南京中医药大学学生社会主义核心价值体系的调查报告

我们对南京中医药大学的学生开展了一次关于社会主义核心价值体系的调查，了解学生价值体系现状同时也说明进一步构建核心价值体系的必要。

医文结合 培养高素质中医文化传承创新人才——访南京中医药大学校长吴勉华教授

吴勉华，教授，医学博士，博士研究生导师，现任南京中医药大学校长。长期从事中医急难症临床与科研工作，现主持国家科技部“973”计划中医理论专项课题“‘瘀热’病因在内科难治病发病中的机制及其分子基础研究”等重大科研项目，科研成果曾获得省科技进步二、三等奖，国家中医药管理局科技进步三等奖。主持教育部“精诚计划——中医人才培养实验区”等教学研究课题多项，“仁德、仁术、仁人——中医人才培养模式研究与实践”获国家教学成果二等奖，江苏省教学成果特等奖。

中国传统文化是中医学的根——访南京中医药大学中医文化教育专家吉文辉教授

吉文辉，毕业于北京大学图书馆学系，现为南京中医药大学图书馆名誉馆长，中医医史文献专业教授、博士生导师，中医文化研究会副理事长。长期从事图书馆管理与研究工作。在文献学专业与中医文化研究方面取得一定成就外，对中国传统文化易学、哲学、史学、文学、佛学、文字学等都有广泛的兴趣和研究。主编的专著有《中医古籍版本学》、《中医文献检索与利用》、《中医学文化基础》，发表有关中国传统文化论文数十篇。

走进古代名医的精神世界——访南京中医药大学中医文化专家薛公忱教授

薛公忱,男,生于1939年,南京中医药大学教授。曾先后从事医古文、中国古代哲学、马克思主义哲学等课程的教学、研究工作。近三十年来致力于中医文化研究。"九五"期间主持完成了国家哲学社会科学规划重点项目《中医药学中的儒道佛思想研究》。主编、撰写的学术著作,已经出版发行的有《中医文化溯源》《论医中儒道佛》《儒道佛与中医药学》《中国古代名医成功的奥秘》等。发表论文百余篇。

大力弘扬医学人文精神 推进高校文化传承创新——第三届全国医药院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛综述

受教育部社会科学司委托，由全国医药院校社科研究协作会主办、南京中医药大学承办的“第三届全国医药院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛”于2012年11月27日～28日在南京召开。论坛由全国医药院校社科研究协作会副会长、南京中医药大学党委马家忠副书记主持。教育部社科司张东刚副司长、江苏省教育厅殷翔文副厅长、南京中医药大学陈涤平书记、吴勉华校长等出席了开幕式，来自全国64所医药院校的170余名领导、专家参加了论坛。

论中医医德理念与中医药大学生素质教育工作

中医医德理念是中医药从业人员的伦理指南。当前,加强中医院校大学生素质教育工作势在必行,高等中医院校要弘扬中医文化,继承和发扬中医医德理念,结合时代特征和中医院校特色,加强中医药大学生素质教育工作,培养新世纪高等中医药人才。

高等中医药院校人文教育视野下的中国传统音乐

中国传统音乐与中医药院校人文素质教育有着特殊的关系,在中医药院校的传统音乐课程不仅是普通的人文艺术类通选课程,而更应该着眼于传统音乐与传统医学文化之间的契合点,在高等中医药院校人文教育的大视野下审视中国传统音乐,追根溯源传统音乐与传统医学的共同源头,寻找传统音乐与传统医学的文化共振,包括阴阳五行音乐学说,"中和"-"淡和"的音乐美学思想中体现的中医养生观,及其殊途同归的终极目标。

中医孔子学院视角下的中医药文化传播研究

中医孔子学院是传播中医药文化的平台,也是提升我国文化软实力的重要载体。为此,应强化中医孔子学院师资队伍建设,完善教学和传播模式,改进教学和传播方法,深化教学和传播内容;增强中医药文化的国际竞争力和吸引力,提升国家软实力。

中医药文化遗产的保护、传承与发展——访国家重点学科中医医史文献学科带头人王旭东教授

王旭东,南京中医药大学中医药文献研究所所长,信息技术学院院长,教授,博士研究生导师,国家重点学科中医医史文献学科带头人,全国政协委员,中华医学会中医文化分会副主任委员,医史文献分会副主任委员,国家中医申遗专家。主编出版《中医美学》、《医史与文明》、《中医文化导读》、《中医养生康复学》等著作与教材。在中医养生康复、中医文献、中医文化等领域有较深的学术造诣。是国家百千万人才工程一二层次培养对象，享受国务院政府特殊津贴专家。

中医文化研究必须区分科学文化与人文文化——访全国著名中医医史文化专家常存库教授

常存库,黑龙江中医药大学教授,博士生导师,国务院政府特殊津贴获得者,国家中医药管理局和黑龙江省重点学科带头人,国家精品课程负责人,国家规划教材《中国医学史》《中西医结合导论》主编。著有《中医学的文化哲学研究》《中医骨伤科发展史》《内经歧义注释研究》

中医药的文化定位问题

此前的中医文化研究,仅仅将中医药体系中的哲学、宗教、伦理、文学等成分看作文化,而忽略了中医药本身的文化性质和作用。实际上,无论历史上和现实中,整个中医药体系一直是具有相对独立性的社会文化的一部分,它与社会文化的其他部分相互影响、相互作用。认识这一点,有助于提升中医药应有的文化地位,促进其发展。

全面考量,公正评说——探讨中医药存废论争的思想根源

百余年来的中医药存废论争,一浪高过一浪。究其思想根源,主要是政治、学派立场的对峙,由此决定了论争者用以考察、认识中医药的方法大多是片面的,检验的标准亦非统一的,以致结论互相冲突,难以调和。只有站在全人类的立场上,全面、辩证地考量中医药,并坚持以社会实践特别是防治疾病的实践活动为检验标准,才能得出公正的结论。

坚持特色优势 不断创新发展——对中医药学进一步走向世界的思考

随着中医药走向世界,走向现代化的步伐越来越快,中医药如何在保持自身特色的同时适应国际形势的发展,成了很多学者研究的问题;中医药与西医如何结合,中医药如何在治疗世界性疑难疾病中发挥作用也成了很多专家研究的课题。本刊精选了以下几篇文章,其中不乏最新、最先进的研究成果,希望能为发展、弘扬我国传统中医药起到积极作用。

谈中医大学生社会主义核心价值观的培养

文章采用问卷调查和个别访谈相结合的方式,探究当代中医大学生的价值取向和价值选择现状,分析存在的问题且从学校教育的角度提出培养的合理化途径。

理解、借鉴和突破——历史上中医药创新的方法论问题

不断创新是中医药学青春长驻的秘密,而如何创新则有一个方法论问题。若就历史上中医药学的创新而论,至少有三点经验教训值得汲取:一是具体、全面理解前人,切忌以后人的思想观念要求前人;二是善于运用"它山之石",切忌生搬硬套;三是从实际出发,切忌脱离实际的思辨和纸上工夫。

医学科学精神与医学人文精神交融——实现现代医学模式的转换

现代医学模式提出已久,但在实践中仍然没有切实实现,造成这种问题的主要原因在于:医疗工作者推崇医学科学精神,而忽视了人文精神方面——人的心理和社会因素在健康疾病问题中的作用。因此,只有从医学科学精神的技术至上走向弘扬医学人文精神的人文关怀,实现医学科学精神与人文精神的交融,现代医学模式转换才能真正实现。

加强中医文化教育,提高大学生思想道德素质

中医文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,也是大学生思想政治教育的特色资源。汲取与利用中医文化的历史传统、仁术思想、和谐观念和思维方式对中医大学生进行思想政治教育,开展爱国主义情操培育工作,以及中医大学生高尚职业道德的养成、和谐人际关系的构建、专业思想的巩固等,具有重要的意义。

中医学是象科学的代表——访全国著名中医哲学研究专家刘长林研究员

刘长林，1963年毕业于北京大学哲学系，2002年退休前为中国社会科学院哲学研究所研究员。研究方向为中国古代哲学与中医哲学，在中国传统科学观、中国传统思维方式、中医方法论等学术领域造诣颇深，对中医学的学科特点、前途与发展方向有着自己独到的见解。主要著作有《内经的哲学和中医学的方法》、《中国系统思维》、《中国象科学观——易、道与兵、医》。

高等中医教育应促进医学教育与人文教育的融合

促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。

切实重视临床医学中医学人文精神的培养和彰显

医学是最具人文传统的一门学科,但相当一段时间以来,临床医学中出现了淡化和缺失人文精神的现象,究其原因在西方医学技术主义的影响下,在市场经济的大潮中,中国医学界也表现出技术化、商品化的倾向,又高科技引致医学领域的巨大发展所面临的新情况和新问题,既反映出对人文精神的淡化和缺失,又表明急切需要医学人文精神的回归。因此,要十分重视医学人文精神的培养和彰显。在临床医学中通过进一步确立"以病人为中心"、"以人的健康为中心"的理念,加强医学人文精神的培养和树立,注重医院管理者的表率示范作用,营造浓厚的为病人的人性化服务氛围,做好对医学生的医学人文教育以及对社会进行正确的死亡教育等。