应用型本科院校教学效果影响因素研究——以南京工程学院通信工程学院为例

以在校本科生为调查对象,通过问卷调查分析研究了应用型本科院校教学效果的影响因素。研究表明,教师的实践经历、教学态度、教学方法、教学责任心以及学校的学习氛围、学生的专业和课程兴趣等因素对教学效果有着重要的影响,而教师性别、教学规模、考试方式等因素对教学效果的影响较小,并根据问卷分析结果提出了相应的改进建议。

专业学位硕士研究生的培养属性及途径——以南京工程学院电气工程领域为例

指出专业学位硕士研究生的培养目标具有职业指向性、培养模式具有工程实践性、培养过程具有"产学研"协作性、培养内容具有专业领域性等培养属性,然后以服务国家特殊需求人才培养项目电气工程领域的工程硕士培养为例,探讨了"以用为本、产学研协作、校企联合"培养专业学位硕士研究生的人才培养模式及途径。

大学生生命观问题及其对策——以南京工程学院为例

针对大学生生命意识淡漠的现象日益严峻的现实,以南京工程学院16个院系在校大学生作为调查对象,随机发放一份关于生命价值观的调查问卷,采用了对比分析法、文献分析法、计算机辅助技术等方法对他们的生命观进行评估研究,从而提出对大学生进行有效生命观教育的对策,为高校有效开展生命教育提供一些现实依据,为大学生实现生命价值提供一些可行的途径。

应用型本科通信工程专业在校生和毕业生调研结果分析与培养对策

针对当前培养方案中存在的问题,结合社会对通信工程专业人才的需求,对应用型本科院校通信工程专业在校生和毕业生进行调研。分析调研结果后,提出了通过选修课进行分方向培养等对策,满足社会对通信工程专业人才的需求。

通信工程专业实践教学的建设和探索

通过分析通信工程专业的特点,针对教学内容、教学方式、实践环节进行了研究和探索。教学内容上注重理论知识和专业工程的结合;多途径构建实践教学环境,提高学生的兴趣感和参与度;调整教学模式,让学生融入通信专业的工程环境,达到学以致用的目的。

基于CDIO理念的通信工程专业综合实训探索

针对工科在校学生项目实践经验不足的问题,引入CDIO项目教学理念和企业的项目管理方法,结合通信工程专业的课程设置,探讨了基于CDIO的通信工程综合实训项目的开发、实施以及考核评价方法。

电子信息工程专业教学模式改革的探讨

电子信息工程专业理论课内容陈旧,与现代电子技术的发展严重脱节,各门课授课内容缺乏有机联系,没有一个统一明确的目标,实践环节内容和手段比较单一等问题成为电子信息工程专业的发展的瓶颈,要解决这些问题就要从理论教学、实践环节、科研、师资队伍建设等方面进行教学科研一体化建设。

CDIO工程教育在推进工程应用型本科学生逆商教育中的作用研究

文章分析了工程应用型本科院校大学生逆商教育的现状及存在的问题，并着重阐述了CDIO工程教育在推进工程应用型本科学生逆商教育中的载体作用，最后论述了以CDIO工程教育为载体的逆商教育实践中应着重解决的几个问题。

信息工程专业建设与校企合作模式探索

信息工程专业是教育部确定的引导性专业,是信息领域中口径最宽的专业。文章介绍了目前信息工程专业建设存在的问题,探讨了信息工程专业建设与校企合作模式探索。

工程应用型人才培养目标与途径的探索

在分析高等工程教育现状的基础上,讨论了工程应用型人才培养中存在的问题与原因。结合自身工程教育教学改革实际,探讨了工程应用型人才培养目标以及强化工程能力训练的模式与途径。

素质拓展训练在工程应用型本科学生逆商教育中的作用研究与实践探索

文章通过对工程应用型本科大学生逆商教育的现状和拓展训练与逆商教育的契合度分析,指出拓展训练是逆商教育的一种新的有效的教育方法,同时也分析了目前发挥素质拓展训练的逆商教育作用所面临的问题,并提出了一些切实可行的措施。

从电子设计竞赛看电子信息工程专业教学体系的建构与创新

介绍了电子设计竞赛的发展概况,说明了电子设计竞赛对电子信息工程专业教学建设提出的要求,强调了实践环节在教学体系中的重要地位与作用。分析了教学工作中存在的问题,指出了传统教学模式和手段的弊端与不足,指出了教学重点既要让学生掌握基本专业技术并应用于工程实践,又要培养学生动手实践能力与创新能力。有针对性地提出了教改思路并举出了具体的改革措施与方法。实践证明具有良好的教学效果。

电子信息工程专业的“课题式”教学改革研究

分析了高等院校电子信息工程专业教学特点及存在问题,讨论了综合电子系统设计类课程的作用及局限性,论证了＂课题式＂方法在电子信息工程专业教学中对于提高学生工程实践水平和创新能力起到积极的促进作用,研究了＂课题式＂教学方法在电子信息工程专业综合系统设计类课程中的应用方法,指出＂课题式＂教学改革的顺利实施必须根据专业特点和教学条件制定切实可行的实施细则,在授课教师团队和实验室共同努力下才能获得良好教学效果。

信息工程专业综合实训课程探索

文章从当前信息化进程不断加快,以及应用愈加广泛的背景出发,以信息工程专业综合实训为例,从综合实训的必要性、内容和具体的实施细节等方面,进一步说明了综合实训课程的重要性,并重点探讨了综合实训的具体实施策略。

CFD软件在工程流体数值模拟中的应用

阐述了CFD商用软件的工程应用 .用FLUENT软件进行了典型测试问题———钝体绕流数值模拟 ,经过与相关文献比较 ,其计算精度和模拟流态完全令人满意 .对于绝大多数工程流体问题 ,从工程实用的角度来说 。

从电子设计竞赛看电子信息工程专业教学体系的建构与创新

介绍了电子设计竞赛的发展概况,说明了电子设计竞赛对电子信息工程专业教学建设提出的要求,强调了实践环节在教学体系中的重要地位与作用.分析了教学工作中存在的问题,指出了传统教学模式和手段的弊端与不足,指出了教学重点既要让学生掌握基本专业技术并应用于工程实践,又要培养学生动手实践能力与创新能力.有针对性地提出了教改思路并举出了具体的改革措施与方法,实践证明具有良好的教学效果.

从建构到深度学习:电子信息工程应用型本科实践能力深度建构模式探讨

近年来,江苏地区中小型科技企业对电子信息工程应用型本科专业人才要求不断提高。而电子信息工程应用型本科专业实践环节存在着教与学的诸多不足。将建构主义引入实践教学活动,针对建构主义存在的局限,结合深度学习理论,突出学生主体性、教师主导性、效果评价促进教师和学生主动性的特点,可以深度构建电子信息工程应用型本科实践能力模式。该模式通过多年运行,在专业建设、学生成果和就业等方面取得了显著的成绩。

浅谈在工程光学教学中引入光学仿真的教改方法

工程光学是光电信息科学与工程专业的基础课。根据课程的内容、性质和特点，本文结合教学经验提出在工程光学的理论教学和实验教学环节之间引入光学仿真的教改方法。加强直观教学，有利于提高学生的学习主动性和有效性，以及培养学生的学习能力和创新能力。

基于微课的计算机通信与网络实验教学的研究

计算机通信与网络作为大多数本科院校通信和计算机类专业的基础课,在培养方案中占有重要的地位。教师可以将微课与计算机通信与网络实验教学相结合,对实验教学中存在的问题进行剖析与解读,并制作实验的微课视频。使用微课进行实验教学能显著提高学生对实验内容的掌握,有利于学生对知识的巩固。学生对微课的制作要求较高,教师需要深入思考如何提高微课制作水平。

基于物联网技术的电力通信虚拟仿真实验室建设研究

基于物联网的虚拟实验室是对传统实验教学模式的革新,具有显明的技术特点,十分适合现代人才培养模式,在高等院校实验实践教学中具有广阔的应用前景。针对智能电网电力通信虚拟实验室建设开展研究,给出了该实验室的总体组成、管理方法以及教学活动组织等有关方案,构建了一个集研究、展示和虚拟仿真三大系统相结合的电力通信网络试验教学平台,为电力企业、科研机构、高等院校学生等提供了仿真训练基地。