运动教育模式在高校体育课程中实施的可行性研究——以南京工程学院网球教学改革实践为例

在对运动教育模式的内涵进行阐述的基础上,从6个方面对其在大学体育课程中实施进行可行性分析:运动教育模式促使大学体育课程成为有机的整体;大学体育课程结构体系给予运动教育发挥的空间;培养学生运动特长和体育文化素养;提升学生社会适应性;培养学生团队精神、竞争意识和创新能力等。并提出以运动教育模式建构学校的体育课程。

大学生体育社团建设现状及发展对策——以南京工程学院为例

大学生体育社团在高校体育文化建设及深化素质教育中具有重要地位;运用文献资料法、问卷调查法和访谈等方法对南京工程学院大学生体育社团建设现状进行认真的分析研究,旨在找出影响大学生体育社团可持续健康蓬勃发展的主要问题,并提出对策。

大学生体质测试现状分析及对策研究——以南京工程学院为例

南京工程学院培养的是应用型的工程技术人才,良好的身体素质是学生将来工作、生活和学习的有利保障。南京工程学院大学生体质测试需要进一步加强,可通过重视和加强对大学生体育理论文化和体育价值观的宣传教育工作,充分利用校园广播、报纸和网络等媒体优势加强体育常识、新闻等的传播和宣传,加强体质测试工作管理力度等措施做好、做强南京工程学院体育工作。

基于弹力带训练法的高校体育专业体操综合素质训练实验研究

为明确弹力带训练法对高校体育专业体操素质训练的影响,文章选取南京工程学院体育专业50名体操普修课女学生开展实验研究。学生随机分为实验组和对照组(各25人),实验组采用弹力带训练法,对照组采用传统教学方法。经过18周的训练,以学生对弹力带训练法的评价和力量指标变化作为评测指标。结果显示,弹力带训练法显著提高了学生的上课积极性,并增强了上肢、躯干和下肢的力量,证明其在高校体育专业体操综合素质训练中的教学实效和应用价值。

CDIO工程教育背景下大学体育模式的整合与建构

人才素质的优劣决定了人才为社会创造价值的大小。面对工程教育中人才培养的新标准,人才素质的培养必须具备可持续发展的特性。大学体育教育必须具备多元化的功能和作用,终身效益和社会效益的总和是大学体育社会价值的体现。在大学体育教育模式的整合与建构中引入CDIO工程教育理念,将大学生作为一个"产品",以与专业、职业相关的身心素质为核心,在大学体育教育模式的构思、设计、实现和运作中体现与工程能力相适应。

论自助式体育俱乐部的构建与运行——基于与CDIO工程教育相匹配的教学环境

自助式体育俱乐部的构建是建立在"大体育观"下的一项系统工程,其运行环境借鉴了CDIO工程教育理念,以"以学生为中心",以学生自身为产品,以运动项目为载体,将"构思—设计—实现—运作"过程纳入体育教育环境,以期达到与CDIO工程教育背景相匹配的目的。它需要结合校内外一切可利用的资源,在指导思想、目标设置与评价、运转方式、管理机制等方面进行优化与设计,体现自主、自助、人人互动的特征。

南京市社区居民体育现状及发展对策研究

采用问卷调查、数理统计等方法,对南京市社区居民体育的发展现状进行分析与研究,旨在为南京市社区体育活动的蓬勃发展提供依据。

大学生课外体育锻炼影响因素分析研究——以南京部分高校为例

课外体育锻炼能够丰富大学生的业余文化生活,并且对进一步增强学生体质、形成良好生活习惯、培养终身体育意识都具有重要的作用。从影响大学生体育锻炼的主、客观因素分析入手,找出促进大学生加强体育锻炼的方法,能更好地促进大学生的强身健体,愉悦身心。

应用型大学体育教育的突出问题与优化思路——以《高等学校体育工作基本标准》在南京某高校的实践为例

应用型大学的目标是培养创新性人才。文章结合《高等学校体育工作基本标准》,对创新性应用型人才进行了解释,同时对南京某高校体育教育在培养创新性应用型人才方面的现状进行了调查和分析,发现其中存在着许多不足,提出了成立大学体育联盟,实现优质资源共享;学校内各部专业间加强合作;加强校企合作,契合应用主题,培养学生创新能力;发挥体育社团的作用,提供软硬件帮助,搭建平台,引导其创新实践;加强与高中的纵向联系;加强课堂教学管理,既授之以鱼又授之以渔;扩大各级运动队规模,提升其训练水平;根据创新性应用型人才的要求,培养体育终身化和自主学习能力等针对性的对策和建议。

南京市民办高校体育课程现状的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计的方法,对民办高校的体育课程建设情况进行了分析,指出了课程建设中存在的问题与不足,提出了进一步规范民办高校体育课程建设的建议,为决策者提供参考。

中学体育场地设施及师资力量配备研究——以南京市玄武区中学为例

为了使中学体育教育工作得到更好的开展,加强对学生素质教育的推进,完善学校的体育课形式,培养学生对体育活动的兴趣爱好和终身体育的思想,使得学生的身心健康能够得到更好的发展,运用文献资料法、访谈法和问卷调查法对玄武区第一中学和第二中学两所中学的体育场地设施和体育师资力量进行全面调查和实证综述,对现在存在的问题进行简要的分析和研究,对中学体育今后的发展提出一些自己的建议,为体育事业的发展提供一些简单的理论参考。

论独立学院体育教育专业田径课程体系的构建

我国独立学院自2003年以来,发展的历史并不长,课程体系大都沿用母体高校的模式。但独立学院与母体高校的培养目标不一致,而且母体高校的课程模式本身也存在着一定的局限性。独立学院根据人才市场需求,旨在培养大批高素质的应用型人才。根据独立学院培养应用型人才的特征,提出构建独立学院体育教育专业田径课程体系的基本方向,以期构建出与独立学院培养目标相适应的体育教育专业田径课程体系,为独立学院体育教育专业田径课程的顺利开展和深化改革提供理论依据。

南京独立学院大学生体力活动生态系统的因子分析

利用问卷调查法从南京市五所独立学院中获取有关体力活动影响因素的问卷数据。一半数据用来进行探索性因子分析提取出影响南京市大学生体力活动的6个主成分:体力活动认知、学校社区环境、父母同伴支持、学校体育活动、体育师资和教师支持。结合生态系统理论将6个主成分归类为3个二级层面的影响因子:个体层面、人际关系层面和学校社区层面,利用验证性因子分析法探索各二级层面之间的相互关系。研究结论表明,南京市大学生体力活动受到多方面、多层次的因素影响,并且二级层面间各个影响因素是相互联系、相互作用的。

南京市民办高校文化体育节的构建与价值初探

南京高校众多,近年来,高校体育节因其内容丰富、形式多样,逐渐弱化传统田径运动会在开展高校体育中的作用。如何利用民办高校现有资源,灵活创新开展好文化体育节是值得思考的课题。民办高校开展文化体育节活动虽然存在一些限制,不过事物是不断发展的,民办高校灵活的机制给了组织者更多的创新空间,民办高校学生对于课余生活的需求度也有利于文化体育节的开展。

以自行车运动为载体的水文化体育旅游资源开发分析——以南京秦淮河观光带为例

以自行车运动为载体的水文化体育旅游作为一种全新的旅游产业,具有很大的发展前景。南京建设自行车上的水文化旅游既具有丰富的地理资源和丰厚的文化资源优势,同时也存在旅游观念定型、市场开发不足的劣势。因此应该通过宣传,打造全新品牌,同时做好专业的规划设计,建立完整的产业链,为南京市体育旅游带来新的发展。

我国体育智库高质量发展的现实审视与路径选择

[目的/意义]在大力推进体育强国建设进程中,快速、积极回应体育改革创新发展中的重大理论与实践问题,对发挥好体育智库的智囊作用、促进体育智库高质量发展具有重要意义。[方法/过程]本文运用文献资料法与专家访谈法,探讨了我国体育智库的发展现状、困境与转型路径。[结果/结论]体育智库当前存在智库化转型不够、实体化和建制化不足、引领性体育智库少、跨界合作互动能力欠缺等困境,需要提升体育智库的战略定位能力、加快智库化转型,发挥体育智库的主体性、提高实体化和建制化水平,完善体育智库的协同创新机制、形成体育智库共同体,加大体育智库的制度环境支持、激活发展动力,以推动体育智库高质量发展,有效实现体育智库服务于国家战略与社会需求的咨政启民效能。

“双减”背景下青少年体育培训机构发展困境及对策

“双减”政策的实施旨在保障中小学生休息时间,同时使他们在课后有更多的时间和精力来发展兴趣爱好,实现身心健康发展。在“双减”背景下,体育行业的发展迎来了红利期,青少年体育培训机构的数量也快速增加,报名的学生人数也再创新高。但由于内部管理不当、外部监管不力,这些培训机构在发展的过程中面临着新的困境。为了促进青少年的全面发展,就要对机构的发展模式进行创新,根据市场需求构建新的发展格局。为了在激烈的市场竞争中脱颖而出,机构要明确自身角色定位,在对外扩张的过程中避免同质化、突出个性化。

美育融入高校公共体育教学的内涵及其实施

为了让高校的人才培养变得更加全面,使体育教学与美育得到有机融合,高校教师需要在概念分析法、文献研究法的运用过程中,全面了解美育融入公共体育教学的必要性。通过对当前高校公共体育教学与美育融合存在问题的探论,明确师生在美育观念树立、课程结构完善和美育手段运用方面的问题,之后进行有针对性的措施制定,通过树立正确的美育观念,完善课程结构,改革美育手段,革新体育教学评价体系等方式,让未来高校的公共体育教学在学生良好思想、行为习惯培育方面起到正面的引导作用。

江苏省农村初级中学体育现状调查与分析

对江苏省所有农村初级中学体育的相关情况进行了调查,基于当前江苏省农村初级中学硬件配备、师资建设、课内外教学活动开展等方面情况分析,建议将农村初级中学体育纳入整体教育规划、增加体育经费投入、加大体育师资培养力度等,以期为推动江苏省农村初级中学体育的改革和健康发展提供有益参考。

城市居民休闲化趋势与大众体育的开发和指导

从 3个层面分析了开发体育的休闲功能与开发休闲培训对休闲文化产生的意义 ,休闲服务将从标准化和集中化转向个性化服务发展 ,发展、健全健身娱乐市场 ,能进一步满足人们日趋多元化、高质量的休闲生活的需要。