华南师范大学历史文化学院2010年度学术动态

2010年,是华南师范大学历史文化学院学术上继续前进的一年。在科研不断创新的同时,学科建设取得重大突破。2010年,华南师范大学历史学科积极申报历史学一级学科博士学位授权点。

华南师范大学历史文化学院2008年度学术动态

华南师范大学历史文化学院在原华南师大历史系的基础上于2005年成立。华南师范大学历史学学科有深厚的学术传统。老一代学者杜国庠、罗香林、罗倬汉、关履权、唐陶华等教授为学科发展奠定了良好的基础，目前在职的李凭、陈长琦、谢放、宋德华、左双文、林中泽、陈文海、白于蓝等一批中青年学者为学科建设发挥了积极作用。

华南师范大学历史文化学院2009年度学术动态

2009年，是华南师范大学历史文化学院学术水平在平稳中发展的一年。不仅学科建设方面有所突破，在科研方面也不断创新。

华南师范大学历史文化学院2011年度学术动态

2011年，是华南师范大学历史文化学院学术上取得重大进展的一年。科研不断创新，学科建设取得重大突破，并成功获得中国史与世界史两个一级学科博士学位授权点。这一成功是我院几代学人不懈努力的结果。

再创辉煌 共图未来——2020年华南师范大学历史文化学院参与省级以上师范生教学技能大赛回顾

2020年已然逝去,虽然新冠疫情在一定程度上打乱了原有的生活节奏和教学计划。但回望这一年,我院学子在省级、国家级师范生教学技能竞赛中成绩突出,让我们坚信"每一粒熬过冬天的种子,都会等来一个春暖花开"。2020年10月24—25日,第八届广东省本科高校师范生教学技能比赛在享有"中国瓷都"美誉的国家历史文化名城潮州市举行,历史组共有9所高校30名选手参加比赛。本次大赛采用通讯评审与现场评审相结合的方式。

“小历史”与“大历史”的对话——华南师范大学历史文化学院系列学术讲座回顾

2020年下半年,华南师范大学历史文化学院主办十余场系列学术讲座,邀请北京大学、中山大学、南开大学和故宫博物院等高校和单位的专家、学者,为我院师生讲述学术动态和治学经验,推动了学术交流与合作,营造了良好的学术氛围,引发师生的热烈反响。

中华文明连续不断的历史逻辑与中国路径

中华文明是世界上独一无二的经5000年毫不断裂而长存至今的历史现象,以二十四史为脊梁的历史文献和层出不穷的考古遗存是不容置疑的铁证。中华文明毫不断裂的重要原因在于中华民族的勤劳勇敢,依靠勤劳而开天辟地,不畏强暴而驱逐豺狼,才使得中华民族日益繁荣昌盛。中华民族具有的勤劳勇敢基因源自遥远的石器时代,是经历近百万年艰苦磨炼形成的,因此能够驱动中华文明持续发展。中华文明持续发展的现代意义在于,不但为世界文明树立了和平与文治的榜样,而且增强了中华民族自立于世界前列的信心。因此,应该努力贯彻“让中华优秀传统文化成为现代的”方针,尽力守护和发扬中华文明的传统。

高中历史情境活动式命题方法研究——基于近十年高考历史试题的分析

中国高考评价体系中的“四层”考查内容与“四翼”考查要求,是通过“情境”与“情境活动”这两类载体实现的。本研究以2024年高考历史试题为主要案例,从材料选取、形式设计、目标导向三个方面明确了历史情境活动式命题的基本要求,并提出了遵循国家教育政策导向、发掘课程标准与教材资源、关注社会热点议题以及借鉴一线课堂教学案例等情境活动式命题的方法,旨在推动高考历史试题更好地满足国家与社会的育人需求。

博物馆数字资源在初中历史教学评一体化中的应用——以“辽宋夏金元时期”教学内容为例

《义务教育历史课程标准(2022年版)》倡导将评价融入教学设计,实现教学评一体化,发挥评价促进学习和改进教学的功能,同时指出要使教、学、评相互促进,共同服务于学生核心素养的发展。将这一教学理念落实到实践中,教师需要把握三个关键点:一是把教学目标转变为教学问题来呈现;二是把教学内容转化为情境任务来实施;三是把评价贯穿教学活动。为了更好地实现历史教学评一体化,我们积极开展数字赋能行动,尝试使用博物馆数字资源促进信息技术与历史教学深度融合。

基于SOLO分类评价理论的历史跨学科主题教学设计

跨学科主题学习是当前义务教育阶段教学改革的热点。尝试研制具有历史学科特色的跨学科主题教学设计工具:基于SOLO分类评价理论,从指向教师教学内容的“学科整合程度”、指向教师教学过程的“问题情境分类”和指向学生学习结果的“问题解决程度”三个维度来建构初中历史跨学科主题教学设计的模型,为教师进行有依据、有效果、有意义的跨学科主题教学设计提供参考思路。

广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目 华南师范大学初中历史班集中培训顺利完成

2023年5月19日-6月18日,由广东省教师发展中心主办、华南师范大学历史文化学院承办的“广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目华南师范大学初中历史班”集中培训举办。为了更好地助力参训教师提高师德修养,更新教育观念,优化知识结构,提升受训教师教育教学工作能力,首席专家王继平教授精心统筹培训方案。

师范生生成式人工智能教育应用认知与理念:现状、问题及对策

智能教育是教育数字化转型的重要路径之一,对未来教师素养提出了新要求。为把握师范生智能教育素养发展情况,形成培养对策,基于对国内外相关理论和成果的深入分析,以智能教育素养理论和行为预测综合模型为分析框架,编制调查问卷,选取广东省高校师范生为样本,剖析师范生对生成式人工智能教育应用的认知与理念。结果表明:师范生对生成式人工智能教育应用持积极态度,认为其可以较好地提高师范学习和教学的绩效,且应用行为意向较高,愿意将生成式人工智能用于学习与师范技能提升,这种积极的态度存在于不同性别、不同专业、不同年级的师范生群体中;师范生对生成式人工智能教育应用的认知不足、自我效能感偏低,这和高校缺乏相关课程与学习资源、教育应用路径不明晰有关;师范生普遍认同生成式人工智能教育应用存在技术与使用规范问题。在此基础上,针对师范生生成式人工智能教育应用认知与理念提升,提出丰富相关课程与培训、改善产品教育易用性和有用性、促进技术迭代与法规完善等对策。

中国共产党在遵义会议实现自我革命的历史必然性——红军长征出发前有备无备问题的启示

长征,是中国南方的各路红军历时两年辗转向中国西北地区的一次战略大迁徙。参加长征的有红一方面军、红二方面军(红二、红六军团)、红四方面军和红二十五军,总人数高达20万(沿途扩红数不计),四支部队的总行程达6.5万余里,途经约2亿人口的大半个中国;长征是在中共中央和中革军委直接率领下进行的,中华苏维埃中央人民政府也随之迁徙,这是一个“国家”的迁徙。这场巨大的社会变动,不仅给苏区社会的政治经济文化生活和苏区人民带来极大的震撼,而且对中国革命和中国共产党,乃至中华民族的命运产生深远的影响。研究红军长征出发史,是研究这场社会巨变的开端。

历史学的事实判断与价值判断

从研究目的与方法看,理想的“应然”状态下的历史学,与物理学等科学并无本质区别。但是从“实然”角度看,本应是科学的历史学自古以来即受到价值判断的严重干扰,因而是“非科学”“半科学”的。历史学研究的直接对象是历史事件包括其主角历史人物,故而要求历史学家在进行事实判断工作的全过程中都完全排除价值判断,不现实也无必要——不是所有的价值判断都会干扰事实判断。如何让历史学家大胆进行所有的价值判断,又不因此损害历史科学研究?最好的办法是在进行价值判断时,他清醒地意识到自己只是一位普通人,而不是历史学家。历史学家应将“求真”与“求善”两种活动、“历史学家”与“普通人”两种身份加以区别,有意识地分开,尽可能不让后两者干扰前两者。

清代民间乡儒方庆视域下的徽州文化--以《澹斋文集》为中心

《徽州民间珍稀文献集成》所见清代嘉庆年间乡儒方庆一生“亦儒亦贾”,于书无所不读,擅长习文、修谱、赋诗及书法,不仅记录了徽州乡村“析箸阄书”的分家契约遗言,而且叙说了徽州人重视风水,以相度地形的吉凶来选择墓地求得吉福的现象。在方庆眼中,在新安理学思想的熏陶和宗法制度的宣导下,加上政府稳定和徽商后方家庭的实际需要,妇女多接受守身如玉、为夫守节的教育,这些都规范着妇女言行,有利于维护公序良俗。同时,方庆热衷于乡村社会秩序的构建,举荐良善、彰明德行,其笔下歙南潘溪地理风貌如画,各色人物信而有征。据此可见,方庆在传播徽州文化、社会伦理及乡村社会秩序治理方面具有一定的启示意义和参考价值。

中华苏维埃闽赣省和红七军团的重要历史地位

闽赣省是1933年4月,中国共产党人在中央革命根据地建立的一个省份,存续时间不足两年(领导机构存在时间两年整),其区域范围包括江西和福建的21个县的全部或部分区域;红七军团则是中共苏区中央局于同年7月5日以闽赣省为依托组建的中央红军第四个军团建制的主力部队,后来以抗日先遣队的名义率先踏上远征路。

初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究

跨学科主题学习是义务教育历史课程的新增内容,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“《课程标准》”)对此提供了活动指引,但不少教师在教学实践中存在操作上的困惑,构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系十分必要。其有助于教师在教学实践中落实《义务教育课程方案(2022年版)》要求,坚持学科立场和厘清多学科知识技能,明确跨学科课程内容的分层教学方案,实现跨学科主题与教科书体例的整合,协调课堂教学活动与课外活动的比例,促进过程性评价与终结性评价的结合。从强调正确的价值引领、利用《课程标准》的资源、关注学业质量层级问题、落实跨学科主题学习评价四方面入手构建课程实施体系的结构模型,该模型由课程目标、课程内容、活动形式、课程评价四大要素组成。此模型的建构为学校和教师提供了兼具基础性、实用性、思想性、灵活性的课程实施体系参考样式。

从细节看抗战:华南正面战场若干具体史实之探讨

华南正面战场的作战基本都是发生在抗战进入相持阶段之后,作战的基本形态是防御,但也有对日军的轮袭和出击。国民党军队上报的战绩存在一定的水分,须仔细鉴别。国民党军的装备、后勤保障、官兵体质、兵员增补、各部之间的协调配合等方面均有不尽如人意之处,从而影响了战斗力的发挥。在对日作战中,官兵的意志是否顽强与民众是否支持均极为重要。

疍民史研究的扛鼎力作——评《疍民历史文化与资料》

近年研究蛋民历史文化的论著逐渐增多,但疍民源流及历史脉络却语焉不详。吴永章教授、夏远鸣博士所著《疍民历史文化与资料》(广东人民出版社2019年版,以下简称《疍民史》)是一部有分量的力作。他们在较系统研究疍民历史的基础上,提出一些颇有见地的新说,令人耳目一新。首先,首次较为系统研究疍民源流史。疍民人口众多,分布广泛,在华南社会发展中起重要作用。