本能与思想政治工作

本能是影响思想政治工作的重要因素之一。在实践中,思想政治工作者必须正确认识人的行为致因中的本能意识,有效地调控人的本能,引导人将本能转化为潜能从而实现自我价值,化解思想政治工作对象的攻击性行为,最终推进思想政治工作的发展。

美军思想政治教育的四个维度

在思想政治教育实践中,美军着重从社会、文化、实践、法制等四个维度入手,做到了军民结合,思想政治教育社会化;政治性与文化性兼顾,思想政治教育民族化;虚实结合,思想政治教育实践化;软硬结合,思想政治教育法规化。探讨美军思想政治教育的方法,可以从中获得对我军思想政治教育的有益启示。

以科学发展观为指导 推进军队思想政治教育改革创新

军队思想政治教育改革创新应当贯彻科学发展观要求,坚持以人为本,以促进官兵全面发展为目标,以满足官兵和军队建设需要为牵引,转变更新观念,科学确定内容,合理选择内容,创新方式方法,建立完善长效机制。

精神哲学及其价值秩序的形成

别尔嘉耶夫从价值哲学的视角反思了现代文明危机,认为现代文明危机的根源是价值秩序的混乱,客体化世界颠倒了价值的等级,所以他主张在精神哲学的基础上确立其价值秩序,以从道德意识层面改变人们错误的意识结构,战胜客体化世界对人的奴役。

不断提高反腐倡廉法规制度建设科学化水平

不断提高反腐倡廉法规制度建设科学化水平,对于加强新形势下反腐倡廉建设至关重要。反腐倡廉法规制度建设要配套有序,注重系统性;要科学管用,突出功能性;要提高执行力,增强有效性;要与时俱进,强调创新性。

哲学释义学对思想政治教育过程的释义

哲学释义学作为关于“理解”的学说，是当代西方最具弥散性影响的哲学流派之一。之所以如此，重要原因在于其所倡导的独特的本体论理解观，主要体现在以下四个方面：一是普遍性。理解作为一个与人类共存亡的精神现象，是普遍存在的。“人生每时每刻都卷入理解，人的生活是理解的生活，无论我们是否能够理解理解，理解发生着，而失去理解，人生也会变为一片无意义的阴影：由理解酝酿生成的意义，浸透于人生的各个层面——意图、目的、情绪、思想、价值；

发展基层民主要注意纠偏正向

调查发现，一些基层官兵还不同程度地存在着对我军基层民主的内容、原则、制度和方法等理解不清，对严格要求与维护战士民主权益关系把握不准，对民主建设中出现的新情况缺乏有效办法的问题。解决这些矛盾和问题，提高基层民主建设质量，必须以深入学习贯彻《军人委员会条例》为契机，注意防止和克服以下几种倾向。

关于强化县级国防教育的对策思考

国防教育中,教育对象的全民性和受教育者的长期性、终身性特征,决定了县一级国防教育的战略地位。以县级行政区域为基点,通过深入分析县一级国防教育存在问题的主、客观原因,并从宏观的角度思考了县一级深化全民国防教育的对策。

改进政工干部战时信息素养训练模式

政工干部只有具备丰富的信息知识、良好的信息能力、强烈的信息意识，才能在信息化战争中保持政治优势，发挥政治工作的作战功能。因此，要改进政工干部战时信息素养的训练模式。

以科学发展观指导军队建设为构建社会主义和谐社会作贡献

党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,是指导我国社会主义和谐社会建设的第一个纲领性文献。紧密联系国家和军队改革发展的实际,认真学习、深刻领会《决定》的精神实质和创新观点,对于有效履行新世纪新阶段人民军队历史使命、推进和谐社会建设具有重要意义。这里刊登南京政治学院上海分院几位教授学习《决定》的体会,供读者参考。

党的基层组织党务公开的理论探析

随着党务公开实践的深入,党对基层组织党务公开工作提出了更加具体的意见和要求。本文从基层组织党务公开的内涵入手,分析基层组织党务公开在突出群众主体地位、推进党内民主、实现信息动态平衡等五个方面的价值取向;在认识基层组织党务公开重要意义的同时,就如何落实探寻实施途径,提出要在建立长效机制、确保群众广泛参与和把握原则性与层次性上做出努力。

着眼任职教育对象需求 积极探索教学模式改革

任职教育必须准确把握两种对象需求、师生智能类型和各班次课程目标定位的三种差异,积极探索研讨式、案例式、想定式、能力训练式教学改革,不断提升任职教育质量。

网络民意中的政府引导与监管

互联网在中国的迅速发展使它日益成为被广泛接受的民意通道。本文探讨了网络民意形成与发展的主要特点,从加强舆论引导、健全监管机制、做强主流网站、依法实施管理、规范网络文明五个方面探讨了加强网络民意引导和网络媒体监管的对策性建议。