基于CDIO模式的国家一流专业实践教学模式研究——以北京建筑大学建筑环境与能源应用工程专业为例

以建筑环境与能源应用工程专业的定位为基础,以未来工业发展趋势为指引,以学生工程能力提升为核心,基于CDIO教育理念,利用国际化实践教学平台,设计“管培式”小班实践教育模式,构建能力提升三级反馈系统。从学生奖学金获奖数、科技创新数、就业率、升学率、就业质量和用人单位评价等量化分析近三年人才培养结果,结果表明,建筑环境与能源应用工程专业CDIO实践教育模式的实施,提高了本专业奖学金获奖数、科技创新数和用人单位的满意度。建筑环境与能源应用工程专业CDIO教育模式的实施是CDIO本土化的一次实践,对其他专业教学改革提供了理论和借鉴。

环境工程专业实践教学体系的构建——以北京建筑大学环境工程专业为例

随着我国生态文明建设和环境保护事业的不断发展,培养理论基础扎实、工程实践能力强和具有创造性的环境工程专业人才尤为必要。以北京建筑大学环境工程专业为例,介绍了专业实践教学体系的开设背景、体系构建原则和思路、体系内容,以及专业实践教学体系建设的经验,可为其他高校环境工程专业的专业实践教学体系的构建提供一定的参考。

建筑环境与能源应用工程专业课程教学中BIM技术的应用

近年来,BIM技术在建筑行业得到了普遍应用,但在各高校的建筑环境与能源应用工程专业(简称建环)的教学课程中很少得到应用。文章介绍了BIM技术,介绍了BIM技术与建环专业的联系,并探讨介绍了BIM技术如何有效的融入到建环专业课程的教学实践中。希望通过文章的研究,能够使各高校完善建环专业的培养方案和教学过程,使教学过程更加高效,使学生得到更加全面的培养。

建筑环境与能源应用工程一流专业人才培养体系建设

高等教育以立德树人为根本任务,我国宣布2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和,意味着国家需要大量能源应用领域的高级技术人才,建筑环境与能源应用工程专业面临新的发展机遇和挑战。本文根据一流专业人才培养目标,分析了建筑环境与能源应用工程培养体系建设内容,针对一流专业人才培养体系的构建,探讨了创新精神培养、专业知识培养和专业文化教育几方面内容,以适应国家对建筑环境与能源应用工程一流专业人才培养的要求。

“一带一路”背景下中法合作办学建筑环境与能源应用类相关专业人才培养模式研究

能源与环境问题已成为国际社会的热点问题。在"一带一路"的背景下,为解决能源与环境问题,怎么培养和培养什么样的国际复合型人才,目前已成为能源与环境相关专业在人才培养方面的关键问题,其中包括:建筑环境与能源应用工程专业。本文通过对比分析中、法两国在建筑环境与能源应用类相关专业的人才培养模式的异同。并结合当下"一带一路"国际合作的良好环境,讨论开展建筑环境与能源应用工程相关专业中、法合作办学人才培养的新模式。

基于工程教育认证标准的环境工程专业可持续改进

基于工程教育认证标准,对环境工程专业可持续改进的思路与措施进行分析总结,为相关院校环境工程专业的教学改革提供参考。

室外交通污染物对临街建筑室内环境的影响分析

采用计算流体动力学(CFD)模拟和CONTAM模型结合的方法,分析室外典型交通污染物CO对临街建筑室内环境的影响。结果表明,来流风向、建筑间距和建筑排布形式均对临街建筑室内CO浓度分布产生影响。来流风向角(θ)为15°时,室内CO浓度最低,而θ为45°时,CO浓度最高;随着建筑间距增加,室内CO浓度不断降低;交错排布的建筑形式下,室内CO浓度明显低于对称排布的建筑形式。临街建筑室内CO浓度逐时变化与室外街道峡谷内车流量变化保持一致。

基于主成分分析在建筑能源管理中的探讨

应对气候变化、实现可持续发展战略、不断提高建筑物能效水平已成为当今世界共同面临的问题。中国根据目前经济发展水平及建筑业普遍情况,开展专项节能减排工作,通过对能耗水平的统计分析,实现超低耗能建筑,推广近零能耗建筑。通过运用主成分分析方法对能耗数据进行挖掘,并借助SPSS软件对北京市某建筑进行能耗分析和诊断。结果表明,主成分分析是一种有效的能耗评价方法,分析结论与实际情况极为吻合。PCA在建筑能耗统计分析领域及节能管理中将有广阔的应用前景。

环境科学与工程专业化学类课程思政元素挖掘与分析

化学课程为环境科学与工程专业本科生的基础课程,蕴含着丰富的思政元素。在课程思政改革与实践中,紧密围绕生态文明建设任务要求,结合专业特色,充分挖掘我国生态文明建设的重要原则与化学知识的关联,将习近平生态文明思想、工匠精神、绿色可持续发展论、社会主义核心价值观、唯物主义科学世界观、榜样力量、科技创新、家国情怀、使命担当等思政要素有机融入理论知识点中。课程思政元素的挖掘与分析,对充分发挥化学课程的德育功能起到了积极作用。

基于OBE理念的环境工程研究生创新能力培养模式构建及实践

面向环境工程研究生创新能力培养的巨大需求,OBE理念是创新人才培养的有效途径。以东华大学环境学院为例,在研究生培养过程中有机融入“环境工程动态发展观”内容,构建以“复杂工程问题-关键科学问题-创新解决思路”创新能力强化为目标的培养体系,形成“行业需求-创新模式-培养体系”相互支撑的三维联动科教融合人才培养模式,推动纺织行业污染治理专业人才的可持续产出,实现“科研道德观”与“价值观”并重的创新人才培养,为面向生态文明建设的纺织行业污染治理人才培养提供借鉴。

首都住宅建筑燃料电池热电联供系统建模与能量供需分析

质子交换膜燃料电池(proton exchange membrane fuel cell,PEMFC)热电联供(combined heat and power,CHP)系统作为一种建筑供能新手段,可有效降低建筑运行能耗、推动能源绿色低碳转型。针对北方地区住宅建筑电热需求大且热电矛盾突出,全年负荷波动大等特点,以北京市为代表,利用DeST软件对住宅建筑进行负荷分析并搭建燃料电池热电联供系统模拟平台,研究不同参数对联供系统性能的影响;以负荷特性和参数分析结果为依据,设计一年不同时段下北京住宅建筑管理策略:冬季采用“以热定电”,其余季节均采用“以电定热”;与基线系统相比,在春、夏、秋、冬4个典型日中联供系统天然气耗气量分别减少了39.16%、31.63%、36.01%和14.04%,对热电联供系统用于未来建筑供能具有一定借鉴意义。

建筑节能合同能源管理政策评估指标体系研究

我国政府出台了一系列政策来大力推行建筑节能合同能源管理机制,科学的政策评估可以反映政策实施的效果、政策存在的价值以及政策需调整的方向。本文以公共政策学为基础,结合我国建筑合同能源管理现状,从政策实施的效能、效率、充分性、公正性、回应性、适当性6个维度出发,共设定了二级评估指标11项,三级评估指标29项。

卓越工程师人才培养背景下能源与动力工程专业课程多元化实践教学方法研究

针对当前传统教学模式在实践创新型专业人才培养中存在的问题,以能源与动力工程专业热力设备原理、换热器原理与设计两门专业课程为例,探讨卓越工程师背景下多元化实践教学方法与常规教学模式的差异,提出课程教学过程中应加强多媒体课件设计、工程案例分析、校外工程师进课堂和实验、课程设计实际工程化及工程现场实践教学环节等多元化实践教学内容,让学生从基础知识、案例应用、实验现象与结果分析、工程现场实践等多角度开展全面的深度学习,提高学生的学习兴趣和综合实践能力,培养满足社会需求的卓越工程师人才。

一带一路背景下能源与动力工程专业人才培养国际化路径探索

针对当前传统人才培养模式在国际化人才培养中的不足,基于能源与动力工程专业,讨论了一带一路背景下人才培养新模式与常规培养方式的差异,从培养方案的改革,双语课程的建设,教师教学能力的提升及国际化,学生的创新及国际化等角度探索了能源与动力工程专业人才培养的国际化路径,以期提高学生的学习兴趣和综合实践能力,提升学生的专业国际化素养,培养出满足社会需求的新型国际化人才。

区域建筑能源资源及负荷预测方法综述

近些年,我国城镇化发展迅速,越来越多的建筑以区域形式建设并配备有集中供能系统。但区域性集中能源系统具有相对复杂、投资大、大体量能源管理需求的特点。由于区域建筑的多建筑数量、多建筑类型、多不确定性的特征,负荷预测难度较大,有一定的不确定性。对区域能源资源、区域建筑电力系统以及冷热负荷预测方法的研究现状进行综述,通过对比分析各类型预测方法,探讨其适用对象。

建筑冷负荷对综合能源系统运行优化的影响

为解决现有综合能源系统运行优化研究对建筑冷负荷的影响考虑不充分(多以“典型日负荷”或“预测负荷”代替空调期冷负荷)的问题,首先应用EnergyPlus软件对北京某园区进行建模和负荷分析,再以经济性为优化目标,基于园区的电、冷负荷供需平衡和综合能源系统设备的典型模型建立运行约束模型,在空调期对多能源耦合的综合能源系统建立运行优化模型。对优化模型使用Yalmip建模和编程,使用Cplex求解器求解问题,得到不同负荷条件下的综合能源系统空调期的运行优化方案,并分析其统一性和差异性。结果表明:本文构建的以经济性为目标的优化模型,可以使多能耦合的综合能源系统在目标下运行更加优化;不同建筑冷负荷条件下运行优化方案具有较大差异性;不同负荷条件下运行优化方案具有一定规律性。可见综合能源系统的运行优化研究应该全面考虑冷负荷的影响,所提出的规律性运行优化方案为综合能源系统提升运行经济性提供了依据。

大学校园典型室内环境新风量调查与分析

校园建筑室内通风不良可造成室内空气品质下降,进而影响室内人员的学习效率和健康.研究选取北京某大学26间公寓测试44次、8间办公室测试14次和26间教室测试43次,在冬夏两季对室内新风量进行测试分析.研究结果表明,冬季大学生公寓、办公室和教室新风量达标率(0~20%)远低于夏季达标率(22.2%~81.8%).冬、夏季公寓新风量为1.75~54.41m^3/(人·h)(0.13~3.82h^-1)和2.8~134.43m^3/(人·h)(0.2~9.62h^-1),教室新风量为0.39~15.24m3/(人·h)(0.02~2.36h^-1)和1.51~158.45m3/(人·h)(0.11~8.19h^-1),办公室新风量为1.14~44.6m^3/(人·h)(0.07~2.89h^-1)和17.9~74.0m3/(人·h)(1.16~4.81h^-1).公寓和教室新风量季节性差异的显著性与否与窗户开/关有关,而办公室新风量季节性差异不显著,而朝向和楼层对公寓新风量的影响不明显.大学生公寓、办公室和教室新风不足,应采取措施加强通风.

海绵城市建设工程应用导向的延续性培养模式在环境工程专业的探索与实践

结合目前我国海绵城市建设背景和重大行业需求,在北京建筑大学城市雨水管理相关课程教学探索和实践基础上,按照工程专业认证的新要求,构建了以海绵城市建设工程应用为导向的延续性、一体化培养模式。结合近年来教学改革实践探索,论述这一模式在环境工程专业的实施效果,并展望了未来进一步优化和完善的发展方向。

基于环境工程专业特色的高校教师样板党支部党建模式探索

本文论述了高校教师样板党支部建设的重要性,总结梳理了北京建筑大学环境与能源工程学院教师样板党支部基于环境工程专业特色的党建实践模式及效果。建设形成了以"红绿蓝"为特色模式的党建模式,即"红色党建思想+绿色专业特色+蓝色创新实践"。分析了这一模式的效果:使得教师党员能够不忘生态文明建设的初心、牢记教书育人的使命,充分发挥党员先锋模范作用和榜样力量,全面实现"四个服务"即服务学生、服务教师、服务发展和服务社会,形成一支全方位服务型高校教师样板党支部。

基于实地调研的农村建筑环境现状分析

通过问卷调查的方式,针对不同气候区下的4省300余户住户的农村建筑环境现状进行了调研。结果显示,不同气候区下的农村住宅普遍存在围护结构热工性能差、保温隔热措施较差的问题。供暖形式上,火炉、火炕、散热器等在冬季采暖依旧有着重要的地位,空调、电扇、自然通风在夏季纳凉方面应用较多。多数居民可以接受所处的热环境,但还有不小的改进空间。本文提出可通过围护结构改造和供暖纳凉方式优化来提高舒适度,为改善农村建筑环境提供参考。