航空航天特色的大学化学教学与实践

在大学化学课程教学中,通过结合本校航空航天专业特色,激发学生的学习兴趣,培养学生的专业自豪感和灵活运用大学化学基本概念和基本理论的能力。

《大学化学》绪论课授课内容的一点尝试

如何让非化学专业学生对于《大学化学》这门公共基础课给予应有的重视,每位授课教师都会开动脑筋、想尽办法。绪论课是课堂教学的第一课,在整个学科教学中具有特殊的地位和重要意义。本文结合教学实践,在绪论课中突出两个方面的授课内容:一方面是学科交叉融合需要化学;另一方面是当好党政领导需要化学。结果激发了学生的听课热情,收到了良好的教学效果。

大学化学研究型教学探讨

针对综合性人才的培养,探讨了如何实现大学化学的研究型教学改革和教学模式转变。在教学中,教师要始终体现学生的主体地位,以学生为本;科学合理的进行教学设计,尽可能将大学化学知识与生活实际问题相联系;通过优化课堂教学手段,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生在学习过程中的主动性;逐步启发以分析、解决问题,提升学生自主学习能力,提高学生独立分析、解决问题的能力,进而培养学生的研究创新能力。

北京温榆河流域耐药大肠杆菌的调查研究

采用滤膜法结合大肠杆菌显色培养基，调查了北京地区温榆河流域氨苄青霉素、四环素、磺胺（磺胺甲厄唑-甲氧苄啶联用）和左旋氧氟沙星4类抗生素耐药大肠杆菌的发生情况，结果表明，温榆河流域总大肠杆菌数为10^3—10^7个／L，耐药大肠杆菌数为0-10^6个，L；大肠杆菌对氨苄青霉素、四环素和磺胺耐药率分别为10％～35％、5％～25％、10％～35％，而使用时间最短的左氧氟沙星耐药率则低于15％；受渔场排放影响的采样点，四环素耐药大肠杆菌数量显著高于该点其他抗生素耐药大肠杆菌数量，而左氧氟沙星耐药大肠杆菌数量百分比相对较高的采样点推测可能源于人类排放．

中央环境保护专项资金项目绩效评估指标体系研究

中央环境保护专项资金项目的绩效评估是提高专项资金利用效率,贯彻国家环境保护宏观政策,解决相关区域突出环境问题的关键。在遵循客观公正、全面系统性、定性与定量相结合、数据的可得性等原则的基础上,从经济、效果、效率3个角度考虑构建了中央环境保护专项资金项目组织管理、社会经济、环境等绩效评估分级指标体系,以期能够通过该体系有效地分析项目结果与预定环境目标之间的差距,评估项目对环境改善的效果,发现项目管理与执行过程中存在的不足,为建立规范化和制度化的中央环境保护专项资金项目评估制度提供技术支持,并为中央环境保护专项资金项目分配监督办法的改革提供依据。

美国环境类公共支出项目绩效评估体系研究

美国是世界上最先探索政府绩效管理的国家之一,在公共支出项目的绩效评估方面已经积累了较多的经验,在环境类公共支出项目的绩效评估领域已形成了较完整的评估体系。介绍了美国项目绩效评估相关法案的内容,研究了项目分级评估工具、逻辑框架法、平衡计分卡法、指标法、费用效益分析法等绩效评估与管理手段在美国环境类公共支出项目绩效评估过程中的应用。研究发现,定性分析基础上的定量研究是美国绩效评估发展的主要趋势;完善的法律和制度保障是美国环境类公共支出项目绩效评估工作得以顺利进行的必要条件;制定评估通用绩效指标,统一重点项目的绩效和管理,提高各部门预算呈报的质量,明确各部门责任是美国政府在实施绩效评估过程中所积累的重要经验。努力吸引公众参与到绩效评估与管理工作中,加强绩效评估数据库建设也是中国构建环境类公共支出项目绩效评估体系时应借鉴的经验之一。

硫酸盐还原菌修复污染土壤过程中镉的地球化学形态分布变化

利用Tessier五步连续提取法作为分析手段,研究了硫酸盐还原菌对不同污染程度土壤中镉的地球化学形态分布的影响.研究结果表明,在受镉污染的土壤中,可交换态是镉存在的主要形态.土壤中镉在硫酸盐还原菌的作用下,总量没有发生变化,但地球化学形态发生显著变化,从不稳定的可交换态转化为更加稳定的铁锰氧化物结合态,可交换态的去除率可达60%～80%;镉形态的变化使土壤中镉的生物可利用性发生了明显的变化,易利用态的比例明显下降,达到了修复效果.在修复过程中,镉对硫酸盐还原菌活性的抑制作用不同.利用硫酸盐还原菌修复重金属污染的土壤,具有修复效率相对较高、技术简便的优点,是一种有广阔应用前景的修复方法.

中国水泥生产环境负荷研究

基于生命周期理论,采用CML环境影响评价方法对我国水泥生产的环境负荷进行了定量分析.结果表明,水泥生产的环境影响主要体现在温室效应、不可再生能源消耗和不可再生资源消耗,其环境负荷分别占对应环境影响类型世界总负荷的2.76%、2.34%和1.39%.2004年我国水泥生产的环境负荷约占世界总负荷的1.28%,其中,立窑生产工艺、湿法回转窑生产工艺和新型干法生产工艺的环境负荷分别为0.84%,0.12%和0.32%.通过行业结构调整,用新型干法生产工艺取代其它落后的生产工艺,可使我国水泥生产的环境负荷降至世界总负荷的1%左右.

水泥回转窑处理固体废弃物的环境效应分析

我国水泥回转窑量大面广,利用水泥回转窑处理固体废弃物是未来的发展方向之一。在对可入窑焚烧固体废弃物进行分类的基础上,比较了水泥回转窑与常规焚烧炉的焚烧过程和焚烧条件,分析了水泥回转窑处理固体废弃物的环境友好性,以及焚烧过程对大气环境、水泥产品重金属浸出对水环境的影响。

水环境预警系统的研究进展

随着经济的高速发展和人民生活水平的提高,工业废水和生活污水的排放量越来越大,水环境所面临的压力也越来越严峻,这已成为制约中国经济发展的主要因素之一。因此,如何做好水环境的预警工作将是未来中国的工作重点。本文基于水环境的特点,通过研究预警指标体系的构建、预警方法的选取和预警阈值的界定,论证了其对水环境预警系统建立的科学性和可操作性,并指出了目前存在的问题和今后的发展方向。

絮凝-DAF(dissolved air floatation)工艺的化学因素与颗粒特征研究

研究了絮凝 DAF工艺的化学因素和颗粒特征 .PAC类絮凝剂的碱化度B值越高 ,其荷电量和立体结构越显著 ,絮凝 DAF工艺的除浊效果越好 ;但除了絮凝剂的电中和能力外 ,其形成絮体的结构特征也对絮凝 DAF工艺有影响 .随着投药量、絮凝搅拌强度和时间的增加 ,絮体都分别会趋于某一极值尺寸而后逐渐变小 ,且较大粒度的密实絮体才是与微气泡作用效果最好的絮体 .此外 ,增加絮凝搅拌强度和延长时间都可能有利于水中颗粒的去除 ,且DAF出水中粒径越大的颗粒含量越少 ,其中大于 1 5μm的颗粒极少 ,但 2—

分析化学实验教学的体会及对课程教学的探讨

"分析化学实验"作为一门应用性很强的实践课程,要保证其顺利实施并取得令人满意的教学效果,需要付出巨大的努力。文章基于笔者多年"分析化学实验"教学经验与体会,专门针对课程教学相关的一些重要问题如"实践与理论间关系的认识""整体资源及培养目标的把握""课程教材及授课内容的选择""授课内容、学生及教师间关系的确定""教学过程中困难及分歧的化解"及"课堂上师生双方积极性的调动"等进行了探讨,并提出了相应的解决方法和建议。

普通化学教学改革与探索

结合近几年的普通化学教学实践,我们分析了普通化学教学实践过程中存在的一些问题,并提出了培养学生的创新能力,不断更新教学内容,将理论教学与实验教学相结合等几方面建议。

炭膜及其在环境领域中的应用

介绍了一种新型的无机分离膜———炭膜 ,讨论了炭膜的孔结构等基本性质 ,综述了这种新材料在气体分离、饮用水净化和废水处理等方面的应用 ,并结合目前炭膜的研究开发现状 。

电化学氧化处理印染废水的过程和特性

采用电化学氧化法处理某毛纺厂的染缸废水 ,选择钛涂钌网作为催化阳极对电化学氧化过程中废水水质的变化及其对电化学氧化效能的影响等进行了试验 。

水环境趋势预测指标体系的构建研究

本文从水环境系统的特点出发,探讨了影响水环境的基本因素,建立了一套水环境趋势预测的指标体系,并用灰色关联分析的方法,对所选用的指标加以验证。结果表明水环境趋势预测指标体系与水环境有着密切的关系,可以用来分析预测水环境的变化趋势。

创新思维在物理化学教学改革中的探索

本文阐述了在物理化学教学改革中,教师本身创新意识和培养学生创新思维的重要性。通过结合教师本人的教学经验,从引入化学史、理论联系实际、教学与科研相结合三个方面,探讨了在物理化学教学改革中如何进行创新能力的培养,如何提高学生分析问题、解决问题的能力,培养具有创新意识的人才。

物理化学中浓差电池的概念及器件化

浓差电池是《物理化学》课程里一个基本概念,但容易被忽略。本论文主要回顾物理化学中浓差电池的分类、电池电极电势、电动势的计算以及电池的工作原理。指出在电解质浓差电池研究领域,主要的研究目标是发展新型的、高通量的、具有离子选择性的薄膜。

环境工程综合实验的体系设计及过程管理

环境工程综合实验是本科生提高实验实践技能、培养科研兴趣的重要途径,是环境专业实验教学的核心环节。各高校针对综合实验不断地改革探索,逐渐形成了实验项目设置合理、授课内容科学、教学方法有效的、具有鲜活生命力的实验体系。文章介绍了环境工程综合实验课程的体系设计,并就教学各个过程管理进行了探讨。

以能力培养为中心 构建环境专业立体式实验体系

从高校环境专业发展形势出发,分析了我国构建实验实践教学体系的现状。以北京航空航天大学环境教学示范中心为例,探讨了以能力培养为中心,专业实验实践内容的改造和更新。同时对教学方法与手段的改革及教学新模式的创立进行了探索。