新时代高职院校美育与劳动教育融合育人实施路径研究——以南京科技职业学院为例

遵循“问题提出—意义论证—现状分析—策略构建”的研究思路,为适应新时代德智体美劳全面发展人才培养的需要,针对高职教育中美育和劳动教育存在的问题和不足,探析将美育和劳动教育融合发展的必要性、可行性,进而将理论和实践相结合,探索构建美育、劳动教育融合育人体系的思路和实施路径。

“低碳”背景下化工职业教育模式的研究与实践

“低碳”理念是我国以及全球应对环境危机所提出的绿色发展方式,在“低碳”理念下,各产业的生产方式以及产业结构都在发生显著的变化,其对职业教育人才培养也提出了更高的要求。对此,本文以“低碳”为背景,以化工类高职专业为研究对象,探究职业教育模式的创新策略,以期为今后我国“碳达峰、碳中和”的践行提供有力保障。

大气CO_(2)浓度升高背景下优化施氮对淹水稻田CH4排放的影响

为探讨未来气候变化条件下,合理管理氮肥以充分协调水稻产量与温室气体排放量之间的矛盾,实现低碳排放并保持水稻产量,本研究探讨了大气CO_(2)浓度升高120μmol·mol^(-1)与氮肥减施40%对淹水稻田水稻生产及CH4排放的影响及机理。利用开顶式气室(OTC)组成的CO_(2)浓度自动调控平台设置4个处理,即环境CO_(2)浓度+施氮250 kg·hm^(-2)(CK)、大气CO_(2)浓度升高120μmol·mol^(-1)+施氮250 kg·hm^(-2)(C+)、环境CO_(2)浓度+施氮150 kg·hm^(-2)(N-)、大气CO_(2)浓度升高120μmol·mol^(-1)+施氮150 kg·hm^(-2)(C+N-),分析了稻田CH4累积排放量(CAC)、水稻生物量及产量、土壤理化性质及酶活性等指标。结果表明:与CK处理相比,C+处理使CAC/产量显著提高了16.93%,N-处理使CAC/产量显著降低了13.33%,C+N-处理使CAC/产量降低了7.89%,但不显著;N-处理在一定程度上削弱了C+处理对CAC、CAC/产量、水稻生物量、土壤可溶性有机碳含量的促进作用;逐步回归分析表明,基于可溶性有机碳和硝态氮含量及土壤脲酶活性的线性模型,可解释稻田CH4累积排放64%的变异。综上,在大气CO_(2)浓度升高条件下,氮肥减施可通过影响土壤碳、氮基质及土壤脲酶活性来调节稻田CH4排放。

国家治理现代化视域下高职院校党建与思政教育协同育人实践路径研究

国家治理现代化作为新时代的宏大主题,其本质具有战略性、全局性,为高职院校的育人工作提供方向指引。在高职教育进入高质量发展的新阶段,需要将党建与思政教育协同育人置于国家治理现代化视域下重新审视,以法治化治理方式提升育人组织力,以多元化治理主体汇聚育人向心力,以集约化治理过程提升育人执行力,以高质化治理内容提高育人吸引力,以信息化治理手段激发育人创新力,多措并举提升育人实效。

乡村振兴视域下地方高校关爱农村留守儿童的研究与实践

农村留守儿童的健康成长一直牵动着社会各界的心,来自地方高校的关爱也是其中重要的组成部分。综述了地方高校关爱农村留守儿童的典型做法,提出“三新”理念指导下地方高校关爱农村留守儿童的路径研究与实践。首先,建立“3+X”主体动态循环雁行关爱服务农村留守儿童新机制。其次,运用“互联网+”新技术与时俱进关爱农村留守儿童。第三,打造“理实相融四堂贯通”大中小学理实一体化建设新模式。

沉积物-水界面研究在水环境治理中的应用

污染物在沉积物-水界面的迁移转化规律研究对水污染防治和水生态系统评价具有重要意义。首先,介绍了污染物在沉积物-水界面的扩散过程,总结了影响污染物在沉积物-水界面迁移扩散的相关环境因素,包括氧含量、温度、沉积物组成、生物扰动、p H、离子强度、微生物,重点阐述了沉积物间隙水的取样、过程的静态和动态模拟等研究技术与方法。其次,分析了氮磷等营养物、重金属和持久性有机污染物(POPs)在沉积物-水界面迁移转化过程的研究进展。最后,对沉积物-水界面研究应用的发展方向进行了展望,希望能为控制与治理水环境污染物提供参考。

“职业卫生”课程信息化教学改革的探讨

信息化手段与专业课程的教学有机结合是教育教学发展的必然方向,本文讨论了“职业卫生”课程的信息化教学过程,包括教学设计、教学方法、教学内容与实施、考核方式;此外讨论了课程中的思政元素,使思想教育与专业课教学相结合,“职业卫生”作为安全技术与管理专业核心课程,进行信息化教学改革和实施具有实践意义。

纳米金属氧化物对人体细胞毒性效应的构效关系研究

为建立高效的纳米金属氧化物细胞生物毒性构效关系预测模型,研究了20种纳米金属氧化物在不同生物条件下对人正常肺上皮细胞(BEAS-2B)和角质层细胞(HaCaT)的毒性效应构效关系,并首次将元素周期描述符(定量描述符)与试验条件参数(定性描述符)相结合,共同表征金属氧化物的纳米结构特征。在采用支持向量机-特征递归消除法(Support Vector Machine-Recursive Feature Elimination,SVM-RFE)筛选的最优描述符作为输入参数的基础上,分别应用支持向量机(Support Vector Machine,SVM)和随机森林(Random Forest,RF)2种高效的建模方法,建立纳米材料构效关系(Structure-Activity Relationships for Nanoparticals,Nano-SAR)预测模型。2个算法训练集的准确率(ACC)均大于0.9,内部验证准确率均大于0.7,测试集外部验证的准确率也均大于0.8,模型验证结果表明2个算法均具有良好的稳定性和较强的预测能力。对比2个算法研究结果表明,RF算法优于SVM算法,且优于文献报道的已有算法。模型机理解释结果表明,水合粒径和电负性是影响两种细胞毒性的主要因素。

“绿色低碳”背景下产教融合教学模式研究

本文围绕我国“绿色低碳”理念,探究了绿色低碳背景下的化工产业发展趋势,分析了“绿色低碳”背景下的化工职业教育困境,初步形成了“关注问题教学、强调工艺流程、引入热点技术”的产教融合教学理念。围绕这一理念,提出了开展岗位导向的模块课程、建立项目导向的教学机制、创设就业导向的实训平台、打造问题导向的理实循环等人才培养方式,并结合当前化工职业教育教学条件,简析了新时代产教融合的实施路径。

乡村振兴视域下关爱农村留守儿童的现状研究

乡村振兴视域下关爱农村留守儿童具有举足轻重的意义,目前对农村留守儿童的关爱研究主要聚焦在4个方面。首先,围绕农村留守儿童的生活现状、成长环境、心理健康等方面进行现状研究。其次,针对某个具体的心理健康方面的问题进行详细调查、关联、原因分析以及对策研究。第三,将有留守经历的大学生作为研究对象,对留守经历与自我发展、自我认知进行跟踪调查研究。第四,聚焦关爱农村留守儿童的路径研究。

不同水生植物对生活污水尾水净化能力对比研究

为了解不同水生植物对生活污水尾水的净化效果与净化能力,通过室外动水槽模拟试验,种植6种不同水生植物,测定其进出水水质和植物体内氮磷含量。研究结果显示,6种水生植物对于生活污水尾水水体的净化均有一定的效果,就TP、SRP去除而言,以水葫芦和水浮莲的效果最好,而以槐叶萍的效果最差。水葫芦和水浮莲对各种形态氮的去除效率均最高。总氮单位去除量水葫芦和浮萍最高,总磷单位去除量槐叶萍最高。综合6种植物去除各形态氮磷和化学需氧量的能力及与植物生长量的关系,水葫芦和水浮莲较其他植物能力更强,可更好的净化生活污水尾水。

产学研用型化工实训项目设计与师资配置研究

责任关怀是一种全球践行的化工企业管理理念。近20年的推广,我国越来越多的企业开始实施。南京科技职业学院自2009年起,把责任关怀理念融入到日常教学。本文介绍了筹建中的中国责任关怀实践基地的化工本质安全与绿色工艺连续流实训中心、安全警示教育室、职业防护实训室、体感教育实训室等四个项目情况,分析如何通过“产学研用”为指导,全方位进行项目设计与师资配置的。

高职化工类专业基础化学课程思政的设计与实施

从化工类专业课程思政研究与实施现状分析出发,阐述高职化工类专业基础化学课程思政的设计与实施。紧密围绕“一定二变三转”设计思路,结合课程教学内容挖掘思政元素,注重课前、课中以及课后融合贯通实施课程思政,借助活动载体将思政元素内化到学生的自觉行为中,真正做到入脑入心、知行合一。

钠基蒙脱土有机化改性及其在PA66中的应用

采用聚乙二醇辛基苯基醚(OP-10)、十四烷基三甲基溴化铵(TTAB)对蒙脱土(MMT)进行改性,得到有机化改性蒙脱土(OMMT)。采用分散性试验、X射线衍射仪(XRD)测试等手段研究了MMT有机化改性效果,并将OMMT、玻璃纤维(GF)与尼龙66(PA66)经双螺杆熔融共混得到PA66/GF/OMMT复合材料,研究了复合材料的力学性能、阻燃性能和阻隔性能。结果表明:OMMT与无水乙醇、甲苯、苯的相容性得到了极大提高,TTAB能插入到MMT层间,使MMT层间距扩大至2.685 nm;OMMT的加入能提高PA66/GF/OMMT复合材料的力学性能、阻燃性能与阻隔性能,当PA66/OMMT/GF质量比为100∶19∶25时,复合材料的极限氧指数为28.4%,垂直燃烧测试达到V-0级,热变形温度达到226℃。

基于“产学研用”激发化工高职生创新实践潜能机制研究

以产业发展为导向、学校为主体、教学与科研相结合、实践与应用为目的是现今化工类高等职业院校的办学模式。面对国家政策对行业发展的调整,面对生源结构的变化,本文提出了化工高职院校实践教学中存在的问题和六点机制上的设计与思考,以期在“产学研用”的背景下,激发学生在校期间学习、实践潜能,为同类院校提供参考与借鉴。

取代1,2-乙二胺邻甲酰氨基苯甲酰胺化合物的设计、合成及生物活性

为探索邻甲酰氨基苯甲酰胺类衍生物的杀虫活性,本文设计并合成了12个脂肪胺含1,2-乙二胺片段的邻甲酰氨基苯甲酰胺类衍生物,测试了它们对小菜蛾的杀虫活性。其结构经^(1)H NMR和质谱鉴定并对目标化合物进行构效关系分析,探讨了变换1,2-二胺基片段上亚甲基和氨基上的取代基以及不同取代基的苯环与脂肪胺匹配对化合物生物活性的影响。结果显示,在1μg‧mL^(-1)下,大部分化合物能100%杀死小菜蛾,与氯虫酰胺活性属于同一级别,尤其是3Ⅰc’、3Ⅱ’和3Ⅱc’化合物对小菜蛾杀虫的速效性优于先导物氯虫酰胺。

疫情背景下在线教学中的课程思政教学研究——以基础化学课程为例

在疫情的特殊背景下,在基础化学线上教学过程中更新教育教学理念、尝试教学改革、丰富教学资源、精心设计教学环节,融入课程思政元素,挖掘基础化学课程中"立德树人"的新内涵,积极落实高校立德树人的根本任务。该文以基础化学课程中气体的线上教学为例,通过教学设计与实施展示了对在线教学中课程思政教学的研究,为高职基础化学课程的线上课程思政教学提供了参考与借鉴。

氟虫酰胺中间体3-碘邻苯二甲酸酐的合成

文章简要介绍了氟虫酰胺的合成路线,氟虫酰胺是由3-碘邻苯二甲酸酐、2-甲基-1-甲硫基-2-丙胺、4-七氟异丙基邻甲苯胺这三个中间体合成的。详细介绍了3-碘邻苯二甲酸酐的合成方法,以邻苯二甲酸酐为原料,经过硝化、还原、碘代、脱水合成得到,HPLC含量为98.54%,产品经质谱和熔点验证为目标产品。该路线低成本,产品产率高、纯度高,且操作简单,适于工业化生产。

1-甲基-3-三氟甲基-4-吡唑甲酸合成工艺的改进

研究优化合成1-甲基-3-三氟甲基-4-吡唑甲酸并寻找到一条适于工业化生产的工艺路线。以3-(N,N-二甲基氨基)丙烯酸乙酯为起始原料,经过酰化、环化和水解生成目标产物1-甲基-3-三氟甲基-4-吡唑甲酸。以三氟乙酸和二(三氟甲基)碳酸酯为酰氯化剂,三乙胺为缚酸剂,优化反应温度、反应时间和原料配比,一锅法合成2-二甲氨基次甲基-4,4,4-三氟-3-氧代丁酸乙酯;环化时加入适量氢氧化钠调节反应pH值,同时优化反应温度、反应时间和原料配比,提高反应收率和纯度。该路线低成本,产品产率高、纯度高,且操作简单,适于工业化生产。

新型11-苯基-茚并喹喔啉-11-醇的设计、合成与表征

设计了一种新型有机分子11-苯基-茚并喹喔啉-11-醇,该分子结构新颖,除了含有喹喔啉电子受体单元外,还含有醇羟基。以茚三酮和邻苯二胺为起始原料,利用酮类化合物与邻苯二胺的缩合反应,得到含有喹喔啉结构的化合物茚并喹喔啉-11-酮,该缩合反应原料试剂价格便宜、实验操作简单、提纯步骤少、产物产率高。接着,利用茚并喹喔啉-11-酮中羰基与现制格氏试剂苯基溴化镁之间的格氏反应,得到主产物新型的叔醇11-苯基-茚并喹喔啉-11-醇,以及副产物11-苯基-茚并喹喔啉。并且通过GC-MS、^(1)H NMR以及^(13)C NMR对新型喹喔啉类有机分子的结构进行表征和确认。