组织学实验教学方法改革探索

组织学是一门医学形态学学科，是学生接触到的第一门医学形态学基础课程。组织学分为理论和实验两个教学部分，其中实验教学部分需要借助显微镜来完成，通过实验学生可以把晦涩、难懂的理论和实践结合起来，使组织学的学习变得更加通俗易懂。在学习中，学生需要具备一定的空间思维和想象能力。组织学实验课占组织学与胚胎学这门课程50%的学时，可以看出组织学实验教学的重要地位。为进一步探索改革组织学实验教学方法、提高学生对组织学实验课的兴趣，尝试采用学生观察与教师示教同步的教学方法，现汇报总结如下。

组织学实验切片考试方式改革探索

组织学实验课在教学过程中占有非常重要的地位,检验组织学实验课教学效果也就显得非常重要。目前,大多数医学院校组织学实验课的考核仍然采取考查切片的方式。科学合理的考试方式应注重考察知识学习与实践能力培养相结合的考试。传统的组织学实验课考试方式在一定程度上存在不足之处,多媒体技术的发展为组织学实验考试模式的改革开辟了新路,作者所在学校对组织学实验考试进行了多次改革,取得了初步成效。随着教育方式的改革、发展,更科学、更合理的考试方式还有待于进一步探索实践。

Toll样受体4/髓样分化蛋白88在早期自然流产母-胎界面的表达

目的:探讨Toll样受体4(TLR4)/髓样分化蛋白88(MyD88)与早期自然流产的相关性.方法:选择30例正常妊娠妇女作为对照组,采用免疫组织化学显色对30例早期自然流产患者(流产组)母-胎界面的蜕膜和绒毛组织中TLR4、MyD88蛋白表达进行定位观察,采用RT-PCR技术对其TLR4和MyD88 mRNA表达进行半定量分析.结果:TLR4和MyD88蛋白在流产组和对照组的绒毛及蜕膜组织中均有表达,定位表达于绒毛滋养层细胞、蜕膜细胞的细胞质内,阳性反应强弱不等.RT-PCR半定量分析结果显示,在绒毛组织中,流产组TLR4 mRNA、MyD88 mRNA的表达显著高于对照组;在蜕膜组织中,流产组TLR4 mRNA、MyD88 mRNA的表达显著高于对照组.流产组绒毛和蜕膜组织中TLR4与MyD88的表达均呈正相关.结论:TLR4和MyD88可能参与早期自然流产的病理过程,且TLR4可能通过MyD88信号途径参与早期自然流产的发生.

孕酮对反复自然流产小鼠白介素8表达的调节作用

目的:探讨孕酮对自然流产小鼠母胎界面白介素(IL)-8的调节作用。方法:建立经典的自然流产小鼠模型(CBA/J×DBA/2交配组合),分为两组,孕酮组注射黄体酮,模型组同步注射等量的生理盐水。另设正常妊娠组小鼠(正常组)对照,每组10只小鼠。用免疫组织化学染色法和反转录-聚合酶链式反应(RT-PCR)技术检测各组小鼠蜕膜及绒毛组织中IL-8蛋白和mRNA的相对表达情况。结果:孕酮组血清孕酮(84.91±10.05ng/ml)水平明显高于模型组(41.83±9.77ng/ml),而IL-8(615.23±213.62pg/ml)水平明显低于模型组(1653.14±321.25pg/ml),差异均有统计学意义(P<0.01);孕酮组血清孕酮、IL-8水平分别与正常组比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。免疫组织化学染色和RT-PCR在绒毛组织中,孕酮组IL-8蛋白和mRNA(0.067±0.028,61.28±4.13)相对含量均明显低于模型组(0.135±0.012,85.72±2.63),差异均有统计学意义(P<0.01),与正常组(0.059±0.021,58.33±2.87)比较均无统计学意义(P>0.05);在蜕膜组织中,孕酮组IL-8蛋白和mRNA的相对含量低于模型组,差异均有统计学意义(P<0.05),与正常组比较均无统计学意义(P>0.05)。结论:孕酮可下调自然流产小鼠母胎界面IL-8的表达。

孕酮对自然流产小鼠白细胞介素6表达的影响

目的：探讨孕酮对自然流产小鼠母胎界面白细胞介素6（IL-6）的调节作用.方法：建立经典的自然流产动物模型（CBA/J×DBA/2）,用免疫组织化学显色和RT-PCR检测自然流产小鼠蜕膜及绒毛组织中IL-6蛋白和mRNA的表达情况.结果：孕酮组血清孕酮水平明显高于模型组,IL-6水平高于模型组.孕酮组血清孕酮、IL-6水平与正常组比较均无差异.免疫组织化学显色和RT-PCR结果显示,在绒毛组织中,孕酮组IL-6蛋白相对含量显著高于模型组,IL-6 mRNA相对含量高于模型组,两者与正常组比较均无差异;在蜕膜组织中,孕酮组IL-6蛋白的相对含量低于模型组,IL-6 mRNA相对含量高于模型组,与正常组比较均无差异.结论：孕酮通过上调IL-6的表达来减少自然流产的发生和发展,而且孕酮调节Th1/Th2细胞因子平衡的作用发生在母胎界面.

病理学大体标本数据库的建立

目的:为克服目前病理学实验教学大体标本观察中存在的问题,将常见病的大体标本拍成数码照片,制作出一套数字化的大体标本,动静结合,使学生更快、更有效地掌握病理变化,同时增加学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性、满足学生自主学习的需要。方法:将现有与教学相关的大体标本根据病变部位和病变特点,从不同角度拍成数码照片,利用图片处理技术,修整图片,将一个标本不同侧面、不同放大倍数所拍摄的照片整合到一起,并在典型病变处加入标示和文字,制成静态电子图片库;应用Flash软件将静态图片制成影片式的动态标本,应用于教学。结果:建立了病理学实验教学的大体标本图片数据库、整合的静态图片库和动态标本数据库,应用于实验教学,效果良好。结论:大体标本静态、动态数据库的建立,将克服传统实验课授课过程中存在的弊端,有利于提高病理学实验教学效率、培养学生的自学能力。

母体罹患甲亢对仔鼠肝的影响

目的：研究母体罹患甲亢与仔鼠肝损伤的关系。方法：首先建立妊娠合并甲亢模型，取新生5、10d和15d仔鼠肝组织。分别进行解剖学及组织病理学检查，采用实时定量PCR法检测甲状腺激素受体TRα1、TRα2、TRβ1在肝组织中mRNA水平表达量的变化。结果：甲亢仔鼠肝细胞内出现细胞水肿、脂肪变；甲亢组TRα1、TRα2的表达量与对照组比较差异无统计学意义，TRβ1在甲亢组中表达量降低。结论：母体罹患甲亢会对仔鼠肝产生影响，会引起甲状腺激素受体TRβ1的差异表达。

趋化因子受体-1在妊娠早期小鼠子宫内膜腔上皮的表达

目的:研究妊娠早期小鼠子宫内膜腔上皮趋化因子受体-1(CXCR-1)的表达。方法:用免疫组织化学染色法及图像分析技术,对CXCR-1在妊娠1 d、4 d、5 d、6 d小鼠子宫内膜腔上皮的表达进行定位和半定量分析。结果:CXCR-1主要定位表达于妊娠早期小鼠子宫内膜腔上皮细胞的游离面,其表达呈一定的规律性,妊娠4 d时表达最强,妊娠6 d时降至妊娠1 d水平。结论:CXCR1可能与小鼠胚泡着床时子宫内膜的接受性有关。