行业特色“双一流”大学数字艺术人才培养模式研究--以南京信息工程大学艺术学院为例

行业特色“双一流”大学的数字艺术人才培养不同于专门艺术院校和综合性大学,应立足学校所属行业与优势学科,形成独具特色的人才培养模式。南京信息工程大学艺术学院在数字艺术人才培养过程中,为了应对专业特性对数字人才培养体系的挑战、行业产业形态需求对数字艺术人才知识能力的挑战,坚持立德树人,遵循“学科融合”“行业导向”“三创并举”理念,探索具有气象行业特色和国际视野的“三维一体,多元并举”人才培养模式新路径。

中文系本科生学术创新能力培养中的问题及对策——以南京信息工程大学中文系研究类选修课为例

随着高校教育的不断发展,我国大学课程中的研究类选修课扮演着越来越重要的角色,但在实际的教学过程中,学生的学术创新能力并未得到显著提升。文章以南京信息工程大学中文系的研究类选修课为案例,分析该类课程在学生创新能力培养中取得的成果以及存在的不足,从而为中文系本科生学术创新能力的培养提出对策建议,期望能够促进学生向好发展。

基于生命周期评价的高校纸张利用与环境影响研究——以南京信息工程大学为例

以南京信息工程大学校园的纸张利用为研究对象,测算2021年学生纸张利用产生的生态负荷。将有效回收环节补充到造纸行业生命周期链,围绕纸制品生命周期各阶段,进行清单分析并将其数据转化为特征化环境影响潜值,采用蒙特卡洛法进行不确定性分析,测算纸张利用的潜在人均环境负荷与生态效率。结果表明:(1)纸制品消费而引致的环境负荷较高,人均资源耗竭、全球变暖、富营养化结果分别为8.21 kg Fe-eq,30.42 kg CO_(2)-eq,1.44 kg NO 3-eq;(2)书籍资料部分有效回收,使高校纸制品消费在碳排放与生态损耗上实现一定减量,书籍回收可使3类环境影响分别减少61.63%,61.57%,63.89%。

高校推行学生校长助理制度的理论与实践探索——以南京信息工程大学为例

高校学生校长助理制度是高校开展学生民主管理与推进“三全育人”,构建现代大学制度体系的重要举措。聚焦学生校长助理制度在南京信息工程大学的实践历程,从学理探源、履责形式、成效彰显与路径展望四个维度,全方位探析学生校长助理制度的“信大模式”与“信大路径”。

新时代北斗精神融入思政育人体系的逻辑探究——以南京信息工程大学电子与信息工程学院“北斗繁星”育人体系为例

新时代北斗精神以“自主创新、开创融合、万众一心、追求卓越”为核心内核,将新时代北斗精神融入高校思政育人全过程,对创新育人理念、拓宽育人特色、彰显育人效能、打造卓越新工科院校具有重要意义。文章以南京信息工程大学电子与信息工程学院“北斗繁星”育人体系为例,从理论、实践逻辑双重层面出发,揭示新时代北斗精神与高校思政育人实践相融合的时代价值。

气象万千探本索源——南京信息工程大学“大气探测学科”发展历程回顾与展望

大气探测学科是大气科学学科重要的核心学科分支之一。我校大气探测学科从1973年创建至今,经47年的风雨征程,几代人的努力与执着,历经重组和调整,始终围绕学校发展目标,将专业建设与国家需求紧密接合,不断探索和加强人才培养、师资建设和提升科研水平,建立了特色鲜明的学科体系,为学校和中国气象事业的发展做出了重要贡献。本文概略介绍了大气探测学科内涵和我校大气探测学科概况,从初始建立、改革发展、发展提升等三个阶段描述学科沿革拓展、师资队伍壮大、实习实验设备、课程教材建设、基础理论技术研究、气象系统开发、学科建设成果及未来发展规划等。

基于“三全育人”理念的本科生导师制实践路径研究——以南京信息工程大学为例

随着社会经济和人文的快速发展,科学构建“三全育人”体系,完善和落实人才培养方案,促进学生个体发展和全面发展成为高等院校教育教学改革的趋势所在。本文通过广泛调研了解高校本科生导师制的实施现状,在“三全育人”理念的指导下开展创新育人机制研究:由班级导师、科研导师、宿舍导师组成“三维导师”,完善导师选拔、评价机制,稳步推进全员全过程全方位育人策略。

大气科学人才全球胜任力培养目标与路径研究——以南京信息工程大学为例

本文研究了现今国际和国内大气科学人才培养的标准,以南京信息工程大学为例,从课程和教师两个方面入手,提出大气科学人才国际胜任力培养的目标和路径。在气候变化逐渐影响到人类的生存,全球化进程不断加快的今天,培养具有全球胜任力的大气科学人才是国家和世界的迫切需要,联合国、中国教育部和各国高等教育机构都认识到这一问题,并且给出了培养目标和标准。

贫困大学生就业心理状况分析——以南京信息工程大学为例

近年来,我国的高校毕业人数逐年递增,就业形势愈发严峻,贫困大学生作为高校中的特殊群体,在其就业过程中面临着巨大的就业压力,产生了一系列的心理问题。贫困生大学生就业心理健康教育,是大学期间心理健康教育的最后一站,做好就业心理状况的研究有利于大学生顺利就业。贫困大学生以健康的心态就业,对其家庭摆脱贫困、实现心理平衡及社会稳定均具有深远的影响。本文以南京信息工程大学为例,对该校部分贫困大学生进行了就业心理问卷调查,分析了贫困大学生就业心理问题的成因,并提出了相应的对策。

大学生专业满意度调查及启示——以南京信息工程大学为例

本文利用Excel软件，采用频数分析、因子成分分析、列联表交叉分析、卡方检验的方法，用自编“大学生专业满意度调查问卷”．对南京信息工程大学学生的专业满意度进行调查研究。对数据进行分析与总结，得出影响大学生专业满意度的因素，为高校提高大学生专业的满意度提供对策与建议。

回首甲子峥嵘,再展万千气象——南京信息工程大学大气学科60年发展历程回顾

南京信息工程大学缘气象而生、因气象而兴,是一所具有显著行业特色的高校。大气科学是南京信息工程大学的学科根基和学科之魂。回顾大气科学60年的发展历程,历经几代人的砥砺奋进,坚持改革创新、特色发展,铸就了大气科学的辉煌成就。20世纪60年代,大气学科为服务国家气象事业急需而创立,改革开放之后,对接中国气象事业发展需要,构建完整的学科体系,并为中国和世界气象事业发展做出了重大贡献,有着“中国气象人才培养摇篮”之美誉。21世纪以来,学科建设进一步加快,2017年大气科学入选国家“双一流”建设学科,开启了世界一流学科建设的新征程。自此,南信大站在历史发展新方位,擘画大气科学发展新蓝图,打造大气学科新高地,推动大气学科建设进入高质量发展新阶段。

南京信息工程大学测绘工程专业人才培养

南京信息工程大学是江苏省人民政府和中国气象局共建的全国重点高校,该校"测绘科学技术"学科源于大气遥感和气候学学科,是全国仅有的设置于气象行业的测绘工程专业。文中介绍了在气象行业背景下,该校测绘工程专业人才培养的指导思想、培养目标、课程设置、实施措施。

参与式课堂教学的实施路径探析——以南京信息工程大学为例

本文在剖析参与式课堂教学概念界定及内涵的基础上,探讨参与式教学方法的实施路径即,参与式课堂教学的实施应遵循以教学性质、目标和任务为根本,突显学科特色;以教学内容与要求为依托,结合学科特色;以参与式教学方法为手段,培养专业人才;坚持理论知识讲授与案例分析并重,以及教师抛砖引玉与学生自主学习融合的教学原则。