基于读者服务中心理念的高校智慧图书馆建设实践——以南华大学图书馆为例

在高校“双一流”建设和“三全育人”等背景下,随着计算机技术与网络技术的深度融合与广泛应用,高校智慧图书馆建设成为主流趋势。基于此,文章通过分析南华大学智慧图书馆建设的一系列实践,总结通过变革图书馆实体空间、提升信息化技术水平以及依据数据推动服务变革的南华大学智慧图书馆的建设路径,旨在转变图书馆服务理念,从以馆藏图书为中心转变为以读者服务为中心,提升读者获取知识的效率以及读者培养的质量,从而为高校全面落实立德树人根本任务,为构建全员、全程、全方位育人体系以及加速高校推进“双一流”建设提供有力支撑。

多学科交叉研究生团队的培养与管理策略探讨——以南华大学医学影像研究所为例

多学科知识与技术交叉是解决重大科学问题的切入点之一,而多学科复合型人才的培养是其关键内容。当前,高等院校教育教学呈现出多主体协作、多学科融合的特征,多学科交叉研究生团队应运而生,成为一种新型的科研组织形态。然而,当前学科交叉型研究生团队在管理制度、师资队伍和培养目标等方面仍存在许多问题,有必要探索构建更完善的整合型教学培养与管理模式。本文旨在分析学科交叉型研究生团队的内涵和建设意义,并剖析其在管理方面存在的问题,结合实际探讨有益的管理策略和培养目标。

学生视角下的“云思政”渗入“医学伦理学”课程教学改革的思考与建议——基于南华大学衡阳医学院“医学伦理学”教学改革的调查报告

通过对南华大学衡阳医学院临床医学专业在校本科生进行有关“医学伦理学”课程认知情况,以及该课程思政教学开展模式与期望的问卷调查,发现学生对于“医学伦理学”课程重要性有一定的认识,且对于课外自主学习的主动性较强,支持将思政元素融入课程教学过程中。课程的教育与云端平台相结合能够达到更好的教育效果。从学生视角提出了课程思政融入“医学伦理学”课程教学中的期望,并提出“云思政”渗入“医学伦理学”教学改革的思考与建议。

综合性大学文化纪念品创新设计--以南华大学为例

针对南华大学文化纪念品的设计现状,立足南华大学校园文化内涵进行文化价值挖掘,围绕广泛的受众群体,对南华大学校园元素、购买人群及产品种类进行深入分析,以文化系统性思路与系列化方式探寻符合南华文化的创意产品设计,以期提升南华大学纪念品内在品质与外在形式,为丰富校园文化,塑造校园文化品牌进行新的尝试。

新工科政产学研用协同育人实践探索——以南华大学为例

在我国由高等教育大国向高等教育强国迈进的重要时期,新工科建设吹响了高等工程教育改革的号角,政产学研用协同育人正是解决人才培养实践欠缺等问题的有效途径。南华大学是一所省部共建的综合性地方高校,主动响应和参与国家新工科建设,在校地企“大对接”,强化人才培养目标;实践能力培养模式“大改革”,优化协同育人体系;校地合作办学模式“大总结”,完善校地企多方共赢机制;政产学研用“大协同”,拓展协同育人路径等方面开展了实践探索。

新时代核工程类专业本科毕业生就业质量研究——以南华大学2016—2020年就业数据为样本

该文以南华大学2016—2020年就业数据为样本,从毕业去向、毕业生反馈及用人单位反馈等维度开展调查研究,统计分析新时代背景下核工程类毕业生满意度、工作稳定性、专业相关度、对教育教学反馈及用人单位使用评价等相关数据。该文认为要提升核工程类专业本科毕业生就业质量,应该尊重人才成长规律,推进人才培养方案改革;顺应新时代新工科一流本科教育需求,打造一流本科专业课程;完善多主体协同育人模式,培养学生创新能力;融入“三全育人”理念,提升学生就业能力。

强核报国 核创未来--南华大学核科学与技术学科发展纪实

20世纪50年代末,国家加速社会主义建设,急需大量专门人才。为打破西方国家的核垄断和核讹诈、维护世界和平,落实党中央关于发展原子能事业的一系列部署,加快和扩大原子能事业急需人才的培养,1959年5月,国家第二机械工业部商冶金工业部,并报国务院批准,将中南矿冶学院矿冶工程系整建制迁至衡阳市,并以此为基础创办衡阳矿冶工程学院,设5个系,培养5年制本科生,计划在校生规模达7500人。衡阳矿冶工程学院高起点办学,历经调整停办、复办更名,一路风雨兼程,不断发展壮大。学校先后易名为衡阳工学院、中南工学院,培养的大量优秀毕业生扎根“勤勉务实,甘于奉献,刚健自强,敢为人先”的南华精神,扎根在国防工业、核工业、大型医院与环保行业等各相关领域研究、开发、制造、运行、应用、教学及管理一线。世纪之交,国家推进高等教育体制改革,2000年7月,经教育部批准,原隶属核工业部的中南工学院与原隶属湖南省的衡阳医学院合并组建南华大学。2002年10月,核工业第六研究所并入南华大学。

地方高校专硕研究生创新与实践能力培养探索——基于南华大学土木与水利学位点建设实践

地方高校已经成为我国专硕工程教育的主力军,但教育教学资源的差异可能导致人才培养质量的参差不齐。人才素养对接社会发展需求是增强毕业生发展竞争力的有效途径,扬长避短发展研究生教育是地方高校学科内涵式发展的必然要求。“新基建”和“互联网+”等背景下,工程形态和建设模式变革日益广泛和深刻,T形知识和能力结构是新发展形势下土木水利工程建设对高层次工程人才的素养需求。分析了土木类专硕教育转型发展的紧迫性,讨论了地方高校发展专硕教育的主要局限因素:教学资源配置相对不足,生源基础素养相对不强,师资队伍工程阅历欠缺,以及研究生教育同质化竞争等。同质化竞争表现为校内学硕与专硕培养模式、目标的同质化,以及校际学科发展方向的同质化,导致研究生教育资源和发展空间的相互挤压。基于南华大学土木与水利专硕学位点十余年的建设实践,讨论了地方高校提高专硕研究生创新与实践能力的思路和成效。立德树人理念之下,创新协同育人模式,发展学科特色,整合教育资源,建设教育共同体,是地方高校传统学科专硕教育破解同质竞争难题,增强核心竞争力的有效途径。改革思路和实践模式对地方高校传统工科顺应时代需求发展专硕教育具有较好借鉴意义。

《法学类教学质量国家标准》指导下地方高校法学专业人才培养模式改革的实践探索——以南华大学为例

地方高校法学专业人才培养模式需要与时俱进、不断创新。文章探讨了南华大学法学专业在课程结构改革、课程教学创新与师资队伍建设方面的一些实践,不断完善人才培养模式。希望能够为学校推进一流本科教育工程建设做出学科的应有贡献。

独立学院创新创业教育模式探讨——以南华大学船山学院为例

为了高校独立学院制定大学生创新创业教育模式提供决策参考,研究中以南华大学船山学院的大学生为研究对象,运用调查问卷与深度访谈相结合,案例教学与实证研究相结合的方法,提出"互联网+"的独立学院大学生创新创业教育新模式。研究发现湖南省独立学院的大学生创新创业意识淡薄、创新能力缺失及创新创业教育理论研究不足。建议湖南省独立学院的创新创业教育应以培养创业基本素质和创新性应用型人才为目标,构建高素质的创新创业培训师资队伍,优化创新创业教育教学方法,鼓励大学生网络创业,努力造就大众创业万众创新的生力军,地方政府应积极引导大学生网络创业,出台创业扶持政策支持大学生自主创业。

大学生创业教育模式探索——以南华大学大学生KAB创业教育基础为例

南华大学作为团中央授予的大学生KAB创业教育基地,一直在积极探寻大学生创业教育的有效模式。在多年实践的基础上,逐渐形成了一套有自己特色的创业教育模式,其核心就是基于"三个统一"的大学生创业教育平台。三个统一包括:互补型师资力量的统一;基于知识分享的教育环节和教育功能有机统一;校内外横向联系、校内上下协调的参与主体的统一。

歌曲英译原则探析——以南华大学校歌英译为例

歌曲翻译是指译者先译出原歌词,然后依据原曲对词进行调配,最终让译出的词配上原作的曲。在汉语歌曲英译过程中应遵循切韵、切拍和切境三原则。

地方高校特色发展战略研究——以南华大学的“核”特色战略为例

根据地方高校的特点和高等教育的大众化发展趋势,特色战略应为地方高校发展的理性选择。本文通过阐述地方高校特色战略的内涵和特征,明确了特色战略具体体现为特色学科、特色管理、特色人才、特色文化四大战略,并就如何进一步强化特色战略提出了相应的建议。最后,以南华大学的"核"特色为例说明了地方高校特色战略的生命力和实践意义。

独立学院办学特色的研究与实践——以南华大学船山学院为例

独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,由于办学时间较短,在办学实践过程中不可避免地存在一些问题,其中办学特色问题是关系民办高校生存和可持续发展的关键性问题。为了提升整体的办学实力,不断提高教育教学质量,独立学院必须站在发展战略的高度,采取切实有效的措施优化办学特色。本文分析了南华大学船山学院办学实践及特色,在此基础上提出了进一步加强南华大学船山学院特色建设的主要途径与措施。

《南华大学学报》(自然科学版)2005-2008年载文、作者与引文分析

应用文献计量学方法,对《南华大学学报(自然科学版)》2005-2008年的载文、作者与引文进行分析,对该刊的发展提出意见与建议。

基于InCites数据库的临床医学学科竞争力分析--以南华大学为例

通过对南华大学临床医学学科的论文数据进行文献计量分析,为学科建设和发展提供参考。应用InCites数据库,分析南华大学2009年~2018临床医学学科Web of Science论文产出、被引情况、期刊分布、高产出作者、支持基金的情况,并与部分中南地区其他高校临床医学学科进行对比。结果南华大学临床医学学科的论文产出总体呈增长趋势,但高水平论文较少,且论文影响力未达到学科平均水平,载文数排前三位的期刊分别为《MOLECULAR MEDICINE REPORTS》、《ONCOTARGET》、《ONCOLOGY LETTERS》;论文产出前三位的作者分别为唐朝克、苏琦、姜志胜,论文主要支持基金为国家自然科学基金和湖南省自然科学基金。从合作机构来看,南华大学与中南大学、中山大学、广州医科大学合作最紧密。在中南地区,南华大学距领先的中南大学、华中科技大学有较大差距,但与新乡医学院、湖北医药学院属于同一梯队。认为南华大学在推进ESI学科建设工作中,应巩固肿瘤领域研究方向,尝试在做好基础研究的情况下寻求更大突破;积极参与国际合作,扩大国际学术影响力;引进人才兼顾学术合作以加强科研团队建设,通过增加论文、高水平论文的产出及论文被引频次的提升,实现学科竞争力的提升。

关注生态安全:南华大学安全工程硕士点拟开设“环境生态安全”课程

文章在调研国内外在生态安全的发展动态的基础上,介绍了生态安全的提出、定义和特点,综述了生态安全现有的理论和研究方法,引出中国目前所面临的诸多重大生态安全问题。总结生态安全研究存在的主要问题并提出了一些对策,使更多的国人关注我国的生态安全。指出拥有安全与环境专业的高校应利用学科、人才优势,积极开展生态安全研究。南华大学安全工程专业依托学校安全、环境类专业及"核特色"专业,拟开设"环境生态安全"课程,积极开展放射性生态修复与治理工作。

建立我国核能经济学科——南华大学核能经济学科三十余年发展综述

建立核能经济学科,在国内从提出至今已30多年。文章首先阐明了核能经济学的内涵、构成、定义域,从国家宏观经济扫描,中观核能经济十大体系,微观的核企业、核产品定义、分析学科。接着认为"独立自主,自力更生,艰苦奋斗,勤俭建国"方针指明了核产业发展与学科建设方向,并以军工两项目作为实例。核军工转民、核电起步后,提出了研究核工业部门经济学的必要性,并不断扩大、加深、创新学科机制,并先期研究一般理论经济学科打下基础;进而以大量核经济论文分8个方面显示学科研究的内容、理论探讨;以国家社科基金、自然科学基金立项,科技进步奖、社科成果奖获得显示学科高度、深度;以300万字的著作、编著、讲义,教学26年,数千学生受教,显示学科的社会本源;最后,以核能经济学科几十年建树综合总结,以研究设施、实验、机制、论文、著作、获奖、教学表示创新核能经济学科30年基本建成的业绩。

南华大学学生视力状况及对视力产生影响的行为调查

目的了解南华大学学生的近视状况及对视力产生影响的行为，提出保护学生视力有效的方法。方法随机抽取南华大学02、03级经管学院和医学院的学生693人，用自行设计的调查表对其进行调查。结果南华大学学生的戴镜率为80．7％；其中有45．3％的学生眼睛视力呈进行性下降；每天上网的人数占调查人数的6．3％；一次性看书时间在90及90分钟以上的人数占被调查人数的70．3％，而中途不休息的占被调查人数的17．5％，每周运动次数≥5次者仅占调查人数的37．9％，基本不做运动的占36％。结论南华大学的学生戴镜率较高，视力有呈进行性下降趋势，学生对视力的自我保护意识和行为欠佳。

南华大学公共卫生学院

南华大学公共卫生学院前身为衡阳医学院建校时所创办的卫生学专修科，1994年成立预防医学系，2000年中南工学院和衡阳医学院合并组建南华大学时由系升为学院，更名为公其卫生学院。