1
|
团日活动监督、评比激励机制“失灵”的原因探析---以南京晓庄学院外国语学院为例 |
华苗青
|
《科教文汇》
|
2017 |
0 |
|
2
|
新时代英语师范生教育实践评价问题分析和优化策略--以南京晓庄学院英语师范专业为例 |
徐冻梅
王月红
|
《科教文汇》
|
2024 |
0 |
|
3
|
刍议地方应用型高校商务英语专业课程体系建设——以南京晓庄学院为例 |
孙维林
|
《大学教育》
|
2019 |
2
|
|
4
|
本科院校CAT课程建设之路——以南京晓庄学院本科英语翻译专业CAT课程建设为例 |
程敏
彭雪蓉
钱坤
|
《湖北函授大学学报》
|
2017 |
2
|
|
5
|
高校红色文化教育的现状及对策研究——以南京晓庄学院为例 |
何佳
|
《管理观察》
|
2019 |
5
|
|
6
|
艺体类大学英语“EGP+ESP”教学模式的改革研究——以南京晓庄学院为例 |
黄兰
|
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
|
2017 |
1
|
|
7
|
普通本科院校开设大学英语后续课程的必要性研究——以南京晓庄学院为例 |
申建军
|
《湖北第二师范学院学报》
|
2014 |
2
|
|
8
|
PBL模式在ESP教学中的应用——以南京晓庄学院为例 |
陶啸云
蒋晓霞
|
《广西民族师范学院学报》
|
2019 |
0 |
|
9
|
CBI理论下的大学英语课程设置与教师发展——以南京晓庄学院为例 |
申建军
|
《高教学刊》
|
2017 |
0 |
|
10
|
基于大学生就业竞争力提升的高校社团建设研究——以南京晓庄学院为例 |
何佳
|
《牡丹江教育学院学报》
|
2016 |
0 |
|
11
|
孔子学院的文化交流意义与可持续发展 |
戴俊红
|
《人民论坛(中旬刊)》
北大核心
|
2015 |
5
|
|
12
|
“文化移情”能力在国际汉语教育中的作用——以澳大利亚新南威尔士州教育与社区部孔子学院为例 |
张倩倩
|
《南京晓庄学院学报》
|
2015 |
1
|
|
13
|
高校二级学院分工会凝心聚力实践谈 |
臧玉福
|
《科技风》
|
2009 |
2
|
|
14
|
从文化距离看国际汉语教育中的文化碰撞——以澳大利亚新州孔子学院为例 |
张倩倩
|
《新疆教育学院学报》
|
2016 |
1
|
|
15
|
高校二级学院教务秘书工作探析 |
陈慧丽
|
《文教资料》
|
2014 |
0 |
|
16
|
莱拉——异国语境下的“花木兰” |
芦红娟
|
《黑河学刊》
|
2009 |
0 |
|
17
|
日汉翻译实践中的“信”的实现机制——翻译《见证南京大屠杀》有感 |
黄云鉴
|
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
|
2009 |
0 |
|
18
|
南京导游词中文化负载词的翻译 |
王丽萍
|
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
|
2012 |
0 |
|
19
|
外国学生学习AABB重叠形容词的偏误分析 |
力珈
|
《文化创新比较研究》
|
2023 |
0 |
|
20
|
功能目的论视角下的公示语翻译——以南京市主要旅游景点为例 |
王洪丹
孙维林
冷珏
顾维勇
|
《大学英语教学与研究》
|
2016 |
2
|
|