数字化背景下物流管理专业课程思政建设与路径探索研究

课程思政是落实立德树人根本任务的重要途经和战略举措。如何挖掘课程思政元素、改进课程思政教学模式与方法成为了高校各专业面临的迫切任务。本文将在数字经济发展对物流管理人才培养提出更高要求的背景下,系统探讨物流管理专业课程思政的建设路径,并研究如何将数字化技术融入课程思政教学中,以提高物流管理专业课程思政建设质量,从而提升物流管理专业课程教学质量和人才培养质量。Course ideological and political education is an important approach and strategic initiative to fulfill the fundamental task of cultivating moral character and integrity. The exploration of the elements of course ideological and political education and the improvement of the teaching mode and method of course ideological and political education have become urgent tasks for all majors in colleges and universities. The aim of this paper is to provide a comprehensive analysis of the construction path of course ideological and political education in logistics management courses and to examine the potential integration of digital technology into the teaching of course ideological and political education. The objective is to enhance the quality of course ideological and political education in logistics management courses, which in turn should lead to an improvement in the quality of teaching and training of future logistics management professionals.

“大思政”背景下育人模式的探索与实践——以《物流信息管理》为例

在“大思政”背景和三全育人理念下,文章以《物流信息管理》课程为例,阐述其与“大思政”育人结合的必要性及所面向学生群体的学情分析。在此基础上,探索和实践内外兼修的育人模式,形成物流专业课程思政建设特色。对内立足校园里常见但易忽略的物流元素,对外通过专业和兴趣驱动,并融入社会资源辅助塑造学生的三观。同时,在教学过程中和学期末开展教与学双向评价。并将学生也纳入评价主体,从而对之后的教学内容、手段和方法进行改进和优化。

财经类高校物流管理专业人才培养模式研究

目前物流专业毕业生专业能力的不足对高校现有的培养模式提出了挑战。本文分析了现代物流管理人才应具备的核心专业能力,财经类高校物流管理人才应具备的知识结构及专业课程设置,探讨了财经类高校物流管理人才培养模式的创新途径。

以新文科为导向的物流管理专业人才培养模式

以新文科建设为引领,创新物流管理专业人才培养模式,是提高人才培养质量的必然要求,也是解决新时代物流管理人才供需矛盾的迫切需求。文中分析当前物流管理专业人才培养模式与新文科建设要求之间的差距,从培养理念、培养目标、培养过程、培养制度和培养评价等角度,构建以新文科为导向的物流管理专业人才培养模式,为破解高校新文科人才培养难题提供思路和借鉴。

“双碳”目标下电子产品供应链全生命周期管理研究

“双碳”目标的提出,要求各个行业实现低碳发展。电子产品作为人民生活的必需品,生产与废弃数量巨大,其间产生的碳排放不容小觑。文章基于全生命周期管理理念,结合电子产品行业碳排放特点,针对电子产品设计、生产、销售、消费和回收五个阶段提出相应的碳减排措施,探讨了电子产品供应链的低碳化路径,以期为实现电子产品行业绿色发展提供参考。

物流企业开展物流金融服务的模式和风险管理

归纳总结了物流企业开展物流金融的五种主要模式,分析了各业务模式的运作流程,从而阐述了物流企业可能面临的物流金融服务的各种风险,针对这些风险因素提出了一些科学有效的风险控制和防范措施,希望对物流企业开展物流金融服务中提高风险管理水平、增强物流金融服务的竞争力提供一定的参考价值。

基于BTEC及TAFE教学模式的高校物流专业课程考核改革研究——以仓储管理课程为例

近年来,物流业在我国发展迅速,开设物流专业的本科院校也如雨后春笋般地突破了250所。但物流教育滞后明显,如课程设置缺乏规范、理论与实践脱节等,这种教学模式培养出的毕业生基本不符合企业用人单位的实际需要,教学改革已势在必行。由于考核作为教学过程的指挥棒．是教学改革的一个重要切入点和突破口。因此，借鉴英国BTEC及澳大利亚TAFE等先进教学模式的成功经验，改革物流专业课程考核机制对推进教学改革、提高教学质量、培养全面发展的物流人才具有重要意义。

认识客户关系行业特性 改善物流客户关系管理

研究了物流客户关系及其管理的行业特性,总结了四大特点;据此提出了改善客户关系五个措施。

网络营销课程内容的构建——基于财经类院校市场营销专业的思考

网络营销自身的特点决定了这门学科需要不断的完善和发展,如何构建比较科学的网络营销课程内容,成为这门课教学成功的关键。在明确教学目的的基础上,以理论和知识体系的传授为出发点,在此基础上,考虑理论与实践课的比例以及实践课内容的构成。同时,在具体的教学环节中,要使实践课贯穿于整个培养过程中。只有这样,才能提高学生的实际应用和创新能力,并促进课程建设和教学改革。

基于折中式教学观的专业英语教学创新——以物流管理专业英语为例

以物流管理专业英语教学示范课程建设为例，针对目前我国专业英语教学存在的问题，对教学改革中关于教学目标、教学内容、教学过程和教学方法等问题，以多元智能理论为主要依据，结合英语教学特点，基于折中式教学观探讨了专业英语教学模式的创新，以期为专业英语教学实践提供新的思路和视角，为学生参与国际交往与竞争。为学校提高教学质量提供一条重要途径。

价值回归:大学教育管理困境与出路的另类思考

不论是政治领域、经济领域、还是教育领域,管理的内核都是动态稳定的可持续发展。而任何社会秩序的稳定性又来源于它的有效性和合法性。大学教育目前正面临功能的全面性、管理的工具性以及人本培养边缘性的基本处境,这一处境让大学管理的有效性和教育的合法性都陷入了困境。要破解这一困境,需要从领导和管理的角度关注教育的价值回归。这也是在信任危机情境下实现大学稳定发展的必要途径。

中国粮食物流2022年回顾与2023年展望

2022年,国内疫情仍然呈现多点频发的趋势,与此同时俄乌冲突导致国际粮价飙升,引发各方对粮食供应链与粮食物流的高度关注。文章从运输、仓储、服务和信息化、数字化等方面对2022年中国粮食物流的发展历程进行了回顾。展望2023年,“一带一路”粮食安全及其物流供应链、粮食仓储的绿色化与智能化发展、粮食物流服务的细化,以及数字技术和信息技术的推广将成为中国粮食物流行业的工作重点。

南京财大：营销与传播相兼容

南京财经大学是江苏省内最早开设广告学专业的学校，本着广告与市场经济的紧密联系并鉴于我校属财经类院校的背景，我们将广告学专业与我校原有的市场营销专业结合起来，按照“厚基础、宽口径、重应用、高素质”的办学原则，制定出一套适合我校发展的广告学教学体系，目前我校不仅培养全日制广告学本科生，还培养营销与广告策划方向的企业管理硕士研究生。

以物流信息管理为特色的物流管理专业人才知识体系探析

本文通过分析以物流信息管理为特色物流管理专业人才的培养目标及应具有的核心专业能力,探讨了物流管理专业学生应具备的知识体系。

国家一流本科专业建设背景下物流管理专业课程考核方式改革与创新探索

国家一流本科专业课程建设正在逐步开展,课程考核作为检验教学效果和人才培养的重要途径,对其进行改革与创新探索具有重要意义。文中以南京财经大学物流管理专业为例,对课程考核现状进行调研,发现了当前课程考核中存在的问题,并提出考核方式改革与创新的建议,以提高课程建设和人才培养的质量。

TRIZ预先作用原理在营销管理中的应用探析

通过对TRIZ预先作用原理进行分析,应用技术预测步骤,基于TRIZ产品进化理论下同营销管理系统生命周期相吻合的S-曲线图,选取均以时间为序列的创新级别、营销成本和收益率三个维度来评估确定企业所处的发展阶段,并借此预测制定适当的营销策略,帮助企业解决营销管理问题。

基于翻转课堂的物流管理专业课程混合式教学模式研究与实践

随着物流技术的快速发展,物流专业的人才需求激增,但传统的教学模式培养的物流专业人才已不能满足物流行业快速发展的需求。为此,文中设计了基于翻转课堂的物流管理专业混合式教学模式,构建了翻转课堂混合式教学模式评价体系,以期为物流管理专业课程的教学改革提供参考。

国家一流专业建设背景下基于雨课堂的物流管理课程混合式教学模式研究与实践

现代供应链国家战略的提出,标志着我国对现代物流与供应链管理专业人才的急需和重视。因此,全国高校探寻如何革新教学模式培养现代物流与供应链管理专业人才以满足国家战略的需求将迫在眉睫。本文将基于物流管理国家一流专业建设点和全球新冠疫情背景,以《物流信息系统》课程为例,研究了如何基于雨课堂改革与设计物流管理课程混合式教学模式,以提升物流课程教学质量,实现一流专业人才培养目标,培养符合现代供应链国家战略需求的物流管理专业人才。

基于双链区块链的冷链物流园区信息化平台构建研究

强化冷链物流园区的发展,推进冷链物流园区的信息化建设,具有重要的理论意义和实践价值。文章根据区块链技术特征及冷链物流园区现存问题之间存在的耦合关系,从数据存储层、网络共识层、智能合约层和服务应用层四方面构建了基于双链区块链的冷链物流园区信息化平台模型;通过研究分析此平台构建的各层架构和运行机理,文章表明基于双链区块链的冷链物流园区信息化平台能够实现冷链物流的智能信息化和各主体之间的精准对接,推动冷链物流园区的高质量发展。

长三角地区流通业供应链现代化水平测度及其影响因素

当前,政府、学术界和社会公众普遍将提升流通业供应链现代化水平、畅通国民经济循环视为推动经济高质量发展的关键。但相关研究缺乏对流通业供应链现代化水平影响因素的系统性分析,尤其是忽略多种因素对流通业供应链现代化水平变化的解释和预测。本文首先从理论层面阐述流通业供应链现代化水平的影响因素,而后通过构建计量模型实现对长三角地区流通业供应链现代化水平多方面影响因素的量化。实证结果表明:流通业供应链现代化水平受到城市市场协同程度、城市数字化水平以及城市创新能力三方面的显著影响。在此基础上,进一步探讨不同城市群市场协同程度、城市数字化水平以及城市创新能力影响流通业供应链现代化水平的异质性。根据实证分析结论,基于不同城市群,为提高长三角地区流通业供应链现代化水平提供有力决策参考。