大学英语分层次分侧重加强听说的教学模式探讨与研究——以北京化工大学北方学院大学英语教学模式改革为例

近年来,大学英语教学改革不断推进。如何发挥学生的特长,培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题。我校在2009级学生中进行了小范围的分层次基础上的大学英语教学模式改革实践,学生英语水平普遍提高,大学英语分层教学模式初见成效。

浅析北京化工大学北方学院高等数学课建设成果

本文讨论高等数学的教学改革，主要从教材及课程设置两方面进行改革试验，教学实践表明，我们的改革试验是比较有成效的。

元认知监控策略对英语网络自主学习成效影响——北京化工大学北方学院朗酷英语学习网站的个案研究

随着多媒体技术尤其是网络技术的快速发展,网络自主学习已经成为独立学院学生最主要的学习形式之一。独立学院学生是高考招生第三批录取的的本科生,英语基础差,自主学习能力低,因此使用多元监控策略是独立学院开展英语网络自主学习的关键所在。本研究在北京化工大学北方学院建立朗酷英语自主学习中心的基础上,对其学生网络自主学习采用了"自控+他控"的元认知监控策略,旨在探索此策略对网络自主学习成效的影响,并提出一些相应的建议,以确保网络自主学习的效果。

案例教学在商科类专业中的应用——以北京化工大学北方学院为例

案例教学在培养学生创新思维方式、提高处理问题的能力、锻炼沟通能力和增强学习的积极性与主动性等方面具有优势。本文以北京化工大学北方学院为例,分析了案例教学在三本学生商科类教学中开展的可能性与必要性、目前案例教学的现状、存在的问题及解决对策。

浅谈高校教学评估阶段图书馆流通馆员如何减压——以北京化工大学北方学院图书馆为例

馆员的心理疲劳会直接影响到图书馆的服务水平和质量,本文对馆员心理疲劳的成因做了分析,并提出了消除心理疲劳的措施。

以评估为契机深化图书馆读者服务——以北京化工大学北方学院图书馆为例

图书馆的一切工作是围绕读者展开的,本文阐述了以评估为契机从诸多方面深化读者服务。

谈独立学院大学计算机基础分层教学的探索实践

独立学院是伴随着高等教育规模扩大应运而生的产物.本文从独立学院学生特点出发,讨论了大学计算机基础分层教学的必要性,介绍了本校实施分层教学所采取的方案和取得的成效.分层教学法在本校的教学改革中仍然处于探索阶段.

独立学院大学英语听力策略探析

听力是大学英语教学的重难点之一,提高学生听力水平是大学英语教学中提高综合应用能力一项重要的任务。本文主要分析独立学院学生英语学习中存在的问题,并且根据国家大学英语四级考试中的加强听力测试的改革方向,总结教学经验,有针对性地提出提高英语听力教学的策略,以改进课堂教学模式,进一步提高教学效果。

独立学院大学英语教学的学习者焦虑及应对策略

大学英语学习焦虑水平偏高是独立学院学生的普遍特点,其原因跟一般大学生英语学习焦虑既有相通之处,又因为独立学院的特点而表现出明显的特殊性。通过对独立学院学生英语学习焦虑产生的原因进行分析得到的应对策略主要涉及学校政策关怀、教师综合素质提高、学生自我意识提升等方面。

独立学院实施大学英语分级教学之我见

对大学英语实行分级教学不仅是因材施教的前提,也是时代发展、教育改革的需要。只有科学编班、合理设计教学模式与培养目标、管理与师资条件到位,才能构建完善的大学英语分级教学体系。

独立学院《化工原理》课程改革探索

“化工原理”课程是独立学院化工类学生的一门重要的专业基础课，为培养社会急需的实用性人才，其改革必须突出学生实践技能的培养。因此，必须对教学内容、教学方法及教学手段进行改革。

独立学院如何利用大学英语四、六级考试改进公共英语教学初探

《大学英语课程教学要求》改革的步伐从开始就没有停止,与之相伴的大学英语四、六级考试的变革对高校公共英语教学的助推作用更加明显。高校特别是独立学院如何利用这一契机,多方入手改善公共英语教学现状,是我们应当深入探索的问题。

独立学院艺术类大学英语教学现状分析及思考

大学英语教学是高校涉及面最广、开课时间最长、学时最多的一门基础课程.但是独立学院艺术类的大学英语教学却表现出＂费时较多,效果不明显＂的特点.本文着重从教材的选择、文化知识的输入、基础知识的巩固、及兴趣的培养等方面讨论,希望能对改变现状有所帮助.

独立学院大学英语分级教学浅谈

分级教学是独立学院大学英语教学改革和实践的重要措施。本文从理论依据，国家教育部印发的《大学英语课程教学要求》以及独立学院生源的英语水平及英语教学现状等方面分析了大学英语分级教学的必要性，同时对分级教学过程中存在的问题及原因进行了探讨并提出了相应的解决办法和建议。

南水北调工程对北京地区生态环境变化的影响研究

南水北调引水工程实施后,对北京市的供水面积达700km2。供水范围内的水位将会有不同程度的上升,10年后北京市地下水资源储存量将增加16.8×108m3,缓解北京水资源短缺的现状。同时,不可避免地改变目前的地质环境状态:地面沉降灾害将减缓;地下水总硬度将会降低等;改变建筑物抗浮能力,造成已有地下建筑物的设防水位和防渗水位的变化、地下室可能出现渗漏问题;砂土液化的范围将扩大;供水区域内非正规固体废弃物填埋、堆放场的固体废弃物受到地下水不同程度的浸泡,产生大量的垃圾浸出液,浸出液中污染物进入地下含水层后,势必对附近的地下水造成了不同程度的污染等环境地质问题。

高职高专大学生就业能力提升策略

中国经济的快速发展和产业结构的优化升级,需要越来越多的高技能人才作支撑。高职高专大学生就业能力不足,造成市场高技能人才供需结构性矛盾,成为毕业生就业的主要障碍。提升高职高专大学生就业能力,必须加强大学生就业能力研究,发挥政府在高职高专大学生就业能力培养中的主导作用,改革完善高职院校人才培养模式。

红花黄色素的提取与纯化工艺研究

本文以水溶性黄色素的分光吸收度为评价指标,经实验得到红花黄色素的较适水提取工艺为:15倍水,提取3次,每次1h,黄色素提取量为101mg/g红花。以红花黄色素纯度为评价指标,经实验得到红花提取液除杂较适工艺为:先用90%醇沉,纯度可提高约7.91%,再用D101树脂过柱除杂,可提高约31.65%的纯度。

独立学院高等数学教学改革的探索与实践

通过实践和思考,本文从独立学院学生学习高等数学的特点入手,从提高学生学习高等数学的兴趣着眼,以及对高数教学法进行的探索以及教材改革等方面论述了独立学院的教学改革。

大学英语教学中学生自我效能影响因素探析

以班杜拉的自我效能理论为依据,从内因和外因两方面出发,立足于提高学生的自我效能感,探讨改善大学英语教学效果途径。文章认为,内因方面在学生的自我效能感中起决定作用,外因通过内因对学生产生影响,发挥内外因的共同作用,有利于学生提高自我效能感、改进英语学习。

词块教学对大学生英语口语水平提高的有效性研究

理论上词块教学法对进一步提高学生的英语口语能力具有可行性和必要性。实验研究结果表明:采用词块教学法不仅有助于提高语言即时输出的流利性、准确性和多样化,有助于改变学生的不良学习习惯,提高有效性输入,而且有助于培养学生自主学习能力和合作学习能力。