全日制专业学位研究生“双导师”制度实施优化方略——以南京邮电大学为例

国家从2009年起招收全日制专业学位研究生,并鼓励实行"双导师制"。通过调查南京邮电大学第一届全日制专业学位研究生"双导师"落实情况,分析了目前"双导师制"落实所面临的困难,从六个方面深入探讨了全日制专业学位研究生"双导师"制度的优化方略。

终身教育体系下在职研究生培养模式构建研究——以南京邮电大学“2+2+4”模式为例

研究生教育与产业发展紧密联系,对提高我国的综合国力具有重要作用,在我国高等教育中占有重要的地位,是教育的最高层次。社会在职人员中对研究生教育的需求集中体现了我国教育的主要矛盾即教育供给方式和教育需求之间的矛盾,亟待建立在终身教育体系下的在职研究生培养新模式。南京邮电大学依托电子信息科学与工程“一流学科”群,通过“双基地”加“双导师”的格局,结合“学科+企业+导师+研究生”四位一体的产学研有机融合,总结出“2+2+4”在职研究生培养新模式,对社会在职人员的终身教育实践改革创新具有一定的引领示范作用及现实指导意义。

“复杂社会系统”理论下的研究生教育产教融合政策改革研究

“教育系统”是“复杂社会系统”的一项“社会子系统”,并会受到其他“社会子系统”的影响,多个子系统共同构成复杂的社会教育环境。文章通过对江苏省某高校“江苏省产业教授”的问卷调研与深度访谈,深入探索研究生教育产教融合的逻辑起点、本质属性、内涵作用、发展规律以及与之相对应的产教融合政策的产生、发展、制订、实施和完善,促进教育链、人才链与创新链、产业链的立体化、多领域的融入、融通和融合,立足“复杂社会系统”理论为研究生教育产教融合的改革发展与实施战略提供体制与机制方面的政策建议。

电子信息产业集群与高校研究生“招培体系”协同优化研究

文章以新质生产力为视角,探讨电子信息产业集群与高校研究生招生、培养体系的协同优化路径与策略。新质生产力强调创新在推动经济社会发展中的核心作用,而电子信息产业集群的发展对高层次、专业化的研究型人才需求又极为迫切。因此,优化地方高校研究生“招培体系”,培养符合电子信息产业集群发展需求的高素质人才,对提升区域和国家创新能力及竞争力具有重要意义。文章旨在分析两者内在联系,提出优化策略,为电子信息产业集群发展提供人才支撑和智力保障,推动新质生产力在经济社会发展中发挥更大作用。

红色文化融入研究生课程思政的价值意蕴与实践逻辑

全面推进研究生“课程思政”建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高研究生培养质量的重要途径。当前,我国高校研究生教育在实施“课程思政”过程中,面临着思政教育资源不够、专业教师思政教育能力不强等问题。红色文化蕴含着中国共产党百年奋斗的革命精神和厚重的历史文化内涵,从而成为培育研究生社会主义核心价值观的精神供给,是丰富的思政教育资源。本文探索将红色文化融入研究生课程思政,探讨了红色文化与研究生课程思政价值导向的趋同性和逻辑契合性,从实践层面提出了红色文化融入研究生课程思政的主体逻辑、要素逻辑和评价逻辑,并以江苏省首批研究生课程思政示范课程建设为例,阐述了红色文化融入研究生“课程思政”的创新实践及成效。

研究生导师职责的学术逻辑及其实现对策探析

研究生导师是研究生人才培养的第一责任人,在研究生的教育教学上,研究生导师扮演了十分关键的角色。本文针对研究生导师职责的学术逻辑以及研究生导师学术职责和管理职责之间的内在逻辑关系进行梳理,并阐述了目前研究生导师职责的具体实现情况,指出教学过程中存在的问题并剖析原因,给出了相应的问题改善对策。本文的研究对于提高研究生教育质量,促进培养具有创新精神和实践能力的高层次人才具有重要意义。

教育事业改革背景下研究生教育管理工作的相关理论研究

教育事业的改革是我国现代化建设的一个重要组成部分,研究生教育作为高等教育的重要组成部分,也面临着新的挑战和机遇。如何优化研究生教育管理工作,提高研究生的综合素质和实践能力,已成为当前教育界广泛关注的焦点问题。本文旨在对研究生教育管理工作的相关理论进行深入研究,并提出相应的优化策略和实践案例,为研究生教育管理工作的改进和提升提供参考和借鉴。

面向区域产业集群发展的研究生教育现状及创新策略

区域产业集群的快速发展,为研究生教育提供了良好的助力。但通过分析目前研究生教育和产业集群的发展需求可知,两者间还存在较大的差异,因而本文立足产业集群发展,结合研究生教育现状,提出相应的创新策略,以期为研究生教育发展以及区域经济发展提供有效参考。

江苏省研究生课程思政建设体系构建与实践路径分析

课程思政是新时代背景下传授新知识、新价值、新理念和贯彻高校思政教育工作的有效载体,对于实现江苏省高素质人才培养,建立全员、全程、全方位育人大格局意义重大。目前,江苏省研究生课程思政建设重视程度仍显不足、总体建设体系仍需完善,为此,本文针对江苏省课程思政建设体系开展分析,并在课程思政建设实践路径上提出相应对策,为研究生课程思政建设工作提供参考和借鉴。

大思政格局下研究生课程思政的建设路径探索

新时代的高校人才培养工作面临着新的机遇与挑战,研究生培养作为高校人才培养的重要组成部分,相比于本科,培养内容具有更强的实践性和专业性,培养对象具有更强的独立意识和思考能力。做好研究生培养工作,应当格外重视研究生思想政治教育。大思政格局下,加强研究生思想政治教育,要加强师资队伍建设,整合共享课程资源,开展多元实践活动,全面优化评价机制,真正构建全员、全过程、全方位育人大格局,为社会培养全面发展的高素质人才。文章从大思政格局下研究生课程思政建设的必要性展开分析,结合研究生实际成长规律和专业发展特点,提出有效推进研究生课程思政建设的路径,为研究生课程思政建设工作提供参考和借鉴。

“三全育人”视域下的高校红色文化传承机制研究——以南京邮电大学为例

高校要实现"全员育人、全程育人、全方位育人",高校课程教育是主要渠道,这块阵地必须牢牢坚守。但要将课程教育的"三全育人"做强、做好,还需要在传统的专业课程教育的基础上,深入挖掘、发挥高校红色文化在价值引领、思政教育、道德教育等方面的功能,促进高校红色文化传承机制的建立。

后信息化时代研究生党建工作创新研究

随着后信息化时代的到来,如何高效利用信息资源,对研究生党建工作进行创新是新形势的需要。创新后信息化时代研究生党建工作,利用现代信息技术,促进高校研究生党建工作方式的网络化、现代化,更好地推动党的建设。实现研究生党建工作观念上的创新、机制上的创新、党建队伍建设上的创新、工作内容、方式和载体上的创新、信息化管理的创新,在创新的过程中加强党建工作,提高党建工作的有效性。

全日制工程硕士企业研究生工作站建设的实践

全日制工程硕士研究生的专业实践是重要的教学环节。本文介绍了企业研究生工作站的建设背景、建设途径和建设过程,分析了设站企业的条件,论述了在工作站建设、运行和管理中需要注意的问题和采取的解决方法,对工作站的建设实践进行了总结。企业研究生工作站为高校构筑了研究生实践教学平台,必将在全日制工程硕士研究生的实践环节培养中发挥巨大的作用。

对全日制专业学位研究生校企联合培养模式的思考

企业研究生工作站是全日制专业学位研究生联合培养的重要平台,完善企业研究生工作站软硬件建设和管理制度,是实现全日制专业学位联合培养目标的重要措施。本文在探讨企业研究生工作站对联合培养作用机制的基础上,提出了针对性加强企业研究生工作站建设的可行举措。

研究生培养质量内部保障体系构建的探索与实践

在阐述研究生培养主要因素对培养质量的作用及影响方式的基础上,以南京邮电大学为例,探索提高研究生培养质量的有效途径和内部保障体系的构建,并应用于研究生培养工作中,取得了一定的成效。

对全日制专业学位研究生课程体系设置的思考

笔者从全日制专业学位培养模式的学科特点分析出发,通过对部分高校采用的课程设置方案的样本调查分析,对全日制专业学位研究生课程价值观、课程体系设置提出了一些意见和建议。

在职工程硕士研究生招生质量保障研究

随着全日制工程硕士的扩招,如何采取有效措施,稳定在职工程硕士招生数量和质量是一个颇受关注的问题。本文在分析影响招生质量各因素的前提下,探讨了确保在职工程硕士招生质量的保障措施。

面向职业资格认证体系的专业硕士研究生培养的课程教学改革

文章首先对工程硕士的教学现状进行了阐述，并结合相应的问题给出了解决之道，以求为培养出面向职业资格认证体系的专业硕士研究生尽微薄之力。

专业学位研究生企业工作站建设及研究生培养探析--以工程硕士为例

中国经济发展迅速，社会对高层次人才的需求不断增加，同时随着大学扩招，硕士研究生毕业数量增多，很多硕士研究生择业方向从过去的科研机构、高校科研及教学岗位转变为企业研究岗位。与学术型研究生培养不同，专业学位研究生定位为应用型人才，本文以工程硕士为例，对专业学位研究生企业工作站建设及研究生培养问题进行了探析。

基于职业资格认证的专业学位研究生教育质量评价体系研究

本文论述了我国专业学位研究生教育质量评价的现状,参照其他国家的实践经验,分析其评价指标,进而提出建立与职业资格认证相衔接的专业学位教育质量评价体系。