南京农业大学公共管理学院学生专业信心度的调查报告

专业信心度是大学生对本专业评价的一个综合反映。本调查通过对南京农业大学公共管理学院的调查,对不同专业,不同年级等方面以及对影响因素的分析,探索提高专业信心的途径方法。

新形势下对人文社科专业开展大学生科技活动的探讨——以南京农业大学公共管理学院为例

本文通过探讨人文社科专业开展科技活动存在的问题及其影响因素,提出了对我院在开展大学生科技活动方面的探索,在此基础上提出进一步完善的建议,来对高校特别是人文社科专业开展大学生科技活动提供切实可行的建议,旨在更充分地利用高校资源,提升现代大学生的综合素质。

行业特色高校公共管理类本科生实践教学基地长效运行机制构建——以南京农业大学为例

实践教学是高校培养复合型创新性人才的关键手段,是提高本科生实践能力和综合素质的重要方法。实践教学基地是实现这一目的的重要场所。该研究以南京农业大学为例,应用问卷调查,发现行业特色高校中实践教学基地的运行机制存在系统性的分工协作不足,利益共赢机制缺失,评估保障措施不完备等问题。在分析实践教学基地建设的现状与问题的基础上,提出针对性的建议,为高校完善实践教学基地建设,建立长效的实践教学运行机制提供参考。

新文科背景下土地资源管理专业虚拟仿真实验教学方法与应用研究——以南京农业大学为例

基于新文科发展需求,顺应国家和区域自然资源管理新需求和新形势,响应社会经济发展新局面和新政策为土地资源管理专业人才培养提出的新要求,推进虚拟仿真技术与土地资源管理专业实验实践教学深度融合,是土地资源管理专业建设和发展面临的新挑战。研究剖析土地资源管理专业实验教学与虚拟仿真实验教学的关系,依据土地资源管理专业实验教学的特点,结合自然资源管理现实需求和专业教学的规律和学生培养目标,对土地资源管理专业虚拟仿真实验教学体系进行重构设计。以南京农业大学为例,分析土地资源管理专业虚拟仿真实验教学项目的设计与应用要点,即在设计阶段重点围绕“测、绘、规、估、表、籍”,明确学生能力培养内容、规划设置实践课程体系、分解虚实结合的实验课程学时或教学项目,在应用阶段重点围绕实验教学与社会实践的有机衔接,按照循序渐进、先易后难、跟踪评价和持续完善的路径,由教师、学生、第三方开发公司协同合作开展虚拟仿真实验项目建设和应用。

高校课程群教学团队建设的理论思索与实践探析——以南京农业大学土地资源管理专业为例

教学团队是将教学作为核心任务,基于教学目标而组建开展的特定组织。文章在梳理团队角色理论、木桶理论、团队发展等相关教学团队理论的基础上,以南京农业大学土地资源管理品牌专业为例,组建起土地经济与资源环境教学团队等5个课程群教学团队,并对课程群教学团队的运行机制进一步探索与分析,以期提高教学质量,提升师资队伍水平,实现教学资源的最优配置。

高等院校土地资源管理专业实践教学改革探讨——以南京农业大学为例

随着我国经济发展进入新常态,培养创新型和应用型复合人才是时代发展的需要,也是实践教学改革的根本目标。根据目前国内土地资源管理专业实践教学普遍存在的问题及现状,文章以南京农业大学为例,分析在校和已毕业学生对土地资源管理专业实践教学环节的认知、评价、态度和建议等,明确实践教学中的关键问题,并提出相应的改革建议,为深化高等院校土地资源管理专业的实践教学改革提供参考与借鉴。

土地资源管理专业本科生实践状况调查分析——基于新疆农业大学和南京农业大学问卷调查

目的:了解土地资源管理专业本科生实践的主要特点和问题,为探索实践创新模式提供一定的依据。方法:问卷调查法、对比分析法。结果:被调查学生中,大部分趋向认为"急需提高"的能力类型是"专业技能";实践现状与意愿具有较强的不一致性;影响实践效果的关键因素主要在"人"上等。对策建议:建立学生意愿的表达-反馈机制;创新实践教学模式;增加投入,改善环境,造就高素质教师队伍;促进资源的均等化,加强区域的交流。

中美高校社团管理沟通模式研究及启示——以南京农业大学、加州大学河滨分校为例

我国高校社团的发展有着悠久的历史,但近年来其管理沟通发展模式一成不变,缺乏独特性,故本文将以中美两国社团的沟通模式为切入点,首先对两校社团的组织结构形式进行分析,然后对其管理沟通模式进行归纳总结,进而找出两校在社团管理沟通建设中的优缺点,最后提出相应政策建议。

高校与科研院所联合培养研究生的教育中心模式研究——以南京农业大学与江苏省农科院的合作为例

高校与科研院所联合培养研究生是发挥双方资源优势,促进人才培养和科学研究深度融合的有效举措。本文根据对南京农业大学江苏省农科院研究生教育中心的调查,分析其建设成效和存在的主要问题,进而提出相应的对策建议,以期为高校与科研院所联合培养研究生提供组织和制度借鉴。

面向新农科的农业特色通识核心课程体系构建——以南京农业大学为例

通识教育是新农科建设背景下培养新型农业人才的重要理念与实践内容。基于未来导向的愿景,明晰新型农林人才的知识、能力与结构的应然要求,揭示当前农林人才培养及农业高校通识课程建设的问题。通过探析美国哈佛大学通识核心课程的典型例证,探寻核心课程六大领域与博雅教育“七艺”、中国“六艺”的历史渊源以及人文与涉农学科的整合与链接,并基于校本基础,构建了“六类八门十学分”的农业特色通识教育核心课程体系(南农八门课)。鉴于此,深刻理解通识教育理念在农林院校中的作用;“通特”结合,构建“农业特色通识核心课程体系”;基于未来导向,知识与能力链接;优化支撑要素,重视通识核心课程实施效果,以期为新农科建设中新型农林人才的培养提供经验。

高等农业院校SRT项目实施工作实践的探讨——以南京农业大学为例

大学生科研训练计划(SRT)是提高学生科研创新意识、锻炼学生实践动手能力的有效途径,同时,有助于教师更新教育理念。我校自SRT实施以来已取得了显著成效,同时也存在学生参加SRT目的不一、指导老师发挥作用较少、资助经费不足等问题,从创新人才培养的要求出发,对SRT管理项目的必要性进行了论述,同时结合自身指导学生SRT经验,对进一步提高我校SRT管理和实施水平提出几点看法与建议。

大学生学习行为结构现状分析——基于对南京农业大学社科学生的调查

大学生在校期间,愈早明确学习目的,愈有利于养成有效的学习行为,并直接关系到其专业综合能力的提高程度。调查显示,在社科专业学生中存在以下现象：随年级升高学习目的逐渐明确,但在时间上明显滞后,甚至四年级有约20%学生尚在思考学习目的;在学习价值取向上,重社会实践能力培养轻专业知识学习;虽然对获得能力的学习途径都有较为清晰的认知,但在学习时间的投入上远低于高中时期,且随年级升高在理论学习的时间投入上大幅度减少;大多数学生对自身能力发展状况缺乏自信。本文通过对以上现象的思考和原因分析,为改进高校管理提出了建设性意见。

加强社团团支部建设 促进基层团组织发展——以南京农业大学农村发展研究会为例

基层团组织基层团组织作为学生和党组织的桥梁,既担负教育学生,增强学生积极向上的政治思想意识,又承担着向党组织输送后备力量的堡垒作用。在新时期里,高校基层团组织的传统工作模式面对高校改革浪潮对的巨大冲击,原有的某些功能出现了弱化的趋势。但是,高校学生社团的不断发展对基层团组织功能的弱化提供了很大的补充作用。所以,在高校社团建立团支部成为巩固高校基层团组织的主体地位的有效途径。笔者以自身的实践出发主要谈谈高校社团团支部的建设。

社会实践对大学生就业能力提升作用的研究——以南京农业大学为例

针对目前的就业情况,结合量化分析和质性研究方法,通过对南京农业大学学生的抽样调查和半结构化访谈,深入了解社会实践活动的开展情况,研究发现社会实践确实从个人品质、社交能力、实际工作能力三个维度上对就业能力有着显著提升作用。为进一步促进大学生参与社会实践,提升就业竞争力,从高校、用人单位、学生自身三方主体给出了针对性建议,以期能为大学生更高质量地参与社会实践活动,获得更理想的职业发展提供合理的现实解决路径。

高校学生社团类型与功能研究——基于南京农业大学社团情况调查分析

学生社团作为高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分。本文以南京农业大学为研究对象,对该校社团概况进行宏观描述,并对目前该校的社团类型及功能进行深入调查分析,认识学生社团在促进学生综合素质的拓展以及丰富校园文化等方面所发挥的作用。

高校校训的优秀传统文化意蕴及其时代价值——以南京农业大学为例

校训是一所学校办学理念、办学特色和价值追求的集中体现。南京农业大学校训“诚朴勤仁”由原国立南京大学校训“诚朴雄伟”和原金陵大学校训“诚真勤仁”融合而成,其内涵在120年办学实践中不断丰富和发展,成为南京农业大学最根本的文化基因。文章从中国古代典籍入手,深入挖掘校训“诚朴勤仁”的优秀传统文化意蕴。立足于世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的时代背景,紧扣“世界眼光、中国情怀和南农品质”这一新的办学理念,把校训的优秀传统文化基因和新时代精神有机结合,不断丰富和拓展“诚朴勤仁”的时代内涵;切实发挥校训精神在卓越农业人才培养和农业特色世界一流大学建设中的价值引领和精神激励作用,以实现立德树人的教育使命。

大学生学业自我效能感与学习态度相关研究——以南京农业大学为例

研究采用学业自我效能感量表和学习态度量表对173名大学生进行问卷调查，探讨了大学生学业自我效能感与学习态度之间的关系。结果发现，大学生学业自我效能感各维度与学习态度各维度相关性较强；大学生学业自我效能感对学习态度有显著预测作用。

高校设立奖学金预期效果探究——以南京农业大学卫岗校区为例

设立奖学金,作为一种引导和鼓励学生奋发向上、刻苦学习的激励措施,高校期望其能起到一定的正激励作用,达到设置奖学金的初衷。然而,高校设立奖学金最终起到的实际作用却不一定能与其预期效果一致。以南京农业大学卫岗校区为例,以大学生为作用对象,通过问卷调查、访谈法等研究方法探究高校设立奖学金是否有达到其预期效果,并提出相关建议。

短视频APP对大学生日常生活的影响——以南京农业大学为例

大学生作为庞大的短视频用户群体,日常生活和学习受其影响越来越大。本文尝试以南京农业大学为例,综合运用文献资料法和问卷调查法,描述出大学生使用短视频APP现状;借助实证分析法,对受调查者使用短视频APP情况与所受影响进行相关性分析。从短视频APP平台、大学生及社会角度,提出净化平台生态环境、构建优质内容、树立适度娱乐意识、提升网络素养、加强监管及引导等对策建议,推动短视频的正向传播,促使短视频APP对大学生的日常生活产生积极影响。

组合拳:农业学科与非农学科交叉渗透及共同发展战略——我国重点农业大学学科发展布局的战略管理研究

农业学科在农业高校发展中的战略作用,突出地表现为确保农业高校的战略优势与核心竞争力;非农学科在农业高校发展中的战略作用,突出地表现为拓宽办学领域,增强学校对社会与市场的适应性。农业学科与非农业学科在吸引国家战略资源和吸引市场资源方面互有优势,两者交叉渗透、同生共进,能够实现功能互补,对于农业高校突破资源约束条件,实现可持续发展,具有较高的战略价值。从农业高校的战略管理需要看,农业学科具有较强的学科竞争力与政策倾斜优势,今后仍将是农业高校的中坚学科;非农学科具有较强的市场竞争力,有助于形成新的边缘优势。以农业学科作为主要战略重点,同时在非农学科中选择若干学科种类作为辅助性战略重点,对于农业高校而言,不失为一种较为稳妥和有效的发展战略组合。