高校快递包装废弃物回收研究——以南京邮电大学通达学院为例

在网络购物浪潮下,大学生群体作为其中的主要购买力,大量网购形成了庞大的快递量。本文在开展问卷调研基础上获取有关数据,对高校快递行业整体发展情况进行概括总结,指出其中存在的不足,主要表现为:没有健全的回收机制、学生回收理念有待增强、相关政策扶持欠缺等,并结合当前高校回收问题提出了相应的解决方案。

独立学院实验教学与管理模式的创新探究——以南京邮电大学通达学院为例

实验教学管理是独立学院实验教学的重要组成部分,是确保实验教学科学、高效、安全发展的重要支柱。结合南京邮电大学通达学院现状,分析了当前独立学院实验教学与管理在师资队伍建设、运行机制和实验教学管理制度方面存在的问题,提出加强独立学院实验管理模式的对策,推动独立学院实验教学的建设与发展。

计算机类专业毕业设计质量提升改革探索与实践——以南京邮电大学通达学院为例

针对目前南京邮电大学通达学院计算机类专业本科毕业设计存在的问题,对本科毕业设计的选题、指导、成果输出、经费投入以及校企联合指导机制等方面进行研究,通过学科类“大讲堂”系列讲座,线上线下指导监督、教师毕设指导签到管理,利用“大创”项目、“培优”项目,加大经费投入,建立校企合作指导机制等措施提升毕业设计质量,实现学生实践能力、科学研究能力、创新能力与综合素质的全面提升。

个人—组织匹配感知视角下独立学院工科毕业生就业决策研究——以南京邮电大学通达学院为例

在激烈的就业竞争形势下,独立学院工科毕业生想要实现高质量就业,科学的就业决策至关重要。本研究基于个人—组织匹配理论,研究了毕业生个人—组织匹配度感知及就业决策的现状以及个人—组织匹配度感知对就业决策的影响,发现个人—组织匹配感知度对于就业决策有着正向的显著相关性。从独立学院和毕业生个人两个层面提出了毕业生就业决策各维度的优化对策,以促进毕业生实现高质量就业。

新工科形势下独立学院毕业设计质量管理探索与实践——以南京邮电大学通达学院为例

本文在新工科形势下对独立学院毕业设计管理问题中遇到的挑战进行分析,并以理工类专业为例提出了在新工科形势下毕业设计管理的方法。针对毕业设计中的各个环节,量身定制管理模式,形成一套有序的毕业设计管理系统。

独立学院校企合作订单式人才培养模式研究--以南京邮电大学通达学院为例

订单式人才培养模式是推进教学改革发展、提高学生就业质量的有效途径。南京邮电大学通达学院对订单式人才培养模式开展积极探索及实践,采用与企业共同构建人才培养方案、设计科学教学内容、培养“双师型”教学团队等系列教学改革,实现节约企业人力资源成本和实现高校特色办学及培养创新人才的共同目标。

独立学院学生学习高等数学的心理障碍探析及对策研究——以南京邮电大学通达学院为例

从实际教学出发,揭示独立学院学生在高等数学学习上缺乏知难而进的决心和能够学好的自信心,对问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出了建议。

专创融合背景下独立学院创新型人才培养研究——以南京邮电大学通达学院为例

为了助力高校更好地指导创新创业教育与专业教育融合,将大学生创新创业教育落到实处,以南京邮电大学通达学院为例,通过问卷调查目前高校专创融合落实情况,了解大学生对专创融合的态度。根据调查提出相应的解决方案。

独立学院党校育人工作机制优化路径研究——以南京邮电大学通达学院党校为例

党校事业是党的事业的重要组成部分,加强和改进新形势下的党校工作是促进党校事业高质量发展的重要课题,其中优化育人工作机制是高校党校内涵建设的关键一招。本研究深入领悟“党校姓党”这一根本原则,实际考量党校管理与“大党建”格局的适应度,深刻把握党委办党校、管党校、建党校的主体责任,以南京邮电大学通达学院党委党校建设情况调研分析为例,剖析当前学院党校育人过程中存在的问题,力求革新党校管理观念,提出优化党校育人工作机制的具体对策,全过程、全方位推动党校工作进一步制度化、规范化、科学化,也为同类高校优化党校育人工作机制提供参考。

自媒体下独立学院学生媒介素养调查和对策研究--以南京邮电大学通达学院为例

自媒体依托于网络技术的快其速发展,引发了信息传播方式的变革。独立院校大学生使用自媒体注重娱乐,且本身缺乏思考和辩证能力,这就对大学生的媒介素养提出了进一步的要求。本文以南京邮电大学通达学院为例,调查了大学生媒介素养的现状,阐述了其存在问题,探讨了提高大学生媒介素养的对策。

基于MOOC的独立学院“程序设计”课程教学改革研究--以南京邮电大学通达学院为例

文章基于南京邮电大学通达学院目前开设的“程序设计”这门课程,从背景的研究、现状分析以及研究思路和主要内容等方面入手,开拓出一套以MOOC为教学平台,适合独立学院学生的一种新的程序设计类课程的教学模式,为相关课程的探究打下了基础。

高校工会如何在学院精神引领力下发挥更大促进作用刍议——以南京邮电大学通达学院工会工作为例

为适应高等教育发展形势,南邮通达学院迁址异地办学过程中,攻坚克难、锐意进取,实现民办独立学院异地办学的跨越发展,并逐步凝练出学院精神对全体师生的引领与激励。高校工会组织服务服从于高校发展大局,本文对工会组织的认识,结合具体工作,以点窥面,刍议高校工会如何为高校的发展与社会的进步发挥更大促进作用。

目标教学法与即时反馈考评在网球公体课中的应用探索——以南京邮电大学通达学院为例

高校网球公体课是培养我国网球群众基础的重要途径,然而,传统的教学模式无论在教学内容、教学方法还是在成绩考核方面,已经不能适应现阶段学生的学习需要,导致厌学现象较为严重。目标教学法与即时反馈考评机制具有天然的相互促进性,将两者结合运用到普通高校网球公体课教学中,有助于调动学生的学习积极性,激发了他们的学习热情和解决问题的能力,对提高教学效果具有非常大的帮助。

独立学院实验教学模式及其运行机制创新探索与实践——以南京邮电大学通达学院为例

针对独立学院普遍存在的实验教学问题,结合南京邮电大学通达学院现状,对实验教学的管理模式、运行机制、形式内容、软硬件设施、队伍建设等方面进行创新与实践,探索出适合独立学院实验教学发展、提高实验教学质量的改革思路和具体措施。相关经验亦可供同类学院的实验教学环节参考和借鉴。

“学业困难”大学生自我效能感的水平研究——以南京邮电大学通达学院为例

文章以南京邮电大学通达学院为例,采用个人评价问卷形式来研究"学业困难"大学生自我效能感水平,分析了"学业困难"大学生自我效能感水平的研究结果,并进行了讨论,得出了最终的结论。

疫情期间在线教学的实践与分析——以南京邮电大学通达学院为例

为了贯彻落实习近平总书记坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神,南京邮电大学通达学院在疫情期间实施全面线上教学,实现"停课不停教、停课不停学"。本文主要阐述了学院针对线上教学所做的工作,统计分析及对比了授课前后教师视频资源以及智慧教学工具的选择情况,并针对不同类型的课程分析教师的授课方式。本次疫情对在线教学提出了很多要求,也需要学院、教师和学生三方面共同努力,不断教学创新,确保教学工作顺利运行。

独立学院大一新生人格障碍现状调查——以南京邮电大学通达学院为例

文章使用PDQ-4对独立学院大一新生人格障碍进行筛查,按照PDQ-4各亚型划分标准来计算阳性检出率,并对结果进行性别比较。结果表明,在独立学院大一新生中可能存在较严重的人格障碍和人格异常问题,其中男生人格异常问题较之女生可能更为严重。

应用型高校创新创业实践教育中心建设探索——以南京邮电大学通达学院为例

建成具有多方协同、开放共享,达到国内先进水平的省级创新创业实践教育中心(简称“双创中心”)。基于“创新、开放、专业、服务、特色”的双创实践育人理念,一方面,贯通多方平台,融合多方资源,整合校企合作资源,加强校内外平台人员互派、项目对接、基地共建,建设多层次、多渠道实践育人平台;另一方面,贯穿时空维度,坚持育人为本,在时间维度上,实现从双创教学到孵化转化的双创全过程实践育人,在空间维度上,实现面向所有学生全覆盖的创新创业(简称“双创”)教育。

分班制下的学生评奖评优绩点计算方法——以南京邮电大学通达学院为例

本文采用中介真值程度度量理论,建立一套适用于“分班制”的学生评奖评优绩点计算方法,不仅科学、有理论依据,同时还能保证公平、公正。计算结果显示,采用基于中介真值程度度量的方法,能够客观、公正、全面地反映学生对课程的掌握程度,评奖评优结果较为合理,有说服力。

高校敏感个人信息保护应用实践与探索——以南京邮电大学通达学院为例

随着高校信息化建设的迅速发展,越来越多的信息系统被应用到高校管理中,信息的采集更加便捷高效。而高校师生的敏感个人信息保护则面临着严峻的考验,信息泄露的事件屡见不鲜。文章根据相关律法,厘清高校敏感个人信息的范畴,以南京邮电大学通达学院为例,分析各部门业务系统敏感个人信息的情况,从管理层面和技术层面分别提出有效且具体的措施,从而加强敏感个人信息的保护,为高校信息化建设筑牢防护堤坝,促进新技术、新应用更可靠、更安全地为高校师生服务。