理工科高校多维共促学业帮扶工作探索——以南京邮电大学自动化学院、人工智能学院为例

培养优良学风既是推进素质教育的客观要求,也是保证教育质量的重要前提。大学生学业困难是众多高校普遍存在的亟需解决的问题,需要建立高效优质的帮扶机制,发挥教师、学生、党员等多维力量共促学业帮扶。

卓越工程师计划校企合作实训模式研究与实践——以南京邮电大学自动化专业为例

卓越工程师教育培养计划是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要实施的高等教育重大计划。教师以南京邮电大学自动化专业为例,提出并阐明了校企实训模式的改革手段与方法,并针对控制网络与现场总线课程与企业工程师深入合作构建了实训体系,共同设计完成了工程实践性强的实训模块,最终取得了较好的实训效果。

加强仪器设备处置工作完善全生命周期管理——以南京邮电大学仪器设备处置工作为例

仪器设备处置工作是设备全生命周期管理的最后一个环节。针对目前高校仪器设备处置存在的问题,结合南京邮电大学在处置工作中的实践经验,从完善规章制度、合理分类处置设备、规范处置流程、加强信息化建设、加强管理队伍建设等方面出发,探讨改进措施,提供策略建议,以提高仪器设备处置工作的效率,保障国有资产的安全完整。

基于零信任的馈线自动化5G网络访问控制方法

针对能源物联网背景下,5G场景下的馈线自动化系统网络安全边界模糊、合法终端被利用作为跳板攻击内网的问题,文章提出一种基于零信任的馈线自动化5G网络访问控制方法。首先,选取能准确反映5G场景下馈线终端特性行为的数据作为信任评价指标,使得馈线终端信任值计算更加可靠;其次,采用多元线性回归模型预测馈线终端的信任值,并提出被访问资源的信任阈值计算方法;最后,根据馈线终端信任值与被访问资源的信任阈值进行访问决策,实现了更细粒度的访问控制。实验结果表明,相较于随机森林模型、支持向量机模型和径向基神经网络模型,多元线性回归模型在信任值预测准确性方面具有优势,并且其信任值预测时延能够满足馈线终端间对等通信对时延的要求。

基于5G通信时延的配电网馈线自动化切换方法

针对5G通信不确定时延导致数据传输时间难以预测,从而影响馈线自动化(FA)系统故障响应及时性和决策准确性的问题,提出一种基于5G通信时延的配电网FA切换方法。首先,建立馈线终端之间的拓扑关系,根据FA系统中每一分支的最大通信时延计算得到FA系统的实时通信时延;其次,针对不同时延下不同FA策略故障处理速度的历史数据,通过层堆叠长短时记忆神经网络(LSTM)模型进行训练,学习出不同通信时延下故障处理速度最快的FA策略;最后,根据层堆叠LSTM模型的学习结果,选择切换到当前通信时延下故障处理速度最快的FA策略。试验结果表明:该方法能有效应对5G通信的不确定性时延对FA系统的影响,保障FA系统可靠运行;此外,与其他机器学习方法相比,层堆叠LSTM模型在预测准确性和预测时延方面具有优势,能够有效提高馈线终端系统的自适应能力和故障响应速度。

独立学院电气工程及其自动化专业教学团队建设思路与实践

独立学院作为培养人才的高等教育,离不开一支专业素质过硬的师资队伍。构建独立学院教学团队对保证独立学院教学质量,提高教学能力具有重要意义。本文以南京邮电大学通达学院为例探讨了电气工程及其自动化专业教学团队的建设思路,主要从专业团队构架、团队教师培养、团队考评和团队运作保障等方面,对教学团队的建设提出了构想和建议。

“自动控制原理”课程思政混合式教学探索

为兼顾专业教学与思政教育,探索了“自动控制原理”课程思政的线上线下混合教学模式。明确了专业思政与课程思政之间的关系,吸收马克思主义学院的教师进入教学团队,建立思政案例库,然后将思政教育融入线上、线下各个环节,并改进课程评价方式,形成了一套“自动控制原理”课程思政的线上线下混合教学模式。多年教学实践表明,该教学模式能够取得好的教学效果。

新工科下自动化专业产教融合型基层教学组织建设路径

为助力工程教育,全面提升“人工智能+X”复合型人才的综合能力,从产教融合型基层教学组织建设角度出发,探讨了新工科下产教融合型基层教学组织的内涵、形式载体和建设路径等。以南京某大学自动化专业为例,提出了以产教融合型虚拟教研室为载体,将对教师产教融合能力的培养贯穿在教书育人、课程体系和教学内容更新、教学方式变革和专业建设等方面,构建了学校与学校、学校与企业资源深度融合、协同育人的产教融合新型基层教学组织,为培养符合行业发展需求的创新型自动化人才提供高水平双师型师资力量。

多元阶梯式教学在“自动控制原理”课程中的应用

“自动控制原理”课程要求学生不仅要掌握一定的理论知识,而且要能够把理论分析与工程实践相结合。以PID控制为例,将“自动控制原理”的教学体系结构分为基础理论教学、MATLAB仿真应用、模拟实验训练、综合创新实训。将实践教学环节贯穿于理论教学过程中,全面锻炼学生解决复杂工程问题的综合能力、系统思维,强化学生的工程素养和创新实践能力。

基于对抗性自动编码器的城市配电网虚假数据注入攻击检测

在信息物理高度融合背景下,快速、准确地检测虚假数据注入攻击(false data injection attacks,FDIAs)是城市配电网安全稳定运行的关键。提出一种基于对抗性自动编码器的城市配电网FDIAs检测方法,将自动编码器和生成对抗网络结合,能够提取数据特征,发现FDIAs引起的配电网数据异常,并在少量标记数据的基础上完成网络训练,避免出现高昂标记成本的同时,还可减少FDIAs检测对网络拓扑结构的依赖。通过典型配电网案例仿真和结果分析,验证所提方法与现有FDIAs检测方法相比,在检测精度与效率方面都有一定优势,适用于规模日益庞大的城市配电网。

基于百度Apollo平台的自动驾驶理论与实验交互教学探索研究

为提高自动驾驶课程中学生的参与度和能动性,设计了理论与实验嵌入式交互教学方案。该方案结合百度Apollo模拟仿真实验平台,基于感知→决策→控制等理论分析,设计了包括数据结构感知解析、借道绕行规划调试和状态参数控制优化的综合性实验。理论指导实验,实验验证理论,旨在使学生能更具象地感受自动驾驶的价值,学以致用,深入理解理论与实践之间的交互渗透关系。

美育融入贫困大学生心理健康教育的实践路径探究

贫困大学生是高校的一个特殊群体,面临的不仅有经济贫困,心理贫困亦是普遍且突出。美育作为我国社会主义教育中不可或缺的一部分,它在调节情绪、陶养性灵、促进理性和感性协调发展以及塑造健全人格等方面有着显著功效。针对当前高校贫困生心理健康教育现状,以美育为切入点,开拓教育新思路,提出加强美育和心理健康教育的互融共促,并从发挥高校主导和个人主体两个层面明确实施路径,以提升贫困大学生心理健康教育的针对性和实效性。

思政教育融入高校大学生心理健康教育的实践路径

心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分,思想政治教育融入心理健康教育是我国高校心理健康教育的显著特色。本文在分析思政教育融入高校大学生心理健康教育背景的基础上,基于高校心理健康教育包含的教育教学、实践活动、咨询服务和预防干预四个方面的工作内容,构建出了加强队伍建设、落实课程思政和优化心理疏导方法三维实践路径,为高校心理健康教育与思想政治教育融合发展提供参考。Mental health education is an important part of the talent training system in colleges and universities, and the integration of ideological and political education into mental health education is a prominent feature of mental health education in colleges and universities in our country. This paper analyses the background of integrating ideological and political education into the mental health education of college students, based on the four aspects of mental health education in colleges and universities, including education and teaching, practical activities, counselling and preventive measures, and constructs a three-dimensional practical way to strengthen team building, implement the curriculum of ideological and political education, and optimise psychological counselling methods, so as to provide references for integrating the development of mental health education and ideological and political education of colleges and universities.

自动化专业控制类课程体系改革研究——以“自动控制原理”为例

《自动控制原理》是自动化专业的学科基础课程,也是自动化专业控制类课程体系的核心课程。文章结合智能自动化及国家工业发展的趋势,总结多年来的教学改革经验和成果,以《自动控制原理》为突破口,在优化控制类课程体系、创新教学方法和教学平台、创建多功能教材、改革实践实验内容和方法等方面,进行积极的改革与探索,以使自动化专业的本科生培养更加符合社会需要。

关于自动化专业推进双语教学的几点思考

本文基于南京邮电大学自动化专业开展模式识别课程双语教学的现状,结合个人双语教学的实践体会,对双语教学模式进行了深层次的探讨,对双语教学效果进行了全面的剖析,从而确立了双语教学今后需努力的方向。

自动化专业“虚拟仪器技术”教学过程探索

以Lab VIEW为代表的虚拟仪器作为现代工程教育的优秀平台,适用于不同工科专业的学生选修。"虚拟仪器技术"课程是我校近年来在自动化专业开设的一门跨专业选修课。考虑到自动化专业的学科特点,作者在虚拟仪器教学中围绕如何提高对虚拟仪器的掌握水平,如何增强本课程与自动化专业主干课的联系,以及如何帮助学生在虚拟仪器的帮助下提升控制工程实践能力等方面进行了探索,供开设相关课程的各位同仁参考。

自动化实验教学中心的建设

实验室应能够满足学生进行探究性学习的需要,具有信息化、开放化、多能化和实用化的特性。通过对我校省级示范实验中心的建设,本文提出了以网络化、综合性、开放型实验教学平台建设思路,给出了网络化实验体系架构,并对示范实验中心的建设内容和管理方式进行了探讨。

计算机控制在工业自动化控制中的应用研究

工业自动化控制的实现有效促进了我国工业批量化生产水平的提升、进一步降低了工业生产中的人力劳动强度,降低了批量化生产成本,对于显著提升工业生产企业的经济效益和社会效益有着很强的推动作用。

基于多平台的自动化部署方案的研究与实现

随着软件规模的扩大和复杂度的增加,软件测试环境也变得越来越复杂。在软件测试中,首先要做的工作就是进行测试环境的部署,而这部分通常要占用大量的时间和精力。为了提高软件测试的整体效率,本文针对现有的自动化测试工具,提出了一种基于多平台、分布式的软件自动化测试的部署方案,并对该方案的设计和实现过程进行了描述。在进行软件测试之前,通过使用VMware和Ant工具实现测试环境的快速自动化部署,从而对于提高软件测试效率和自动化测试的稳定性具有重要意义。

浅议自动化类专业学生语言文字表达

随着电子信息技术的迅速发展,自动化类专业学生语言和文字表达能力缺乏是教学过程中遇到的问题之一。文章详细阐述了当代自动化类学生语言表达能力的现状,分析了造成相关能力缺乏的主要因素及教育方法改进必要性,最后笔者从教学和科研实际出发,提出一些改进建议,以促进学生的语言表达能力发展。