基于中医象思维模型的思政教育路径研究——以北京中医药大学生命科学学院为例

“象思维”是中医学重要的原创思维方式,运用象思维探讨高校大学生思想政治教育的开展路径,为思想政治教育工作开展提供新的角度和思路,同时探索象思维在多学科背景下应用的可能性。北京中医药大学生命科学学院“红烛”辅导员工作室通过象思维路径对思想政治教育工作特点观物取象,立红烛之象以尽思想政治教育之意,对红烛理化特点进行分析从而得意忘象,指导思想政治工作的开展。坚守思想政治教育阵地,让红烛更“明”;掌握思想政治教育方法,让红烛更“暖”;充分运用网络途径,让红烛照得更“远”。依据象思维模型指导思想政治教育的开展以期改进思政教育方法,提升立德树人教育效果。

北京中医药大学开设本科康复治疗学专业的可行性分析

北京中医药大学是一所以中医药学为主干学科的全国重点大学，由教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局和北京市共建。

中华传统文化之中医特色文化对大学生核心价值观的影响——以北京中医药大学为例

党的十九大以来,中国教育领域取得了长足进步,在高等教育进入"双一流"建设时代的同时,中华传统文化以及中医文化教育也正在变化。作为中华传统文化的重要组成部分,中医药学打开了中华文明的宝库。中医特色文化倡导整体性和平和性,这种文化内涵对于处在思想剧变、阅世未深的"95后"大学生而言,能够促进他们思想的健康成长,同时对于营造校园良好文化氛围,维护校园安定团结,都具有积极意义。

针灸现代化研究助力中医药守正创新——北京中医药大学李志刚教授团队学术思想概述

一、团队简介北京中医药大学针灸推拿学院李志刚教授团队是一支国内临床能力突出、学科特色鲜明、学术影响较高的科研团队。该团队培养博士后、博士及硕士100余人,现团队成员包含中高级职称近20名,遍布于临床、教学及科研岗位。团队负责人李志刚教授(图1),为国家二级教授,主任医师,针灸学博士,针灸推拿学专业博士研究生导师,博士后合作导师,享受国务院政府特殊津贴。现任北京中医药大学穴位研究中心主任、《世界科学技术—中医药现代化》杂志副主编、国家自然科学基金重点项目、重大国际(地区)合作研究项目和中医学科终审专家。

德医交融背景下的医学生义诊实践活动的调查研究——以北京中医药大学为例

医学生的医德教育对社会和个人有着重要影响,义诊实践是当代医学生服务奉献精神的有形载体,同时也是医学生了解和接触临床的一个重要方式,是连接学校和社会的纽带。为深入了解医学生思想政治教育情况,更有效地开展医德养成教育,故以北京中医药大学为例,对医学生义诊实践情况进行调查。结果显示:绝大多数学生对参加义诊活动的必要性表示认同,并通过义诊活动学有收获,通过对调研结果的分析,在义诊活动的开展过程中,虽然发现了一些有意义的成果,但还存在需要完善和改进的方面,应切实将思政教育贯穿于临床实践与课程学习的全过程中,为医学院校培养德才兼备的医学人才奠定基础。

循证中医药针灸方法学分析与思考

循证医学方法学应用于中医药针灸临床试验研究,存在一定问题。从中医药针灸临床文献证据等级的确立和循证针灸临床试验方法学要素两个角度探讨存在的问题,认为应该建立符合中医药针灸临床特点的整体、动态、互动、综合的疗效评价体系,并采用适合评价针灸临床疗效的实用型中医药循证医学方法。

中医药临床研究类科技成果评价指标体系研究

背景开展好中医药科技成果评价工作对推动中医药创新发展意义重大。既往的中医药科技成果评价常套用笼统的评价方法,造成指标不适用、维度单一等问题,不利于科学、全面地反映成果的多元价值。因此,新时期中医药科技成果评价亟需建立分类、多维度的评价指标体系。目的遵循我国新时期科技评价要求,针对中医药临床研究类科技成果,建立体现中医药规律、突出中医药优势的科学、分类、可靠、全面的评价指标体系。方法本研究开始于2022年11月,完成于2023年5月。基于对相关文献资料的梳理分析,结合专题小组讨论,初步形成指标框架;通过两轮德尔菲专家咨询,确定评价指标和评价要点;采用层次分析法,计算指标权重。结果最终确定的中医药临床研究类科技成果评价指标体系包含门槛指标10条,一级指标4条,二级指标17条,评价要点17条。经检验,两轮德尔菲法实施中专家积极系数均为100%,权威系数分别为0.94和0.93,各级指标Kendall's W一致性检验双侧检验显著性P值均<0.05,表明专家积极程度、权威程度高,专家意见一致性强,咨询结果可靠。结论本研究围绕中医药临床研究类科技成果评价,构建了一套科学、合理、可靠、易操作的指标体系。指标涵盖范围广,权重区分度高,具有一定中医特色,有利于在全面考虑成果多元价值的同时凸显核心优势。同时,配套建设的评价要点一定程度上增强了指标体系的可操作性,可能为相关评价活动提供潜在参考。

SAMP8小鼠在中医药抗痴呆中的应用研究进展

快速老化小鼠是一种早期学习记忆障碍模型,因其表现出阿尔茨海默病发病机制的大多数特征,包括抗衰老因子的异常表达、炎症因子的过度升高、淀粉样蛋白沉积、tau蛋白过度磷酸化、线粒体自噬、血脑屏障损伤的中枢机制以及多系统多器官的病理损伤,因而成为阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)研究的理想模型而广泛应用。随着AD机制实验研究的不断深入,发现SAMP8小鼠在行为活动、组织病理及生化参数指标上相较于SAMR1发生明显变化,并与人体疾病相类似。基于此,本文对SAMP8小鼠的行为学、组织病理和中医药实验研究进行了系统综述,加深对SAMP8小鼠的认识,了解其生理病理特性,并依据中医药实验研究对其中医证型进行推测,以期对SAMP8小鼠的科学应用提供有益帮助。

传染病流行期间中医药院校学生焦虑与抑郁情绪调查

目的以北京中医药大学学生为研究对象,探究传染病校内流行期间学生的焦虑抑郁情绪状况,为后期开展心理疏导及开展校园精细化管理提供依据。方法使用PHQ-9抑郁量表与GAD-7广泛性焦虑量表,对北京中医药大学700名学生进行问卷调查,对研究数据进行T分析和方差分析。共发放问卷700份,回收有效问卷690份,问卷回收率为98.6%。结果学生几乎没有或存在轻度抑郁状态占比68.99%,中重度抑郁占比31.01%,几乎没有或轻度存在焦虑情绪状态占比80%,中重度焦虑情绪占比20%,传染病流行期间学生抑郁状态更为明显。其中,相比于男生,女生焦虑抑郁情绪更严重,中医学专业焦虑情绪状态较非中医学专业更严重,校内学生抑郁情绪状态较校外地区更严重。不同健康状态下,患病中学生的焦虑抑郁情绪的得分最高,完全康复的学生焦虑抑郁情绪得分最低。此外,对传染病有一定认知的学生焦虑抑郁程度最高。结论传染病流行期间学生的焦虑抑郁情绪处于较高水平,学校应开展有针对性的措施改善学生心理健康状况,积极促进心理重建,降低其对学生心理的持续性影响。

中医药疗法防控儿童青少年近视的网状Meta分析

目的:应用网状Meta的方法系统评价临床常用中医药手段防控儿童青少年近视的有效性和安全性,为后续临床应用提供循证依据。方法:以国家知识基础设施数据库(CNKI),中国学术期刊数据库(CSPD),中文科技期刊数据库(CCD),中国生物医学文献数据库(CBM),PubMed,Cochrane Library,Embase 7个数据库为资料来源,检索应用中医药手段防控儿童青少年近视的临床随机对照试验文献。对相关文献进行筛选、数据提取并进行风险偏倚评估,采用Stata15.0和Review Manager5.4软件进行数据分析并绘制相关图形。结果:共纳入28篇文献,纳入患者3 017例,涉及9种中医药治疗措施。其中针刺+熏蒸,针刺,耳穴,耳穴+推拿以及口服中药的治疗方法在有效率方面优于常规西医治疗。在调节视力和屈光度方面,耳穴疗法效果优于针刺治疗,且二者疗效均优于常规西医治疗。纳入的研究中有9项提到安全指标,其中仅3项研究出现不良反应,观察组不良反应发生率显著低于对照组。结论:防控儿童青少年近视的中医药疗法多种多样且安全性较高,综合2种及以上手法的效果更为显著,建议临床实践中结合中医辨证及临床实际情况合理选择。

基于数据挖掘分析中医药防控调节性近视临床研究中有效率的定义及其评判标准差异

目的分析中医药防控调节性近视临床随机对照试验(RCT)中有效率定义及其评判标准差异,为相关研究中有效率的应用提供理论支撑和更优选择。方法在中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据知识服务平台、维普资讯网、PubMed、Cochrane library和Embase共7个数据库中检索中医药防控调节性近视的RCT研究,检索时限为建库至2021年12月31日,将检索到的文献导入文献管理软件NoteExpress 3.6中,采用Excel 2016建立文献数据库,对纳入文献的干预措施、有效率定义参考标准、疗效判定分级、涉及的单项及组合指标进行频次描述分析。结果(1)干预措施分类:共纳入135篇研究,中医药疗法的研究共109篇(80.74%),中西医结合疗法的研究共26篇(19.26%)。(2)有效率的参考标准:频次排名前3位的是《中药新药临床研究指导原则(第三辑)》29篇(21.48%)、《中医病症诊断疗效标准》17篇(12.59%)、《常见疾病的诊断与疗效判定(标准)》16篇(11.85%),21篇(16.60%)有效率定义综合了2~3种参考标准,37篇(27.40%)未注明参考标准。(3)疗效判定分级:6篇(4.44%)研究将疗效分为5个疗效等级,80篇(59.26%)研究将疗效分为4个疗效等级,49篇(36.30%)研究将疗效分为3个疗效等级。(4)单项指标使用频次:使用频次排名前3位的指标依次为远视力68篇(50.37%)、临床症状51篇(37.78%)、视力43篇(31.85%)。(5)组合指标使用频次:使用频次排名前3位的指标依次为视力+屈光度+临床症状39篇(28.89%)、视力+屈光度36篇(26.67%)、视力+临床症状11篇(8.15%)。结论由于缺乏统一的规范化标准,中医药防控调节性近视临床研究应用的有效率定义的参考标准引用、分级标准、等级名称、构成等存在很多问题,有待进一步统一。

厦门市青礁小学中医药文化进校园的效果评估

目的福建省厦门市青礁小学在《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》的引导下积极开展中医药文化进校园的教学改革,形成了“五育并举,紧扣核心”的健康教育策略。此研究旨在探讨义务教育阶段进行健康教育的策略。方法基于“知信行”模式设计调查问卷,采取分层整群抽样方法,对青礁小学和1所尚未开展系统性中医药文化进校园教改学校的四到六年级的学生进行问卷调查,评价该策略的实施效果。结果青礁小学在中医药文化与基础教育相结合方面取得显著的成绩。结论“五育并举,紧扣核心”的健康教育策略效果显著。该策略在推动中医药文化传播的基础上能够培养学生五育,促进学生核心素养发展。

中医药治疗腹泻型肠易激综合征的比较效果研究现状及思考

腹泻型肠易激综合征(IBS-D)是一种临床常见病,该病患病率高且反复发作。IBS-D患者常共患焦虑症、抑郁症,给社会带来极大的医疗负担。IBS-D临床治疗措施选择较多,中医药治疗方法丰富。各种中医药治疗方法之间何者更优,成为临床医生、患者和医疗决策者共同关心的问题。本文通过回顾比较效果研究在中医药治疗IBS-D临床疗效评价中的应用概况,结合近5年比较效果研究的方法学创新点,探讨中医药治疗IBS-D的比较效果研究开展现状,进而思考中医药在真实世界临床研究中如何进行比较效果研究的设计、实施及效果评估。

中医药参与干细胞研究相关文献的分析

背景:干细胞是再生医学研究的热点,在干细胞培养诱导过程中加入中药干预的文献报道越来越多。目的:通过回顾与总结近年来干细胞研究过程中加入中药干预的若干文献,旨在进一步探索中药与干细胞培养、诱导、生长,分化的相关性。方法:以"中医药"或"中医"或"中医学"或"中药"及二次检索词"干细胞"为检索词,检索1991-01/2010-01期间CNKI数据库和《中文科技期刊数据库(全文版)》中收录涉及中药应用于干细胞的细胞学实验或临床研究文献进行检索,提取文献中的中药方剂、干细胞类型、应用意义、作者单位、基金资助等指标,建立数据库,进行频次分析。结果与结论:检索到167篇文献,符合纳入标准的文献共31篇。在干细胞培养、诱导、分化,生长中应用的中药,治法上以活血化瘀、益气、补肾填精为常见;名方、时方、验方及中药有效组分得到广泛应用,尤以益气活血、活血化瘀、补肾填精中药应用得较为集中;文献结果描述中体现了中药具有促进干细胞动员、增殖、分化等作用,可使损伤的组织器官得以修复;相关研究主要集中于国内较为发达的区域;基金资助逐年增加,以国家自然科学基金重点资助为主。中药在干细胞培养、诱导过程中的应用,使中医临证思维融合再生思想,使调和阴阳的治疗目标延伸向了干细胞治疗与再生医学的时代。

中医药文化在美国发展现状及展望

文章立足于中医药文化在美国发展的现状,以及中医药文化国际传播的政治大局与大势,通过查阅和梳理相关文献资料,探讨中医药文化在美国传播的价值意义,分析中医药文化在美国传播的发展前景及战略,以期揭示促进中医药文化在美国传播的各种动力,加速中医药对外传播的进程,增强和提升中国文化软实力和国际影响力。

新冠疫情期间理论与实践课程线上教学情况调查分析——以中医药相关专业为例

目的:了解新冠疫情期间高校理论与实践课程线上教学情况。方法:对全国30所具有中医药专业的高校学生进行网络问卷调查。结果:针对理论、图片、案例、操作等各类教学内容,学生对于视频直播形式的认可度都是最高的;对于理论知识和实践技能的掌握程度,均从课堂教学时期的70%-90%降到了50%-70%,但与实践技能相比,理论知识的网络学习效果稍好。结论:学生在网络教学阶段缺乏自主学习的动力和能力,需要教师运用最接近课堂教学形式的直播教学来引导,且更多地运用师生互动,可以在一定程度上解决实践技能类网络教学的困境。

干细胞在心脏再生医学中的作用及中医药研究策略

背景:中医对心脏再生有其独特认识,但中医药介入干细胞与心脏再生医学还处于初步探索阶段。目的:分析和总结干细胞与心脏再生相关的研究进展,对中医药如何介入心脏再生研究进行初步探讨。方法:以关键词"stem cell"与"cardiac regenerative medicine"检索PubMed数据库、关键词"干细胞"与"中医"检索CNKI中国期刊全文数据库2000/2010的相关文献,语言种类不限,对符合标准的文献证据进行综合提炼分析。保留其中44篇进行归纳总结。结果与结论:分析表明干细胞应用于心脏再生医学的研究已广泛拓展,包括胚胎干细胞、骨髓干细胞、成体心脏干细胞等均显示了再生心肌的能力及其应用前景。中医对心脏再生的认识蕴含在阴阳观、五行母子规律及精气学说中。中医药要介入心脏再生医学,就需要对中医理论在心脏再生医学中的认识进行系统整理,深入挖掘中医复方,重视中药有效组分靶向干细胞及加强对有效方药作用机制的研究。

肺癌合并恶性胸腔积液的中医药治疗进展

肺癌长期以来是我国发病率最高的恶性肿瘤之一,而肺癌合并恶性胸腔积液则是肺癌晚期常见的并发症,对于此病单纯使用西医的有创疗法及化疗,患者多不能耐受,所以中医药治疗在此病中应用甚广,在减轻症状、消除积液及生存质量的改善方面疗效满意,近年来也不断取得了新的进展。因此当今中西医结合治疗以及纯中药治疗逐渐成为该病的主要治疗手段,但是何时对于何种患者该使用哪种方法仍是值得仔细推敲的关键,并且在治疗过程中中医辨证论治的正确与否也是能否改善症状的核心所在。

PRIDE教学模式在中医药学生实践技能培养中的探索

基于目前高校对学生实践能力培养方面存在的一些问题,本课题组提出以学生为中心,以等级做引导,以数据库为支撑的PRIDE教学模式。以期通过本模式的探索与实践,推动针灸推拿等实践技能性学科的教学工作,提高教学质量,加强学生临床技能的培养。通过初步研究发现,本教学模式使学生的学习兴趣明显提升,自豪感增强,PRIDE模式可以初步建立;并且学生在实践技能学习时存在“自信→再认识→信心重建”的心理变化历程和“易学不易用、易用不易精”的特征,PRIDE教学模式用于中医药学生技能实践学习正当时。

网络教学期间高校学生自主学习情况调查与分析——以中医药相关专业为例

目的了解网络教学期间高校学生自主学习情况。方法以中医药相关专业为例,于2020年3月13日—2020年3月27日对全国30所高校中医药专业学生进行网络问卷调查。结果网络教学使学生自主学习兴趣和能力均得到提高,学生自主学习方式发生了重大转变,由线下转为线上。结论网络教学有益于学生的自主学习,但还需要教师通过优秀的课堂内容影响学生自主学习兴趣,通过作业或测试等任务驱动的方法激发学生自主学习动力,加以适当引导提高学生自主学习能力。