北京大学公共卫生学院李勇教授“酒精毒性机理和干预的基础研究”成果荣获中华医学科技三等奖

中华医学科技奖（2010～2011）于2012年1月7日在京揭晓,共有166项医学科研成果获奖,其中一等奖15项,二等奖51项,三等奖93项。另有4个项目被评为卫生管理奖、2个项目被评为医学科普奖、1个项目获国际科学技术合作奖。北京大学公共卫生学院李勇教授的＂酒精毒性机理和干预的基础研究＂荣获医学科研成果三等奖。

Lancet发表北京大学公共卫生学院郭岩教授课题组的研究成果

2011年9月16日,《柳叶刀》（Lancet）在线发表了北京大学公共卫生学院冯星淋博士为第一作者、郭岩教授为通讯作者,与英国伦敦卫生与热带病学院（London School of Hygiene＆Tropical Medicine,LSHTM）Carine Ronsmans合作撰写的＂关于中国住院分娩策略和新生儿死亡＂的研究论文（Feng XL,GuoSF,Hipgrave D,et al.China’s facility-based birth strategy andneonatal mortality：a population-based epidemiological study.Lancet,2011.doi：10.1016/S0140-6736（11）61096-9）。降低孕产妇、儿童和新生儿死亡是实现联合国千年发展目标的重要内容。尽管降低新生儿死亡的有效干预措施已经非常明确,但是如何在卫生资源相对短缺的发展中国家提供有效的服务仍然存在很大挑战。

北京大学公共卫生学院贾光教授课题组纳米安全性研究取得新进展

北京大学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学系贾光教授课题组在纳米材料的安全性研究方面取得新的进展，相关研究成果发表在国际权威杂志Sma／／（影响因子7．823）上（WangY，ChenZ，BaT，eta1． Susceptibility of young and adult rats to the oral toxicity of titanium dioxide nanoparticles．Small，2013，9（9—10）：1742—1752）。该研究成果发表后，被Wiley-VCH出版公司主办的MaterialsViewsChina进行亮点报道（highlight）。

北京大学公共卫生学院与北京市疾病预防控制中心共建教学科研基地揭牌仪式隆重举行

2007年3月28日上午北京大学公共卫生学院与北京市疾病预防控制中心共建教学科研基地揭牌仪式在北京市疾病预防控制中心隆重举行。

以创新驱动学生基层党建工作的发展——以北京大学公共卫生学院为例

基层党支部建设是党建工作的重要一环,构建充满活力、覆盖面广的高校基层党组织体系,有利于不断增强党支部的战斗力和凝聚力。文章立足北京大学公共卫生学院学生党总支近年来的基层党建工作实践,从党总支组织模式、党员发展、组织运行、平台建设方面工作的机制创新,为基层党支部进一步发展做出新的探索。

英国国家电子医学图书馆馆长、循证医学创始人来北京大学公共卫生学院访问

英国国家电子医学图书馆馆长、循证医学创始人Muir Gray教授日前来北京大学公共卫生学院参观访问。Muir Gray教授还是英国国家医疗卫生服务研究与发展执行委员会区域主席、牛津大学卫生科学研究院首任院长。

德国环境保护专家访问北京大学公共卫生学院并作学术报告

2007年3月6日德国莱比西环境与流行病研究中心——人类有害环境研究中心沃·史林克（UweSchlink）高级研究员一行来公共卫生学院参观访问，并作学术报告“有害健康效应的评价和空气传播型污染物的预报”。

北京大学公共卫生学院教师课程思政教学技能培养的需求分析与对策

目的调查北京大学公共卫生学院教师课程思政开展情况,了解其课程思政教学技能培训需求,探索有效的改进措施。方法2019年5月至12月,选取北京大学公共卫生学院150名教师为研究对象,通过问卷调查了解其课程思政开展情况,并根据调查结果对教师进行个体访谈,了解相关培训需求。结果88.0%(132/150)的教师已经在专业课程教学中融入了思政内容,94.0%(141/150)的教师认为在专业课程教学中引入思政元素是必要的;经过访谈分析,课程思政实施过程中,教师教学技能的提升与岗位培训力度、方式方法、政策激励等有关。结论大部分教师已经开展了课程思政教育,并提出了参与相关培训的需求,建议进一步完善培训制度和方案,加强激励机制,提高教师课程思政教学水平。

北京大学公共卫生学院本科生课堂教学学生评价表的信度和效度分析

目的 评价本科生课堂教学学生评价表的信度和效度,为教师教学评价研究提供有效的测评工具.方法 由85名学生和7位资深教授分别对北京大学公共卫生学院3门课程的11位任课教师的课堂教学进行评价,运用因子分析、相关分析,考查评教表的结构效度;运用相关分析考查评教表的效标效度;运用信度检验中的克朗巴赫系数考查评教表的内部一致性信度.结果 ①结构效度.因子分析结果显示,评价表内容分为教学方法、教学技能、创新实践、教学内容4个维度,解释总变异的82.8％;各因子之间的Spearman相关系数在0.626～0.716之间,各因子与总分的Spearman相关系数在0.769～0.913之间.②效标效度.学生评教得分与专家督导评教得分的Pearson相关系数为0.817,按照课程和学生评教得分对各位教师进行排序,与各位教师的专家督导评教得分排序基本一致.③内部一致性信度.评价表总体的克朗巴赫系数为0.931,4个维度内部克朗巴赫系数分别为0.751、0.808、0.929和0.824.结论 本科生课堂教学学生评价表的结构效度、效标效度和内部一致性信度较好,可以为其他高校开展学生评价教学提供参考依据.

北京大学公共卫生学院慕课实施情况分析

大规模开放在线课程（massive open online courses，MOOCs），又称为慕课，自2012年开创以来，在全球范围内引发了慕课建设热潮，中国大学慕课、Coursera、Udacity以及edX等国内外平台上已开设了大量慕课课程。北京大学公共卫生学院在2014年率先加入我国预防医学的慕课建设.

关于高校职工参与互助保障情况的调查与思考——以北京大学医学部公共卫生学院为例

中国职工互助保障计划,是多层次社会保障体系的必要的有机组成部分之一,通过职工互助保障工作开展情况的调研,发现工会在职工互助保障工作中发挥着十分重要的作用,三级网络服务管理是加强互助保障工作的有效抓手。

新型冠状病毒肺炎疫情下公共卫生学院职业卫生学线上教学实践与探索

在新型冠状病毒肺炎疫情下,实践和探索线上教学在公共卫生学院职业卫生学课程中的应用具有重要意义。以北京大学预防医学专业学生为研究对象,问卷调查结果发现良好的线上教学形式能够较好地适应特殊情况下的职业卫生学远程教学,取得较高的教学满意度。但对于实践性较强的职业卫生学实习课,线上教学还有待进一步完善。