将生态文明纳入育人全过程--包头市第九中学生态文明教育纪实

包头市第九中学创建于1957年,是内蒙古自治区首批重点中学、示范性普通高中,是国内驰名、自治区一流的现代化中学。学校先后获得“国家级语言文字规范化示范校”“全国科技教育先进学校”“中国教育综合实力百强中学”“中国创新型学校”“全国教育科研先进学校”“教育硕士创新培养基地”“中国十佳知名品牌院校”“中国素质教育示范学校”、全国“五四红旗团委”等荣誉。

集团化办学助推学校教育高质量发展——以内蒙古自治区包头市第九中学教育集团为例

集团化办学成为推动教育均衡与高质量发展的主要方式之一。该模式通过跨区域构建紧密型办学联合体,实现教育资源的均衡分配与教育质量的全面提升。它不仅促进了各种教育资源在物理空间上的集聚,更在精神文化、课程资源、教师队伍等多维度实现深度融合。集团化办学为核心校提供了广阔舞台,增强其竞争力和影响力,同时带动成员校尤其是薄弱学校发展,缩小与优质学校的差距。内蒙古自治区包头市第九中学教育集团通过制度化建设、初高中贯通培养、拔尖创新人才培养等措施,优化教学体系,提升教育质量。这一模式不仅提升了学生的综合素质,也为教育均衡发展探索了新路径,助力教育强国建设。

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——内蒙古包头市高中语文教学研究方阵巡礼

包头市坐落在大青山下，黄河之滨，解放前是一个皮毛集散小镇，解放后国家在此兴建了一机、北重、包钢等国有大中型企业。20世纪90年代又出现了蒙牛等大型民营企业，如今的包头已成为了一座现代化工业城市。在人们印象中，包头这个地方解放前是出牛羊的，解放后是出钢铁的，其实现在的包头更是出人才的。“塞北也有江南信，梅破知春近”，

从包头市养老问题调研得到的思索与启示分析探究

随着我国经济社会的发展和医疗卫生条件的完善,人均寿命不断延长,“老寿星”越来越多,然而,传统家庭养老方式已渐渐无法满足老人们的需求。那么,我们身边的老人是如何养老的?他们的生活条件如何?现代“中国式养老”在探索中面临哪些新挑战?养老产业的前景如何?经过亲身探访本地养老院,街头采访,网上查询,由小及大,我们增进了对中国养老问题的理解,得到了一些启示。

基于LabVIEW虚拟仪器和机器视觉测量普朗克常量和光波波长

设计了基于LabVIEW虚拟仪器和机器视觉的普朗克常量和光波波长测量综合实验装置.该装置以发光二极管为测量对象,综合运用了基于机器视觉技术的NI Vision Builder AI,ImageJ以及科学数据绘图软件Origin测得普朗克常量,其大小与普朗克常量的公认值接近.另外,该装置为学生提供了测量普朗克常量新的思路和方法,可作为对传统光电效应法测量普朗克常量实验的补充,有利于学生创新能力的培养和提高.

弹簧双振子模型在高考物理中的应用

从质心的概念出发,系统阐述如何在质心参考系中运用质心运动定理推导得出弹簧双振子速度、加速度变化规律,并探讨如何在相关高考题目中应用有关结论解题。

一致性分析视角下的初中物理课程标准比较研究

课程标准是教材编写、教学实施和考试评价的重要依据.本研究基于“SEC一致性”分析模型,编码并定量计算了《义务教育物理课程标准(2011年版)》和《义务教育物理课程标准(2022年版)》两版课程标准之间的一致性系数,并从内容主题和学生表现期望两个角度具体分析了两版课程标准之间的差异.研究发现,新旧课程标准具有较高的一致性.在具体内容方面,新课程标准体现出对旧课程标准良好的延续性,但在物理学科核心素养分布方面,两版课程标准之间存在一定的差异.根据对差异的分析,我们对新版课程标准颁布后教科书的编写、试题的命制及教学活动的开展等提出了初步建议.

对一道课后改编习题的深入思考——不等量异种电荷连线上场强最弱位置的求法

通过对新教材电场强度一节中一道课后改编习题的深入分析研究,给出了利用拉格朗日乘数法求解不等量异种电荷连线上场强最弱位置的方法,并且用数学函数图像的极值点加以佐证,也展示了学生在处理该问题的常见错误.

高中历史跨学科主题教学的实践探索——以选择性必修3第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》为例

本文以高中历史选必修 3 第 7 课《近代殖民活动和人口跨地域转移》为例,从明确主题,巧设情境;问题引领,深度学习;展评检用,素养提升三个方面分析跨学科主题教学的实施路径。

核心素养导向下的初中化学大单元教学研究

随着时代的发展和进步,当前社会对人才的需求也发生了改变,教育事业的发展方向也更加倾向于培养具备核心素养和综合能力的全面型人才,因此对目前的学科教学工作提出了新的要求。在初中化学教学方面,结合以往的教学经验来看,单一的理论知识讲解已经难以满足目前人才培养工作的要求。为了实现学生学习能力的有效提升,教育工作者应进行知识整合,打造大单元教学活动,并以核心素养培育理念为导向探索科学有效的大单元教学策略,进而实现素质教育在学科教学中的贯彻与落实。

求同存异,共赴未来

我们当如何选择同与异呢?我认为,应当求同存异,共赴美好未来。若把“同”比作春日的花园,绿意盎然,生机勃勃,那么“异”就是绽放的鲜花,各美其美,多姿多彩。“异”是“同”的细节,让美好的景致更添特色,“同”是“异”的总括,描绘一抹亮丽的底色。

中学物理教学中初、高中的知识衔接

引导高一新生在知识、思维方式、学习习惯和学习能力等方面有机地与初中衔接,是高一任课教师必须去研究和解决的课题。认真分析研究初、高中物理知识的阶梯,精心处理教材,合理有效地过渡这个“台阶”,对培养学生对物理的学习兴趣,掌握扎实的基础知识,提高分析问题、解决问题的能力,培养学生的探索创新精神,具有重要的意义。

浅谈互联网金融对当代中学生消费观念和行为的影响

互联网是人类进入21世纪发展最显著的、也是最具有代表性的标志，可以说现在的年轻人80％以上都在接触网络，中学生是网络用户的一大主体，我们都是小小网民，互联网是一个可以吸纳、承载我们生活和生产的巨大的平台。而互联网金融就是将互联网与金融机构相结合，在互联网上形成了包括金融市场体系、金融服务体系、金融产品和互联网金融监管体系等，与传统的金融体系截然不同。互联网金融行业的发展可以说是势如破竹，是在支付、云计算、社交网络和搜索引擎为基础的一种互联网工具，目标是以实现资金相互通融，把支付和信心当作中介。

利用计算机实现中学图书导读

文章分析了现有图书管理软件的不足之处,为了帮助读者快速找到想要的书籍,节约读者时间,提出了针对中学生辅助导读系统的开发计划。

浅析如何提高中学生英语书面表达能力

英语写作在高考命题中对学生而言是相对较难的部分,它考查的是考生的综合语言运用能力。高中生如何培养自己的写作能力呢?在高考中如何能得心应手地写出篇好作文呢?笔者认为,要解决好以下这三个问题。

高中学生地理成长档案袋的建立

随着新课程改革的实施，单一的以成绩评价学生的模式已经不能适应时代的潮流，多元化的综合性评价模式已经成为现阶段评价的主流。通过对高中学生进行地理成长档案袋评价的研究与建立，实现既可以关注学生对知识与技能的理解和掌握情况，又可以关注他们情感与态度的变化和发展过程，既可以了解学生地理学习的结果，又可以关注他们在学习过程中的变化和发展，进而对学生进行科学而准确的评价。

中外乡村振兴相关议题的地理教学研究现状与展望——基于培养国家发展战略认识的教学要求

国内外地理教学均高度重视培养学生对国家发展战略的认识,其中乡村及其振兴问题一直被视作是有利于学生理解国家战略考量和培养家国情怀的重要议题。通过梳理国内外文献和地理课程标准,本研究发现针对乡村振兴相关议题的教学主要存在三方面:第一,国内外教学研究普遍缺乏对国家尺度的关注;第二,教学研究的实践价值有待进一步提升;第三,教学研究与地理学研究的前沿缺乏“对话”。针对以上问题,本文建议丰富乡村振兴教学的认识尺度,并适当借鉴国外解决真实情境问题的教学方式,在课程设计过程中注重建立完整的逻辑链条,同时合理改进和引入地理学研究的前沿成果。

“五一口号”为新中国绘制蓝图

1948年4月30日,中国共产党为动员全国各阶层人民实现建立新中国的光荣使命,发布了纪念“五一”劳动节的口号,在统一战线和多党合作发展史上具有重大而深远的里程碑意义。这一口号在当时迅速得到了民主党派、无党派民主人士的热烈响应,他们通过发表宣言、通电和谈话等方式,积极响应中国共产党的号召,并接受邀请奔赴解放区,为筹备新政协、筹建新中国贡献智慧和力量。

高中语文作文教学方法探究

高中语文作文教学是培养学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要环节。本文将对高中语文作文教学的方法进行探究,包括整体教学方法、分步教学方法和个性化教学方法,并提出相应的策略和建议。随着新的教学体制改革的不断深入,语文作文的教学方法也随之变革创新,开始注重学生的写作兴趣的培养和写作效率的提升,随着教学模式的创新,学生作文写作能力有了明显的提升。 。

新课程理念下提升高中语文教学有效性的策略

提升高中语文教学的有效性,意味着学生语文学习水平的提高,这对于学生语文综合能力与素养的提高十分重要。新课程理念为高中语文教学有效性的提升指明了方向,教师应注重更多新颖教学策略的实践运用,逐步深化高中语文教学效果的效果,让高中语文教学有不断良性发展的良好基础。文章首先阐述了高中语文教学有效性内涵,然后分析了提升高中语文教学有效性的作用,最后从课堂导入、培养自学习惯、创新教学模式等方面,提出了新课程理念下提升高中语文教学有效性的可行策略,以供参考。