民族院校大学生理想信念教育的有效性研究--以北方民族大学管理学院为例

大学是思想观念、文化知识等精神财富创造和传播的殿堂，它不仅要培育出专业知识过硬的实用型人才，更需要培养出政治坚定、综合素质强的社会栋梁，而这种要求在民族院校尤显重要。本文从民族高校大学生思想政治教育方面切入，结合民族高校已经具体实施了的学院级大学生创新项目“铸魂工程”来分析大学生理想信念教育的培养途径及其有效性。

旅游管理专业学生的专业兴趣调查及对策——以北方民族大学为例

随着我国旅游业的快速发展,旅游管理专业人才培养受到越来越多人的关注。本研究以北方民族大学旅游管理专业学生为研究对象,针对其专业兴趣中存在的问题提出以下对策:系统开展入学教育;积极改革教学方法;多层次开展实践教学;建设、丰富校园文化。

高校国际化联合项目的三位一体新课程体系分析——基于北方民族大学“3+1”中马国际化合作旅游管理专业

研究中外合作办学项目对于高校国际化以及“一带一路”教育国际化的研究有着重要的意义。研究基于宁夏银川北方民族大学“3+1”中马国际化联合项目旅游管理专业的三位一体新课程体系的分析,即以语言技能培训、专业技能培训、跨文化交际能力培训为三个核心课程模块,结合国外的优质教学资源,融合特色的课内与课外实践教学体系,以多样化教学手段和教学管理创新为保证,培养出了一批具有世界眼光,在素质、知识和能力诸方面具有国际竞争力的优秀管理人才。

高校校园文化建设研究——以北方民族大学为例

校园文化作为一种客观存在,与学校相伴而生。校园文化在学生成长与发展过程中有着举足轻重的作用,所以拥有一个优秀的校园文化对各个院校来说具有重要的意义。各个院校由于自身的建校背景、发展历史、建设条件的不同,在一定程度上形成了有自身特色的校园文化,但在其所有的校园文化因素中是否都有利于学生与老师的发展还是有待商榷的。本文通过调查北方民族大学学生对本校校园文化建设的满意度,分析该院校校园文化的优点与不足的地方,并走访其他院校,吸收其他院校的优秀校园文化,为该校校园文化建设提出可行性的建议,也为其他院校在建设良好的校园文化方面提供一定依据。

教学质量改进中的问题、措施及效果——以B大学管理学院为例

质量管理是本科教学管理的核心,论文从B大学管理学院教学质量中存在的问题入手,介绍了从提升质量意识、强化管理、提升师资力量等方面采取措施,教学质量得以改进的经验。

从宗教的心理属性看边疆多民族地区宗教事务管理的路径选择——基于新疆南疆等地的田野调查

内聚性与边界性是宗教的基本心理属性,前者是形成民族认同意识的强大黏合力,后者是不同民族之间产生对立与冲突的重要根源。文章以作者在新疆南疆地区的田野调查为例,指出边疆多民族地区宗教事务管理中的老问题与新挑战,并从理念、组织与方式三方面提出边疆多民族地区宗教事务管理创新的路径选择。

民族院校旅游管理专业教学内容改革研究

本文在深入分析民族院校旅游管理专业教学内容改革现状的基础上,提出了以民族文化为源头、以服务少数民族地区旅游事业发展为目标、以民族生态旅游为理念、以民族情结培养为根本的民族院校旅游管理专业教学内容改革应该遵循的四大原则,以及保障旅游管理专业教学内容改革成功实施的四大措施。

巴中两国MBA教育管理比较分析——以巴基斯坦国立现代语言大学和清华大学为例

比较分析巴基斯坦国立现代语言大学(NUML)和清华大学的MBA教育我们会发现,NUML的MBA教育是一种"A+B"型教育的模式,更多地沿袭了英式教育的特点,在注重严谨性的同时,又强调教学过程的结果控制和过程控制,特别是对于学生平时成绩管理的细化与量化,而清华的MBA教育是一种"T"型教育的模式,在强化基础课程的同时,赋与学生更多的自主学习权和更大范畴的选课空间,特别是将全球化实践经历以及同学网络、校友资源充实到"整合性实践课程"的做法亦为MBA教育提供了一个有意义的范例。

民族高校培养饭店管理人才的基本思路

在分析我国酒店业发展现状、民族高校旅游饭店管理专业教育现状及存在问题的基础上,指出高素质实用型管理人才严重匮乏是造成民族地区饭店业发展瓶颈的原因。提出民族高等院校应立足中国民族地区的实际,从实践与教学结合的角度出发,确立适于民族高等院校发展,具有民族特色、适于饭店人才市场需求的实用型复合刑饭店管理专业人才培养目标、人才培养模式。提出"厚文化基础,重民族特色及综合素质培养,强实践技能,走校企联合之路"的人才培养的基本思路。

民族院校大学生族际交往中的“民族心理距离”解析——基于三所民族院校的田野调查

民族院校各民族学生间的文化差异,决定了民族院校民族团结教育工作的特殊性与重要性。因此,研究各民族大学生的族际交往中的"民族心理距离",对民族院校的稳定与和谐民族关系的构建具有重要的现实意义。以三所民族院校的田野调查为例,结合相关文献,对民族院校大学生族际交往中的民族心理距离进行了量表测量与非量表观测,并对其形成与影响因素加以分析,最后就民族院校各民族大学生间心理距离的调试进行了相关思考。

民族院校大学生跨文化交际状况调查

民族之间的跨文化交际是不同民族成员之间接触、往来与交流的过程。它是多民族国家良性民族关系形成的关键,也是我国平等、团结、互助、和谐民族关系构建的本质要求。文章以三所民族院校的田野调查为例,从五个维度对民族院校大学生跨文化交际的现状、困境、主要成因进行了分析与总结,并针对存在的问题提出促进民族院校大学生跨文化交际的相关对策。

民族区域院校旅游管理专业双语教学探索——以“导游教程”为例

在国际化和"一带一路"战略的大环境下,民族区域院校的人才培养也要逐步适应新要求,创设更加多元化的教学模式来适应新的形势。本文以"导游教程"为例,通过这一课程的必要性分析,结合民族区域的现实特点,从因地制宜、因材施教和师资队伍建设等方面探索双语教学模式对民族区域人才培养的优越性体现。

民族院校学生对社会稳定认识的分析——以北方民族大学为例

民族院校是为社会主义现代化建设培养少数民族干部以及各方面专业人才的教育阵地。社会转型期了解学生对社会稳定的认识并进行分析,有助于整体把握学生的思想脉络,可以为制定促进民族团结、维护社会稳定的政策提供依据;有利于民族高校自身的稳定;也可为民族高校改进学生思想政治教育工作提供参考。本文以北方民族大学为例,在调查民族院校学生对社会稳定的认识基础上,就影响学生对社会稳定形势判断和预测的主要问题进行了剖析,并提出了相应的对策。

基于校园“一卡通”的图书馆读者信用管理研究

对图书馆读者失信的具体表现进行分析,归纳出校园"一卡通"在高校图书馆信用管理中的优势与存在的主要问题,提出了校园"一卡通"在图书馆读者信用管理中的研究对策。

基于风险矩阵的混合所有制配电公司风险管理

风险管理是组建混合所有制配电公司面临的重要课题。当前,混合所有制配电公司处于组建试行阶段,有关混合所有制配电公司风险管理的研究相对较少,研究混合所有制配电公司风险管理具有重要意义。在综述风险矩阵研究文献的基础上,遵循风险矩阵的应用步骤,首先识别了组建混合所有制配电公司面临的风险,其次设计了混合所有制配电公司风险评估矩阵,并以国网安徽省电力有限公司隶属的宁国、金寨、六安、淮北等正在组建或即将组建混合所有制配电公司的市、县供电公司为调查样本,对混合所有制配电公司风险进行了评估,最后提出了混合所有制配电公司风险防控的对策建议。

构建民族互嵌型社会结构的民族心理基础及实践路径

构建民族互嵌型社会结构是我国通过制度化手段进行的社会结构调适,民族心理是必须考虑和重视的因素。宏观社会结构的互嵌是构建民族团结心理的社会基础,而民族心理互嵌则能促进合理的民族社会结构的生成和再生。从民族心理学来看,深度的民族认知、理性的民族意识、宽容的宗教心理是构建民族互嵌型社会结构的民族心理基础。调控民族居住分异、完善公民意识教育体系、顺应民族发展心理、构建民族团结的社区心理场域,是构建民族互嵌型社会结构的实践路径。

政府、企业与非营利组织人力资源管理范式比较研究

政府、企业与非营利组织的人力资源管理范式虽因组织目标的不同存在显著差异,但其人力资源管理基础范式是明确的,取决于两个主要变量,一是人性假设,二是组织目标。企业人力资源管理范式主要为基于X-理论和Y-理论的人力资源管理范式;政府人力资源管理范式主要为基于公平-效率型和效率-公平型的人力资源管理范式;非营利组织人力资源管理范式主要为效益驱动型或使命驱动型的人力资源管理范式。

民族地区乡村旅游社会影响的实证调查与分析——以宁夏古城村为例

本文以宁夏古城为例,在实证调查基础上,运用SPSS11.5软件对乡村旅游对宁夏古城村社区居民的思想和行为、社会生活、文化等所带来的社会影响进行数理分析,并对影响社区居民感知的内在因素进行了差异分析;研究表明乡村旅游的发展对社区居民带来了深刻影响。

人力资源管理外包的风险分析

从分析人力资源管理外包的战略意义入手,分析了人力资源管理外包过程中可能存在的风险,并且提出了规避风险的相关措施。

民族团结心理的构建及其实证分析

"民族团结心理"的构建是多元文化和谐的心理基础。民族团结认知、民族团结态度与民族团结的行为倾向与交往策略是民族团结心理的基本构成要素。民族团结心理构建过程中,我们应关注民族意识、民族认知结构差异、宗教心理等民族心理因素。深化民族交往的广度与深度,完善国民民族教育体系,顺应民族发展意识与发展需要,是民族团结心理构建的必由路径。