“新常态”下高分子材料与工程专业改革探索——以北京石油化工学院为例

我国正处于经济发展的"新常态",正从资源驱动、劳动力驱动发展向创新驱动发展,人才培养方法和模式也要做相应调整和转型。北京石油化工学院高分子材料与工程专业有30余年的历史,虽然有一些发展,但也存在一些问题。学校转变高分子材料专业方向,从过去注重高分子材料制备和成型加工转向功能高分子材料方向;走内涵发展道路,着重于形状记忆高分子材料、生物医用高分子材料、3D打印高分子材料、新能源用高分子材料等;调整培养方案,优化课程体系,搭建各种平台,促进本校高分子材料专业特色发展,培养具有高水平创新能力的人才,满足社会需求;实行大学生全程导师制,全面育人、全程育人。

高素质应用型人才培养模式下专业英语的教学改革研究——以材料科学与工程专业为例

本文以材料科学与工程专业为例,针对传统专业英语教学模式存在的误区,阐述了国际化背景下专业英语教学如何适应高素质应用型人才培养模式,通过强调教学内容和方法的实用性,改革课程评价体系,培养具有国际化视野、满足应用需求的高素质储备人才。

课程思政融入材料科学与工程专业课程教学的实践与探索

根据材料科学与工程专业的特色和优势,科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度,在专业课程中开展课程思政。本文以《光电转换材料》课程为例,结合专业和课程的特点,建立“知识+技能+思政”的三位一体人才培养思路,发掘《光电转换材料》课程中蕴含的思想元素,以人物故事涵养家国情怀,以科技成就传播科学精神,以科学问题激发创新热情和创新精神,在专业知识传授过程中重塑学生价值观。

“创新创业教育”与“材料科学与工程专业课程”相融的应用型高校教学模式

创新创业教育是我国教育综合改革的重要内容。本文以北京石油化工学院材料科学与工程专业为例,以大学生创新创业教育为着手点,探究其与应用型高校专业基础课程相互融合的教学模式,通过转变教学观念,构建适应型课程体系,推行理论与实践相结合的教学新模式,提升教学效果,培养大学生创新创业意识以及实践能力。

紧密贴合社会需求的高分子材料与工程专业特色凝练、内涵发展探索

本文针对我校高分子材料与工程专业学生学习兴趣低、就业率偏低、就业后从事本专业的学生比例低的现状,结合目前中国经济"新常态"的特点和北京市社会科技发展热点和战略,提出了将高分子材料与工程专业方向设置为功能高分子材料,发展内涵主要为形状记忆高分子材料、生物医用高分子材料、环境保护与新能源用高分子材料、航空航天和电子信息用功能化高分子及其复合材料等。我们对课程体系、实践教育体系、毕业论文等环节进行了创新改革,提高了学生的培养质量和就业率。

《材料科学基础》综合实验教学改革初探

材料科学基础是材料科学与工程专业的核心课程,是本专业学生的必修课程。该课程包含大量的理论知识,内容抽象,学习难度较大。文章结合CDIO理念下学生培养目标的变化,阐述了对该课程综合实验改革的必要性,以及相应的改革措施,并分析了教学改革对于培养学生的动手能力、创新能力及综合素质所带来的积极变化。

高分子材料与工程专业毕业设计改革探索

随着"卓越工程师教育培养计划"的逐步实施,作为工程教育的基本特点之一的实践教育的地位日益突显,实践教育在应用型本科教育中更为举足轻重。毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。该文对当前高校本科毕业设计存在的普遍问题加以分析,探讨了"卓越工程师教育"背景下高分子材料与工程专业本科毕业设计教学实践中的一些体会。

高效液相色谱法测定鞋类产品中合成材料的苯酚和双酚A

建立了高效液相色谱法测定鞋用合成材料中苯酚和双酚A的分析方法,以甲醇为萃取溶剂,采用超声萃取法提取鞋用合成材料中的苯酚和双酚A,优化了仪器分析条件和样品前处理条件。结果表明:方法线性范围0.1~5.0μg/m L,检出限为0.4~3.6 mg/kg,加标回收率为92.4%~99.6%,相对标准偏差为3.1%~6.9%。市售80批次鞋用合成材料样品中共有10批次检出苯酚或双酚A(检出率12.5%),苯酚和双酚A的引入途径可能为聚氯乙烯和聚氨酯加工过程中使用的抗氧剂、稳定剂和增塑剂。本方法操作简便、分析快速,适用于鞋用合成材料中苯酚和双酚A的检测。

从工程教育专业认证出发对《现代材料研究方法》课程的教学改革探索

《现代材料研究方法》是材料科学与工程专业一门应用性与实践性较强的核心专业课。工程教育专业认证强调培养学生分析和解决复杂工程问题的实践能力,为了在教学过程中更好地体现工程教育认证理念,使教学效果更好地支撑培养目标与毕业要求,本文分析了《现代材料研究方法》课程教学中存在的问题,并从教学内容、教学方式、评价体系三个方面提出了具体的改革方案,旨在提高本专业学生的培养质量、促进专业建设的持续发展。

环化聚丙烯腈在电极材料中的应用进展

相较于传统的聚丙烯腈基碳纤维材料,环化聚丙烯腈具有更优异的韧性和弹性,具备成为电极候选材料的潜力。在查阅国内外相关文献的基础上,介绍了环化聚丙烯腈的基本性质与反应机制,综述了环化聚丙烯腈在负极材料和正极材料中的应用。针对现有研究中环化聚丙烯腈在电极应用中存在的问题进行了分析,并对其未来的应用方向进行了展望。

“以学生为中心”互动式教学模式在《功能复合材料》课程中的探索

"以学生为中心"互动式教学模式是一种新型的教学模式。将这种模式灵活运用在《功能复合材料》课程中,通过教学内容、教学方式和考核方式的改革,不仅可以有效提高教学质量,提高学生科研创新能力,同时也将促进学生综合素质的全面发展。

废旧PET瓶盖及标签材料的分析与鉴别

文章采用DSC和FTIR方法对废旧PET瓶盖及标签进行了测试分析和鉴别,结果表明,PET瓶盖材料均为高密度聚乙烯(HDPE),测得其MI在3 g/10 min左右,表明其分子量较高,可以作为高性能HDPE材料回收使用;PET瓶标签大部分为聚丙烯(PP)材料,但仍有少部分为聚氯乙烯(PVC)改性材料。上述结果为废旧PET瓶的分类回收和高值化利用提供了基础数据。

“材料研究方法”课程教学改革探讨

分析了材料研究方法课程教学中存在的问题,探讨了对教学内容、教学方法、实践教学模式、授课方式等方面的教改体会,为提高课程的教学水平奠定了基础。

环境材料课堂授课模式的改革与实践

环境材料一个涉及多学科综合与交叉的新领域,环境材料课程对高分子材料类学生环保意识的增强有着积极意义。改革课堂授课模式和内容是教学改革的主要内容,尝试在环境材料课堂授课中,采取3种授课模式,即教师主讲和学生主讲、小组讨论的教学改革与实践模式,实践证明,在教学中采取3种教学模式不仅是可行的,而且可以收到较好的教与学的效果,对高分子专业学生的创新素质教育有很大的益处。

Cd_(1-x)Zn_xTe材料电子结构和光学性质的第一性原理研究

采用基于第一性原理密度泛函理论的CASTEP程序软件包,运用LDA+U的方法,计算了Cd1-xZnxTe的电子结构和光学性质。计算结果表明:通过LDA+U的修正计算,得到的Cd1-xZnxTe禁带宽度与实验值接近,消除了Cd1-xZnxTe材料在电子结构计算中禁带宽度被低估的问题;赝势U的加入增加了轨道电子数目,电子的能级发生分裂,吸收谱图和折射谱图中的峰强增加,峰数减少。

“高分子材料及应用”全英文授课的探索

根据卓越工程师培养计划中对本科学生英语学习的要求,很多加入卓越计划的相关院校尝试进行对本科学生的部分专业课程进行全英文授课,这也顺应了高等教育国际化的趋势。本文论述了在应用型本科教育中开展全英文授课的必要性,结合笔者对三年级本科生进行的"高分子材料与应用"全英文教学实践的经验进行了总结,并提出了全英文讲授专业课需要改进的方面。

固化促进剂种类对集成电路封装材料固化行为的影响

选用酚醛树脂为固化剂,分别以2-甲基咪唑和三苯基磷为固化促进剂,制备了集成电路封装用环氧树脂模塑料。用非等温差示扫描量热(DSC)法研究了固化促进剂种类对环氧模塑料的固化行为的影响,利用Kissinger方程、Crane方程和Ozawa方程计算出了环氧树脂模塑料的固化活化能、反应级数等固化反应动力学参数,推导出了固化过程的凝胶化温度、固化温度、后处理温度等最佳固化工艺条件。

固化剂用量对集成电路封装材料固化行为的影响

用酚醛树脂为固化剂,2-甲基咪唑为固化促进剂,制备了集成电路封装用环氧树脂模塑料(EMC)。用非等温差示扫描量热法(DSC)研究了固化剂用量对EMC固化行为的影响。利用Kissinger,Crane和Ozawa方程计算出了EMC的固化活化能、反应级数等固化反应动力学参数,推导出了固化过程的凝胶化温度、固化温度、后处理温度等最佳固化工艺条件。结果认为:随着固化剂用量增加,活化能降低;该研究为EMC塑料的配方优化和集成电路封装工艺提供了基础数据。

工程教育专业认证背景下的高分子化学教学

《高分子化学》是高分子材料专业第一门专业基础课,对后续高分子专业课程的学习起着至关重要的作用。借着学院高分子材料与工程专业工程教育专业认证的机遇,总结本课题组近年来在以学生为中心、以产出为导向和持续改进三大基本理念指导下教学过程中的一些实践和探索。

高折射率乙烯基苯基硅油的制备及其LED封装材料性能

以甲基苯基硅氧烷环体(DnMe,Ph(n=3,4,5))和四甲基四乙基环四硅氧烷(D4Vi)为原料,自制高效催化剂,以六甲基二硅氧烷(MM)为封端剂,采用一步开环聚合的方法,成功制得高折射率乙烯基苯基硅油。通过改变反应温度、反应时间和封端剂的用量这三个影响因素,得到最佳制备工艺。对制得的样品进行ATR-FTIR、TG、1H-NMR、折射率测试、透光率测试等测试和表征,制备的产物折射率达到1.54以上、透光率达到90%以上,达到了进口产品性能。将制得的乙烯基苯基硅油按一定配方进行硅氢化反应,用DSC、DMA等表征固化性能。结果表明,自制的乙烯基苯基硅油苯基含量达34%,具有高耐热性,可以满足 LED 封装的要求。