影响大学英语学习的教师因素调查报告——以包头师范学院为例

本文主要对影响大学英语学习的教师因素进行了问卷调查,目的是为了了解包头师范学院的学生对大学英语教学的总体满意度如何,大学英语教师会在哪些方面对学生的大学英语学习构成影响,教师在哪些方面需继续改进等。同时,这样的调查也会让大学英语教师对自己在学生的英语学习中的作用有一个总体的了解,并以此为根据为自己的职业发展确定方向。

包头师范学院英语专业本科学生词汇学习策略的调查及分析

对包头师范学院英语专业本科学生词汇学习策略使用情况的调查分析表明:学生能运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习英语词汇,但在策略的使用上,和重点院校学生使用的策略有差异;一、三年级学生在词汇学习策略和学习时间上有较大差异。

教育生态学理论指导下的大学英语隐性课程个案研究——以包头师范学院预科生为例

目前,少数民族预科生的英语学习主要困扰有两个方面:首先,由于英语基础差,再加上民族文化的熏陶,预科生整体对英语学习动机及兴趣不浓,缺乏学习英语的自信心;其次,现行英语教材不符合预科生的民族特点及学习要求。在教育生态学理论的指导下,可以从学校校园文化、班级文化、师生关系及教材方面开发预科生英语隐性课程,提高预科生的英语学习兴趣和自信心,改善预科生的整体英语学习水平。

基于课程体系建构的英语专业学生素质调查——以包头师范学院为例

以包头师范学院外国语学院已经参加工作的六届毕业生及2009届即将毕业的学生为调查对象,设计用人单位对毕业生素质评价问卷和毕业生自我评价问卷,对英语毕业生专业素质、文化素质、创新能力等八个方面进行调查和评估。调查结果显示:毕业生对于外语基本功、专业基础知识以及综合能力的自我评价均高于大四在校生,用人单位对包头师院英语专业毕业生的专业素质和综合能力比较认可。以上调查对包头师院英语专业毕业生各项素质有比较客观的反映,并可以据此制定课程改革方案,修订包头师范学院现有的英语专业课程体系。

ESP课程模式构建探索——以包头师范学院为例

在经济全球化的大背景下,大学英语教学改革也不断地推进和深化。各个高等院校作为各行各业人才的培养机构,如何承担起为社会培养实用型语言人才的任务凸显得日益重要,同时也成了我国语言教学界研究者们关注的重点。在探索语言教学如何与大学生主修专业课程教学结合起来的过程中,我国越来越多的研究者在兼顾工具性、专业性和人文性的基础上,以及考虑到各个地区、各个高校之间的差异以及地区、高校内部的差异,逐渐将重点转向了专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)。构建专门用途英语(ESP)课程模式既是顺应社会的要求也是广大大学英语教师的出路和必然选择。

指向高阶思维能力培养的英语师范专业课程建设——以英国文学课程为例

一流本科课程建设背景下,英语师范专业课程建设既要注重专业性和职业性,又要坚持人文性内涵式发展道路。这一学科内涵决定了英语师范专业在课程建设中要兼顾语言学习、思维训练以及人文价值塑造。其中,高阶思维训练则是课程建设的重中之重。高阶思维是学生思辨能力和创新能力的体现,需要在课程学习中不断养成。因此,英语师范生高阶思维能力的培养与课程设置和课程内容的选择密切相关。高校要探索以进阶性、拓展性和跨学科性为原则的课程体系,以批判性和意义生成为导向的课程学习内容,在纵向优化课程设置和横向深化教学内容的基础上,达到培养学生高阶思维能力的目标。英国文学课程更新教学理念、重组教学内容、创新教学方法,为英语师范生高阶思维能力的培养提供案例,也为师范生人才培养方案的制定提供启示。

蒙古马精神对各级干部群众教育激励作用的实现路径研究

蒙古马精神是中华民族优秀的传统文化和价值观念的重要组成。本文旨在探讨蒙古马精神的内涵和其在社会发展中的影响,以及对各级干部和群众的教育激励作用,并提出实现这种激励作用的具体路径。通过蒙古马精神教育激励各级干部和群众,激发他们的干事创业热情和责任心,促进社会进步;并有助于增强文化认同,铸牢中华民族共同体意识,守护中华精神家园。

英语专业三年级学生英语学习动机研究——以包头师范学院为例的个案研究

本文归纳了英语专业学生英语学习的动机类型并探讨了动机与其所付出努力的大致关系,以定量研究为主,以包头师范学院英语专业三年级学生为研究对象。研究结果表明:研究对象主要呈现出三种动机类型:自我发展、社会交往、内在兴趣,少数学生具有外部要求、出国、社会责任、信息媒介的动机类型,并且其英语学习的深层动机远大于表层动机;但是将动机转化为行为付出的努力程度还不够,因此考试成绩不太理想。

基于二语动机自我系统理论的英语专业学生英语学习动机实证研究

运用量化研究,对102名英语专业学生进行问卷调查,深度探讨一、二年级学生二语动机自我系统的差异性以及系统内部三要素:理想二语自我、应该二语自我、二语学习经历与英语学习动机强度的关联程度。结果表明:1.一、二年级学生动机强度不存在显著差异;2.一年级学生的理想二语自我显著高于二年级学生,应该二语自我及二语学习经历无显著差异;3.理想二语自我各维度中与英语学习动机强度相关程度最高的是理想二语交际者维度;4.系统内部三要素中对英语学习动机强度预测能力最强的是理想二语自我。

基于OBE和POA的线上线下混合式教学模式研究——以英语语言学课程为例

本研究以OBE理念和POA理论体系为指导,以超星泛雅网络教学平台作为辅助手段,深入探讨驱动、促成、评价进阶的线上线下混合教学模式在英语语言学课程中的实施,与此同时与课程目标相对应的产出任务分解问题、线上学习与线下活动高度融合问题、评价方式多元化问题一一进行深度阐释,以期解决英语语言学教学中的教学痛点,为高校英语语言学教学改革提供借鉴。

基于语料库的英语专业四级写作实证研究——以包头师范学院为例

英语专业四级考试作文部分是学生的薄弱项,本文通过连续三年对包头师范学院英语专业学生备考专四作文习作的搜集,自建语料库分析得出包头师范学院英语专业学习者的词汇量有限,掌握的词汇量比较少,而使用面却比较宽,很多常用词都超量使用。另一方面,他们的写作题目范围狭窄,话题单一,内容呆板。还需要进一步数据分析、查找导致话题单一、词汇量有限,内容狭窄的有效解决途径和方法。

接受美学理论对外国文学阅读教学的影响

新课改要求突破以往一成不变的教学理论,在文学阅读教学的革新中可以增加对外国文学的多角度解读。本文以接受美学为基础,着重讨论这一理论对外国文学阅读教学的影响,并提出教学关键所在。

核心素养视域下大学英语阅读教学实践探究

核心素养视域下大学英语阅读教学是一种以培养学生核心素养为出发点,提升学生英语阅读学科能力的教学实践。当前大学英语阅读中存在的问题包括:对核心素养概念的认识不清晰,学生英语思维品质能力不足,缺乏全面、多元的学生阅读能力评价方法,英语阅读材料混乱,学生阅读兴趣和积极性不足等。要从改进教学方法、建立科学的评价标准、选择合适的英语阅读材料、提高学生英语阅读的热情和兴趣方面入手培育核心素养。

高级英语课程思政实施策略研究

《高级英语》的课文内容丰富,涉及政治、历史、科技等领域,既有利于教师从跨学科的角度挖掘思政育人的切入点,又利于提升学生的思想政治水平、道德素质、研究创新能力和综合人文素养。文章分析了《高级英语》实施课程思政的内涵,从科学规划,实现全员参与、立体教学,全过程融入思政内容、多举并施,实现全方位渗透三个层面总结了《高级英语》课程思政实施策略。

课程思政融入《英语国家概况》课程的路径及方法探索

本文在探讨目前《英语国家概况》课程思政教学中存在的问题的基础上,探索了课程思政在本课程中的融入途径和方法,分别为:提高教师团队的思政意识和思政能力;修订教学大纲,挖掘思政元素,优化教学目标;整合教学内容,加入中国文化元素;革新教学方法,如时政案例教学法和比较教学法;和创新第二课堂活动,如英语演讲比赛、英语党课、英语辩论赛、英文歌曲译配等,以期增强学生的学习兴趣和学习效果,发挥本课程的育人功能,提升英语专业的人才培养质量。

大学英语评判性阅读与批判性思维能力培养研究

大学英语评判性阅读与批判性思维能力的培养,对帮助大学生开展评判性阅读,提升英语批判性思维能力,推动大学英语阅读教学水平不断提升,具有重要的现实意义。因此,着眼于探讨评判性阅读与批判性思维能力内涵,探讨评判性阅读与批判性思维能力之间的关系,并在此基础之上,深入研究大学英语批判性思维能力培养策略,对于大学英语教学策略有一定的参考作用。

幼儿英语教育现状及其对教师的要求

儿童是独特的英语学习群体。儿童英语教育是一个新生事物,具有特殊性。从幼儿英语的教学目标、方法、手段、教材及师资等方面探讨儿童英语教师的素质与专业发展,对改善幼儿英语教育的现状具有重要的意义。

刍议英文电影名翻译中的归化和异化

电影名作为观众了解影片的第一窗口，它的作用是十分重要的，而电影名的翻译更是关乎到两种语言和文化之间的移植，它直接决定了影片文化信息的传播和商业功能的展现。在电影名的翻译中，归化和异化是两种常见和有效的翻译策略，它要求翻译者在处理影片信息的时候，要着重于考虑到中西文化上的差异以及目的语观众的接受力。本文基于归化和异化策略的基础上，通过对这两种翻译策略进行详细的分析和区别，并分别举英文电影为例，探析归化和异化策略在电影名翻译中的具体应用。

浅析日语表达中传出的日本茶文化历史

从日语的一些与茶道有关的"表达方式"入手对日本茶文化历史进行分析和考察,有利于我们加深对这种脱胎于我国茶文化的、生活化修行模式的正确认知。日本茶道的基本价值内涵体系主要包括(但不限于)三个方面:一是核心价值层面上追求茶道的"四谛",即"和、敬、清、寂";个性价值层面上追求本土化和自我个性文化的发展创新;美学价值层面上追求一种基于主体的"禅茶一味"式的审美。日语"衍生出的茶语表达"中的茶文化历史细节可以从幽默类的茶语表达、带有一定讽刺或谚语性质的茶语表达、寓意美好象征和传播人间正能量的茶语表达、与茶道本身发展创新相关的茶语表达等四个方面开展考察,这些不同类型的茶语表达代表了不同的日本茶文化历史细节。

仿拟在英语新闻标题中的运用形式及其修辞效果

仿拟常出现在报刊英语标题中,往往具有简洁明快、加强语气、鲜明生动、诙谐戏谑的修辞效果。本文采用若干例证对英语新闻标题中常见的仿拟现象进行了归类探源,并进一步阐述了仿拟在标题中的修辞特色。