式受到了抑制。在这种前提下,在数学教学中引入思维导图就显得非常重要。思维导图是一种新型的教学模式,它直观、简单、便于记忆,同时能把抽象性的知识形象化。文章旨在描述思维导图的定义以及在高中数学课堂中应用的必要性,并总结了思维导图在高中数学教学中的应用策略。

浅谈高中数学合作学习有效性

目前，在高中数学中开展合作学习，可以有效的发挥学生学习的主动性，激发学生学习数学的兴趣，使高中数学教学的质量提高。

氨气制取、性质实验和喷泉实验改进

一、项目选题的确定实验室制取氨气及氨气的性质实验在教材中是分开进行演示实验的,希望通过对本实验的改进,使教师在上课时既节约时间,同时实验现象明显,使学生易于理解和掌握。二、设计该项目的目的和基本思路1.研究目的:①氨气制取及氨气喷泉实验和性质实验的有机结合。②该实验既节约时间又节省耗材。③该实验现象明显且学生容易理解和掌握。

钠与水反应实验装置新设计

钠与水反应的实验是高中化学中的一个重要实验,教材安排了"从实验学化学"和"化学物质及其变化"的内容之后,紧接着就安排了该章节的教学,足见其地位的重要。钠虽然是最典型的活泼金属,但自然界中并不存在游离态的金属钠,所以学生从未见过金属钠,更谈不上了解钠的性质。因此教材安排了钠与水反应的实验来证明钠的活泼性,并可以和接下来学习的铝和铁的性质做对比。这样通过实验直观感受,帮助学生建立对钠的性质的感性认识。

以网络为依托,上好信息技术课

信息技术课程是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程,它符合素质教育对中学教育的要求。为了更好地配合信息技术的教学,我校建立了设施配置完备的校园网。作为一名从事信息技术教学的教师,任教多年来,我一直在思索这样的问题:在当前的网络环境中究竟应该怎样更好的组织课堂教学?

玉米专用有机缓释复混肥的一次性施肥试验总结

在相同栽培技术水平下,有机缓释复混肥一次性施肥与常规施肥栽培法的产量对比关系,试验结果表明:有机缓释复混肥一次性施肥的产量比常规施肥低。