基于创新型人才培养的高校教学管理研究——以北京第二外国语学院为例

本文探讨我校教学管理中存在的问题,强调教学管理工作的重要性,提出加强和改善高校教学管理的对策,希望对推进我校教学管理的改革实践有所帮助。

北京市高校教师工作满意度研究——以北京第二外国语学院为例

本文以北京第二外国语学院为例,对该校教师进行工作满意度实证研究,在此基础上,围绕高校教师工作满意度的结构、影响因素,提出提高高校教师满意度的对策,为高效管理政策的制定提供一个导向。

基于语料库资源提高大学生翻译学习能力的研究——以北京第二外国语学院新闻专业为例

随着计算机网络技术的迅速发展,基于语料库的各种研究迅速发展,网络中也出现了各种类型的语料库资源,借助网络搜索引擎工具,可以实现语料库在英语学习和教学中的价值。本研究基于国内外有关研究,综述计算机一般语料库和翻译语料库对外语教学的诸多影响和应用价值,结合高校翻译教与学的主要问题,对在校本科生进行培训实验对比研究,探究在翻译学习过程中借助语料库是否比词典更加有效提高学生辨别词汇能力和恰当使用词汇的语篇意识。

外国语言文学学科高质量发展的路径

中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科高质量建设与发展正是实现文明互鉴和文明互译的重要保障,是对全国研究生教育会议精神的研精毕智,是对人才培养需要“大胸怀”“大视野”这一要求的有效解答。有鉴于此,我们邀请外语院校的校长、外语学院的院长及区域国别研究院院长,共同讨论“外国语言文学学科高质量发展的路径”这一主题,共同聚焦外国语言文学发展的黄金时代,以期促使外国语言文学学科在构建人类命运共同体的过程中承担更重要的使命和责任。

第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛第二号会议通知

第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛将于2013年7月14—16日在北京第二外国语学院举行。本届高层论坛由中国认知神经语言学研究会主办，北京第二外国语学院英语学院加拿大多伦多大学安大略高等教育研究院承办。

新冠疫情背景下英国主流报刊中的北京形象研究——基于语料库的研究

北京作为首都,其形象是国家利益和国家声望的重要内容。以自建的英国主流报刊涉京报道专用语料库为研究平台,依据批评话语分析理论,对新冠疫情背景下英国主流报刊新闻报道塑造的北京形象开展实证研究。研究发现,英国主流媒体对北京多持积极和中立的态度,其客观报道塑造出一个面对突发疫情直面挑战、脚踏实地、务实高效、交通便利、科技领先、旅游资源独具魅力的北京形象。但英国主流媒体仍然难以完全摆脱意识形态和权力关系的操控,少数消极报道话语显示出情感化的叙述、失衡的事实报道以及偏向化价值观的特点。

英语专业硕士研究生批判性思维能力与自我认同关系的实证研究

本研究探究了英语专业硕士研究生的批判性思维能力和自我认同的状况及其关系,结果发现:批判性思维能力由"内在建构性因子"和"外在探索性因子"构成;批判性思维能力通过"外在探索性因子"与自我认同之间存在显著相关性。这些研究发现揭示了批判性思维能力的构成及其与自我认同之间的关系,对我国硕士研究生的教育培养工作也具有一定的现实意义。

英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析

通过对151名英语专业硕士研究生的问卷调查数据进行多元方差分析和相关分析,探究了"年级"和"研究方向"等因素对英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况及其相关性的影响。

论教学设计在大学英语教学中的应用

该文立足现阶段大学英语教学实践,从理论视角指明了教学设计在大学英语教学中的重要性,提出了大学英语教学设计的指导思想和理论依据,并分析、探讨了目前在大学英语教学设计中存在的问题和对策。文章指出,目前大学英语教学设计基本属于经验式套路,缺乏理论指导;缺乏明确的教学目标及对学习者的分析;教学方案体现不出教学结构的转变。为此,该文提出了"一个中心""二个并重""三个衔接"的策略,以期为教学设计在大学英语教学中的应用提供一定的参考。

大学英语网络教学平台的构建研究

随着网络技术的发展以及大学英语教学改革的深化,传统的大学英语教学发生了深刻的变化,英语学习资源网络化将成为大学英语教学的发展方向。大学英语网络教学平台的设计需要根据相关的建构主义等教学理论为依据,遵循自主性、开放性和丰富性的原则,处理好教师、学生、资源和教学方法的关系,为学生创建一个立体化、开放式的自主学习平台。并且,还应以各种具有一定挑战性、协作性的学习活动带动学生进行合作式、参与式的学习,从协作、对话等交互式活动中建构知识,以利于学生英语语言技能的提高和综合素质的养成。

影响大学英语教与学的观念性误区

根据教育部于2007年颁布的《大学英语课程教学要求》,大学英语的教学目标主要包括三个方面,即培养学生的英语综合应用能力,增强其自主学习能力和提高综合文化素养。"能力"和"素养"已成为我国当今大学英语教学的关键之所在。然而在大学英语教学实践中仍然存在着一些教育教学观念上的误区,直接影响着以上教学目标的顺利实现,如对英语教学的"工具性"的强调大于其"人文性"功能、对学生的主体性地位和学习自主性重视不足以及对教学目标和方法的认识偏差等。该文提出,教、学双方只有在基本的教学理念上与学生进行充分沟通、交流、达成共识,才能形成教学双方的合力,实现英语教学的高质量、高效率。

北京党政机关人士的称呼模式研究

每一个历史时期官场流行的称呼模式都能在一定程度上折射出这一时期的政治生态,然而近年来学术界对国内公务员群体的称呼模式关注较少。研究通过问卷和访谈的方法,从称呼语的使用频率、受欢迎程度、称呼语选用的影响因素等方面调查了北京地区36家党政机关单位工作人员的称呼现状,发现其四大称呼特征:职衔类称呼语大肆盛行,拟亲属称呼语举足轻重,同志类称呼语风光不再,"老板、老大、总管"几个庸俗通称并未泛滥。称呼语的规范应该成为语言规划的重要内容,文章提倡上下级之间践行民主平等的称谓观,减少职衔类称呼语的非对称使用,鼓励相互使用平等型姓名类称呼语。

论英语专业技能课程与思辨的关系

本文从多层次入手,以符号学理论、认知神经理论、教育学理论等为理论基础,论述了英语专业技能课程与思辨之间的关系。研究揭示,英语专业技能课程与思辨在其所属的层次、培养目标、大脑皮层区域、教授的具体操作办法、所需的学科知识以及知识结构和认知分类等方面都存在着差异。研究进一步指出,仅依靠英语专业技能课程很难培养出具有思辨能力的人才。反之,若只强调思辨能力的培养,忽略英语专业技能的学习,英语专业大学生对技能的掌握也势必会受到影响。因此,只有采取以思辨为导向的英语专业技能课程教学,并辅之以良好的学校生态系统,我们才能理顺英语专业技能课程与思辨能力培养的关系,也才有可能培养出既具有专业技能知识,又具有思辨能力或创新意识的人才。

大学英语四级笔试成绩与英语口语能力的关系研究

中国国际化步伐的加快对大学毕业生的英语综合应用能力提出了越来越高的要求,其中对英语口语能力的要求尤为突出。然而,四级考试能否适应时代需求,能否有效地测试考生的英语综合应用能力,特别是其输出性交际能力呢?四级笔试成绩与考生口语成绩之间是否存在统计学意义上的正相关关系?带着上述问题,本项目研究组拟就北京第二外国语学院非英语专业学生的四级笔试成绩与其英语口语成绩的关系进行实证研究,旨在发现两者之间的关系,为大学英语教学与测试,尤其是口语教学与测试,提供改革思路和数据支撑。

英语世界的胡适研究

本文广泛收集和整理了英语世界的胡适研究成果,仔细阅读、推敲其中有代表性的著作,细致总结和概括出英语世界胡适研究成果的基本情况,划分和厘定了英语世界胡适研究史的不同发展阶段,以求在一个宏大的框架下更好地把握英语世界胡适研究的历史、现状及其走向。笔者发现自20世纪二三十年代起,英语世界就出现了零星的胡适传记和研究著作。五六十年代以来,与胡适相关的研究开始大量涌现:英语世界的研究者或在有关中国文学、哲学、史学、教育、外交、宗教等方面的著作中列专章,或者以专著、学术论文的形式对胡适进行研究,其中值得注意的是以胡适为专题的20多部博、硕士论文和专著。

英语歧义句原因分析与对策

歧义是一种普遍的语言现象,英语中的歧义句更是屡见不鲜。从语音、词汇、句法三大因素入手,结合若干实例对英语歧义句产生的原因进行分析,并从包括给出具体语境、改变词序、换词的角度对如何消除歧义作了较为详细的阐述。

报刊新闻英语词汇误译例析与探源

从报刊新闻英语自身及新闻英语翻译的特点出发,结合认知理论,在词汇误译层面,通过具体实例从主客观两个方面分析了报刊新闻误译现象的存在方式与内在原因,旨在对报刊新闻翻译起到明目醒神的作用。

以学生为中心 以需求为导向——高校英语专业教学模式与课程设置改革

面对经济结构调整以及就业形势逐年严峻等现实挑战，高校英语专业教学模式和课程设置必须进行科学、合理的调整与改革，才能满足经济转型期的社会需求。

大学英语多媒体教学中的常见问题与对策

多媒体教学给传统大学英语教学带来巨大变革，它极大丰富了教学内容，是继粉笔加黑板、录音机加黑板后国内英语教学的又一次创新。但在具体运用中，由于硬件、软件、个人认识、知识、能力等因素，出现不少问题，如何解决，值得认真总结与探讨。

商务英语隐喻词汇搭配对比研究

在商务语篇中,存在大量与经济形势发展趋势和经济发展速度有关的隐喻性词汇。通过以语料库为基础对表示同一经济运动发展趋势概念的隐喻表述和字面义表述的搭配词汇进行对比分析,发现隐喻表述的搭配词汇比字面义表述的搭配词汇更加复杂和抽象;不同的隐喻表述之间在搭配上也有区别,而产生这些区别的原因与词汇所体现的隐喻概念相关,词汇体现的隐喻概念越复杂,其搭配词也更复杂和抽象。