创新思维及其能力培养探析

创新思维能力是人类独有的思维品质,是人类创造力的核心。为适应知识经济时代的要求,大学教学应充分培养学生科学的思维方式,有效引导学生开展积极的思维活动,促使学生的思维具有深刻性、广阔性、逻辑性、灵活性、独创性和敏捷性等良好的思维素质,成为具有创新思维能力的创新人才。

隐喻与政治语篇的建构

隐喻是在一定的语境下基于概念系统的跨域映射所实现的语言使用,藉以表达隐喻使用者的意图。隐喻是构筑政治语篇有效的手段之一。隐喻在政治语篇中的建构作用可以体现于强迫,抵制、反对、抗议,掩饰,合法化与非法化等四个方面。

认知语境和关联理论视角下翻译文本的建构

从认知语境及关联理论的视角探讨在翻译实践中运用认知语境的相关知识构建翻译文本的问题。语境本身是一个静态的包罗万象的系统,但在实际的交际过程中,语境成了一个动态的复杂的认知系统。认知语境在翻译文本的构建过程中起着至关重要的作用。在介绍关联理论和认知语境的相关知识的基础上,进而分析了认知语境对翻译文本构建的具体影响,提出认知能力、语境关联和翻译紧密相连,在翻译实践中译者必须重视认知语境才能建构出理想的目标文本。

国家廉政体系建设中的公共权力运行公开化路径研究──基于治理理论视角的考察

治理过程实际上就是通过权力制约、权力监督而进行廉政建设、达成善治的过程。从这个意义说,国家治理体系和治理能力现代化的过程必然包括国家廉政体系的建设、优化及反贪腐能力提升的过程,其基础和核心是公共权力运行公开化,关键是要坚持用制度管权管事管人,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。腐败的深层次原因在于公共权力悖论,即公共权力"所有权"与"行使权"的分离;公共权力委托人公益性目标和代理人自利性追求的矛盾;公共权力"行使权"与"监督权"的失衡。因此,必须加强法治建设,依法治权,构建决策科学、执行坚决、监督有力的公共权力运行公开化体系,健全惩治和预防腐败体系,建设廉洁政治。同时,要完善制度建设,把权力关进制度的笼子里。此外,强化信息公开,让权力在阳光下运行。最后还要扩大公民参与,以权利制约权力。

持枪权的全国化与美国联邦制

美国宪法第二修正案是美国社会枪支泛滥的宪法基础。美国各界对第二修正案不同理解成为美国枪械管制举步维艰的一个主要原因。在2008年"哥伦比亚特区诉赫勒案"和2010年"麦克唐纳诉芝加哥案"中,最高法院对第二修正案做出历史性解释:"持有和携带武器的权利"是一项个人基本权利,并通过第十四修正案予以吸收适用于全美各地。持枪权的"全国化"引发了一系列宪政问题,其中就包括联邦制。枪械管制传统上属于州权中的治安权范畴,联邦政府的介入,将损害联邦制的价值,特别对历史悠久的"州试验"原则带来负面影响。

认知语法视角下的名词动化

文章以认知语法理论为视角,从句法和语义角度对名词动化的范畴化关系网络进行了描写和分析,并指出了名词动化的理据。名词动化需具备三个条件:有合适的即时语境;目标语言形式与潜在的可以允准它的范型构式有足够的重合;有足够高的使用频率。经济原则和表达压力是名词动化的一个主要动因。

语境顺应与语用翻译

语用翻译是一种新兴的翻译理念,它把语用学理论创造性地应用到翻译中,从而形成了该种跨学科的翻译观,本文从语境顺应论的观点出发,讨论语境顺应性对语用翻译的启示及其在语用翻译中的作用。在顺应理论的框架内,翻译不是一种固定的、不变的东西,而是一种动态的活动。

试论隐喻的意识形态性

后现代社会中意识形态往往具有中性的含义。本文试图分析隐喻的社会建构性,即剥开其意识形态的内核,并结合博克的"戏剧观"和哈贝马斯的"交往行为理论"加以推动阐明。隐喻的意识形态性为语篇的批评性分析提供一个全新的视角,并可以推动批评语言学的跨学科研究。

托妮·莫里森小说中的自然和女性形象

从生态女性主义的视角解读托妮·莫里森作品中的自然和女性形象,可以使我们充分感受到她对自然和女性的关注和同情,更加深切地体会西方"父权制"文化对自然和女性的双重压迫,有助于引导我们积极建构人与自然、人与人之间关爱友善、互利互惠的和谐关系。

基于符担性理论的二语习得研究

符担性理论最初由心理学家吉布森提出,它揭示生物与环境之间的互动关系。后来,生态语言学家里尔把这个概念用于二语习得研究。从生态学来看,语言学习不是依据输入信息,在大脑中展现语言目标的过程。相反,语言是人类有所需要从而学会和使用的,与我们的生活息息相关的东西。符担性一般与诸如教学、研究、学习和沟通环境等局部可感知的活动环境存在着互动关系。外语教学的任务是帮助学生了解并感知符担性,提高教学质量。

英国民族国家形成中的语言因素

近代民族国家有清晰的自我认同标识,诸如国土、民族宗教和民族语言等等。语言在近代民族国家的形成中扮演了极其重要的角色。英语语言的发展经历了不同的历史分期,也经历了一些重要历史事件,它对于英国作为世界上第一个工业化民族国家的形成发挥了重要作用。

认知语法视角下的词类范畴

文章以认知语法理论为视角,分析了名词、动词、形容词、副词和介词等主要词类的语义结构,并对这些主要词类的范畴化关系网络作了粗略的描写;认为认知语法的词类划分符号法有助于达到语言研究的描写充分性和解释充分性两大目标。

英语专业学生语音学习策略调查

语音是语言教学的重要组成部分,如何提高学生的语音水平是外语教育者长期关注的问题。文章以英语专业学生为调查对象,研究分析了英语专业学生语音学习策略的使用情况,不同语音水平的学生使用学习策略的差异,以及学习策略与语音成绩的相关性,试图从学习策略角度探索提高语音水平的途径,从而给语音教学提供相关的建议。

汉语新词翻译中存在的问题及应对策略

随着中国在国际上受关注度的日益提高,翻译界也面临更多的挑战,其中之一就是汉语新词的翻译。当前汉语新词的翻译中存在不少问题,如:翻译的方法零散多样、缺少统一的理论指导、有些翻译过于机械而导致误解,等等。针对这一现象,主要从三个方面提出了汉语新词翻译的应对策略:加强权威的理论指导、为了避免歧义翻译时需注重灵活变通性、译者应不断了解英汉文化差异以提高翻译素养。

论《姐妹们》的现代主义文学特征

《姐妹们》是乔伊斯的处女作,从某种程度上说是乔伊斯所有小说的开端。然而在国内外,该小说被长期忽视、误断因此被低估,被认为是以莫泊桑和契诃夫式的现实主义手法写成。该小说从异化主题、顿悟模式和"显示"叙事等方面显示其现代性,因此可以说它是现代短篇小说的先声。

顺应论对翻译研究的启示

从顺应论的角度出发旨在探讨顺应性对翻译研究的启示。顺应论认为语言使用的过程就是语言使用者按照交际环境和交际对象不断进行语言选择的过程。在顺应论框架内,翻译是一个对原语语境和语言结构客体之间作出动态的顺应过程,只有从语境关系、结构客体等诸方面对原语和目的语作出动态顺应,才能达到语用等值翻译目标。因此,顺应理论对翻译研究具有重要理论意义和实践价值。

《老人与海》中文化词汇翻译的认知解读及翻译策略——以张爱玲和吴劳的汉译本为例

聚焦于《老人与海》一书中文化词汇的翻译,尝试从认知层面对张译本和吴译本《老人与海》中的译例进行评析,从而探讨两种译本的差别与得失,最大限度地理解和传递原文文化信息的翻译策略。对于文学作品中易导致认知空缺的文化词汇的处理,比较成功的方式是灵活运用音译加注、直译加注、移植加注或者音义结合加注的异化翻译策略。这种异化加注的处理方式虽然构成阅读障碍,但满足了读者的认知需求,因而是值得的。

英语听力理解中的语音障碍分析

在影响听力水平提高的诸多因素中,语音障碍是一个不可忽视的因素。从解码的角度看,语音与听力理解有着直接的关联,是听力理解的基础。影响英语听力理解的语音障碍主要有单音识别引起的障碍、语流音变引起的障碍、语调变化引起的障碍、英语变体引起的障碍四个方面。清除语音障碍,提高听力水平需要从加强语音教学、重视朗读训练、接触真实语料入手。

构建专家化辅导员队伍——提高当下高校辅导员队伍稳定性之关键

高校辅导员处于学生工作的第一线,是高校教师与管理队伍中一个较为特殊的群体。他们的素质和能力对大学生全面发展和综合素质的提高,对高校稳定开展学生管理工作,对我国未来的发展和前途具有重要影响。当下辅导员队伍遭遇的种种困境所造成的高流失率却冲击着这一理想。当下高等教育的转型及未来经济社会的发展,对解决这一难题提出了迫切的要求。本文从构建专家化水平的辅导员团队的角度,借鉴美国高校学生队伍建设经验,提出一些参考建议。

系统功能语法体系下的英汉名词化隐喻比较

以系统功能语法理论体系为理论基础,系统对比英汉语中名词化隐喻现象后得出结论:名词化隐喻在英汉两种语言中都普遍存在,区别在于实现方式不同。英语具有构词形态,常常可以通过各种方式添加词缀隐喻化为名词;汉语是通过改变句法功能来实现,词本身形式没有发生任何变化,这与英语属屈折语而汉语属孤立语相一致。另外,名词化隐喻在英汉语中的实现方式虽然不同,但所体现的隐喻性思维是一致的,并且都具有使得语篇简洁、衔接、客观的功能。