碳纳米管在分析化学中的应用

综述了碳纳米管在分析化学中应用的新的进展。主要讨论了碳纳米管在扫描显微镜探针针尖、气体传感器、化学修饰电极和化学分离与检测等方面的应用。

镍纳米线电极的电化学氧化还原行为及其对乙醇的电化学氧化催化作用

以铝在磷酸介质中形成的多孔氧化铝膜为模板 ,采用交流电沉积结合化学镀的方法制得镍纳米线电极 .用原子力显微镜和透射电子显微镜表征了电极形貌 .循环伏安实验表明 ,在碱性溶液中镍纳米线电极较之本体电极具有高得多的氧化还原峰电流密度和还原电量 ,而且前者对乙醇的电化学氧化具有高的催化活性 ,显示镍纳米线电极具有应用于镍的二次电池和有关有机电合成的良好前景 .

中性红与小牛胸腺DNA相互作用机理的电化学和紫外-可见光谱研究

利用电化学方法研究了中性红 ( NR)与小牛胸腺脱氧核糖核酸 ( CT-DNA)的相互作用 ,发现溶液 p H值的变化会改变二者相互作用的方式 .紫外 -可见吸收光谱的研究进一步确证了上述的结果 .

碳纳米管电极上辣根过氧化物酶的直接电化学

制备了碳纳米管修饰玻碳电极 (CNT/GC) .将辣根过氧化物酶 (HRP)固定在CNT/GC电极表面 ,形成HRP CNT/GC电极 .研究了HRP的直接电子转移 .实验结果表明 ,HRP在CNT/GC电极表面能进行有效和稳定的直接电子转移反应 ,其循环伏安曲线上表现出一对良好的、几乎对称的氧化还原峰 ;式量电位E0 ′几乎不随扫速 (至少在 2 0～ 10 0mV/s的扫速范围内 )而变化 ,其平均值为 (-0 3 19± 0 0 0 2 )V (vs .SCE ,pH 6 9) ;HRP在CNT/GC电极表面直接电子转移的速率常数为(2 0 7± 0 5 6)s-1;式量电位E0 ′与溶液pH的关系表明HRP的直接电化学是 (1e + 1H+ )的电极过程 .进一步的实验结果显示 ,固定在CNT/GC电极表面的HRP能保持其对H2 O2 还原的生物电催化活性 ,而且能快速地响应H2 O2 浓度的变化 .本文制备碳纳米管修饰电极和固定酶的方法具有简单和易于操作等优点 。

分子筛修饰电极上离子交换过程的电化学考察

用循环伏安法研究了以１３Ｘ型分子筛修饰的玻碳电极在含Ｆｅ２＋溶液中的电化学行为，考察了电极浸入溶液时间、电位扫描速度、溶液的温度对Ｆｅ２＋／Ｆｅ３＋电对的电响应的影响。实验结果表明，在离子交换过程中，Ｆｅ２＋可能占据分子筛中具有两种不同电化学性质的位置，而在这两种不同位置上的Ｆｅ２＋可以相互迁移。

分子筛修饰电极的研究（Ⅰ）──氢醌／醌电对在分子筛修饰电极上的电化学行为

考察了中性分子电对Ｈ_２Ｑ／Ｑ在１３Ｘ型分子筛修饰电极上的电化学行为。发现Ｈ_２Ｑ／Ｑ电对在修饰电极上电响应迅速，为双电子可逆反应，不受溶液温度及电极与溶液相对运动的影响，而与溶液的ｐＨ值有关。当ｐＨ≤２．０时，修饰电极对Ｈ_２Ｑ／Ｑ电对的氧化／还原有明显的催化作用．

细胞色素C在聚乙烯氧化物修饰的金电极上的直接电化学反应

本文报道了细胞色素Ｃ在聚乙烯氧化物（ＰＥＯ）修饰的金电极上的直接电化学行为，发现ＰＥＯ是细胞色素Ｃ电化学反应的促进剂，ＰＥＯ修饰膜的形态对细胞色素Ｃ电化学反应的可逆性有较大的影响．

铅(Ⅱ)化合物与NaOH室温条件下的固相化学反应研究

研究了铅（Ⅱ）化合物与ＮａＯＨ在室温条件下的固相反应。实验表明：铅（Ⅱ）化合物与ＮａＯＨ的固相反应与其在溶液中的反应不同。着重研究了Ｐｂ（Ａｃ）２·３Ｈ２Ｏ与ＮａＯＨ的固相反应，用Ｘ衍射、热重、差热等实验手段测定了固相反应的过程及产物。

中学化学实验的绿色化研究

本文分析了化学教育中的环境教育的现状，从教育心理学角度论证了在实验教学中进行环境教育的重要性；同时针对现行中学教材中的实验内容的实际情况，提出了绿色化设计的思想并且针对其中的某些实验提出了具体的改革方案．

维生素B_6电化学反应机理的研究

用循环伏安法和计时库仑法研究了维生素Ｂ＿６（ＶＢ＿６）在不同ｐＨ值的磷酸盐介质中的电化学行为。结果表明：ＶＢ＿６经过一个有质子参与的４ｅ不可逆电氧化反应；在碱性和中性介质中ＶＢ＿６被电氧化为含有羰基结构的自由基；在酸性介质中ＶＢ＿６被电氧化为γ－内酯。电氧化的产物均具电活性，可分别发生两步准可逆氧化还原反应。化学鉴定实验表明在碱性和中性介质中ＶＢ＿６氧化后生成羰基化合物，而在酸性介质中ＶＢ＿６氧化后无羰基生成。紫外吸收光谱电化学实验结果表明：ＶＢ＿６在碱性和中性介质条件下随电解时间而变化的吸收光谱与在酸性介质条件下的不一样。在此基础上提出了ＶＢ＿６在不同ｐＨ介质条件下可能的电化学反应历程。

化学实验手段微机化的研究与应用

阐述了在化学实验手段微机化方面的研究与应用工作，尤其是重点介绍了通用型计算机辅助化学实验测量系统研制的基本过程以及该系统在物理化学实验课程教学中的应用情况。

中学化学教学中探索性实验的设计原则与设计举例

在探索性实验教学实践的基础上，详细探讨了探索性实验的设计原则，并且根据设计原则列举了两个探索性实验教学的事例。

现场X－射线技术对碱性介质中银的电化学氧化／还原的研究

使用自制的电解池，在Ｘ－射式衍射位上现场研究了电沉积在铂电极上的银在ＫＯＨ介质中电化学氧化／还原时电极表面上结构、组成的变化，结果表明：所制作的电解池能在常规粉末衍射仪上使用，操作方便，对衍射仪部分不需作任何改动和光路词整，通用性强；根据ＣＶ研究所提供的信息，在峰电位处停留２０ｍｉｎ后，电极表面上结构、组成的变化可在Ｘ－射线衍射图上得到较直观的反映．因此，该技术可用于研究电极反应过程中固体表面的组成、结构变化，从而提供研究反应机理的直接信息．

不对称Diels-Alder反应产物的立体化学控制

本文根据微扰分子轨道理论(PMO)及前沿分子轨道理论(FMO),来阐述两个不对称化合物的Diels-Alder反应的定向问题。两个不对称化合物的环化加成反应,得到两个不等量的加成产物。这就涉及到反应的定向问题。

化学振荡反应

结合基础物理化学课程介绍了化学振荡反应，用热力学原理分析了发生化学振荡反应的原因．

计算机辅助系列物理化学实验系统－CACE

将系列物理化学实验与微机联机，用自制的模数转换器和信号处理器完成实验数据的采集，从而取代了一些常规性实验仪器．另外，我们用自编的汉字测量软件进行实验数据的记录，储存和处理．证明联机实验有其明显的优越性。

分子内Diels-Alder反应的立体化学

Diels-Alder反应是研究得最多的环化加成反应,它的反应历程、立体化学等问题是近年来有机化学工作者广泛探讨的一个领域。本文在不对称分子间Diels-Alder反应的立体化学基础上,初步介绍分子内Diels-Alder反应(以下简称IMDA反应)的立体选择性。第一个IMDA反应于1953年由Alder和Schumaker提出,它是一个苯乙烯的衍生物,