地方高校专硕研究生创新与实践能力培养探索——基于南华大学土木与水利学位点建设实践

地方高校已经成为我国专硕工程教育的主力军,但教育教学资源的差异可能导致人才培养质量的参差不齐。人才素养对接社会发展需求是增强毕业生发展竞争力的有效途径,扬长避短发展研究生教育是地方高校学科内涵式发展的必然要求。“新基建”和“互联网+”等背景下,工程形态和建设模式变革日益广泛和深刻,T形知识和能力结构是新发展形势下土木水利工程建设对高层次工程人才的素养需求。分析了土木类专硕教育转型发展的紧迫性,讨论了地方高校发展专硕教育的主要局限因素:教学资源配置相对不足,生源基础素养相对不强,师资队伍工程阅历欠缺,以及研究生教育同质化竞争等。同质化竞争表现为校内学硕与专硕培养模式、目标的同质化,以及校际学科发展方向的同质化,导致研究生教育资源和发展空间的相互挤压。基于南华大学土木与水利专硕学位点十余年的建设实践,讨论了地方高校提高专硕研究生创新与实践能力的思路和成效。立德树人理念之下,创新协同育人模式,发展学科特色,整合教育资源,建设教育共同体,是地方高校传统学科专硕教育破解同质竞争难题,增强核心竞争力的有效途径。改革思路和实践模式对地方高校传统工科顺应时代需求发展专硕教育具有较好借鉴意义。

土木工程专业实验教学改革的探讨

论述了华南大学土木工程专业实验教学的现状及实验教学改革的必要性,提出了土木工程实验教学改革的设想及教学改革的具体方法,以使学生自觉地投身于实验中,掌握实验的主动权,从而达到培养出高级的创造型、科研型土木工程专业人才的目的。

土木工程专业认证背景下的道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力发展研究与探索

本文根据土木工程专业认证对青年教师教学能力的要求,对南华大学（以下简称“我校”）道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力的培养和提升对策进行了研究与探索。首先分析和归纳了影响青年教师教学能力的主要因素;并结合目前存在的问题,较为系统地提出了提升道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力的措施和对策,以期能有效提升青年教师的教学能力,以满足土木工程专业认证对青年教师教学能力的要求。

新形势下土木工程专业学生就业对策

当前,由于一些高校的土木工程专业教育不符合市场对人才的需求,导致了毕业生就业形势极其严峻。在这样的环境下,毕业生采取何种科学的就业对策,是本文探讨的重点。

土木工程专业的学科探索与实践

本文分析了土木工程专业建设改革和发展的现状,针对一般本科院校该专业毕业学生的流向和就业特点,对一般本科院校土木工程专业如何适应社会的发展和时代的需要,进一步深化改革,办出自己特色,进行了一些探索与实践。

探析土木工程施工中绿色建筑材料的运用

当前,土木工程中对于绿色建筑材料的应用非常广泛,不但满足了建筑的要求,还缓解了环境问题。针对土木工程施工中绿色建筑材料的运用做出了进一步探究,对绿色建筑材料的主要特征、绿色建筑材料在土木工程中应用的重要性、绿色建筑材料在土木工程施工中的应用给出了详细的分析。

新工科背景下土木工程地质教学探讨

土木工程地质是土木工程专业的一门专业基础课程,是该专业毕业生从事土木工程活动的重要基础,具有极强的专业性和实践性。该文基于新工科背景,探讨如何通过教学内容、教学方法、教学资源建设等方面的改革,提升该课程的教学质量,同时在教学过程中提高学生分析问题并利用互联网、VR等信息化手段解决问题的能力,培养具备解决实际工程问题能力的土木工程专业人才。

“双一流”背景下的建筑与土木工程专业专业学位研究生产学研一体化培养模式

文章首先分析了国内外专业研究生培养模式的研究概况,然后论述了"双一流"背景下建筑与土木工程专业专业硕士培养存在的问题,最后提出了"双一流"背景下的建筑与土木工程专业专业学位研究生产学研一体化培养模式的构建。

基于空间句法理论的大学校园交通空间分析研究——以南华大学红湘校区为例

校园的新建扩建已经成为大学校园发展的一种趋势。在建设过程中,校园交通空间的规划起着重要的作用。交通不仅承担组织和疏通人流、车流的责任,同时也起着划分校园功能分区的作用。文章在空间句法相关理论的基础上,运用depthmap软件对南华大学红湘校区的校园道路的整合度值、连接值等数据进行量化分析,研究师生活动与校园交通空间的关系,为校园交通空间建设提供了一定的理论基础。

地方高校建筑与土木工程专业全日制专业学位硕士研究生培养探索

文章首先阐述了地方高校研究生教育资源和生源特点,然后提出了地方高校建筑与土木工程专业全日制专业学位硕士研究生培养目标,最后明确了地方高校建筑与土木工程专业全日制专业学位硕士研究生培养方式,从导师制度、课程设置、教学方式、实践环节、过程考核五方面进行了论述。

土木工程本科非力学专业弹性力学课程教学思考

为提高土木工程本科非力学专业弹性力学课程教学水平和效果，文章分析了该课程教学中存在的相关问题，并针对相关问题，从课程的内容组织、兴趣培养和教学设计三个方面，提出了一些提高课程教学水平和效果的思路。

面向“双一流”的土木工程类专业实习基地建设与实践

“双一流”建设实施以来,各高校正努力推进专业实践体系改革,以土木工程类专业为例,实习基地是直接体现学生专业能力与水平的重要平台,成为该专业实践性教学的重点建设工作之一。

将产学研结合机制引入土木工程专业教育的思考

随着科学技术的不断进步与发展,我国对于高专业素能的人才的需求也越来越大。最近,教育部发布了一项新的声明:面向教育部“面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划”研究项目的开展,要求提高土木工程专业教育质量,提高学生们的专业素能。因此,本文通过对土木工程专业的培养方案及教学内容体系改革进行了大量的研究与实践,得出将产学研结合机制引入土木工程专业教育是一项行之有效的策略。

以人为本,新旧传承——解读南华大学雨母校区入口空间设计

作为城市环境中的一部分,高校入口空间不仅是整个校园的肇始和开端,还是城市空间的枢纽与点缀。本文以南华大学雨母校区入口空间设计为例,通过对大门前广场和大门建筑主体两方面进行分析,主要从用地的地势地貌、前广场的内向性与外在性、活动场地的场所感与人性化以及大门建筑主体的穿行功能、安全功能和文化功能等方面加以探索。思考了新校区入口空间如何在场所的适应性与文化的标识性等方面满足人的基本需求并与老校区产生联系。利用当代空间环境设计的创作理念与设计手法,塑造出新环境中的高校入口空间。

基于“3W”互动模式的水质工程学实验课程教学改革

水质工程学是给排水科学与工程专业的核心理论课程,其实验教学是理论课程内容的重要补充与深化。针对传统实验教学体系中存在的学生创新思维能力和自主动手能力较弱的问题,尝试在课程教学中引入互动式“3W”教学模式,以混凝实验为典型案例,从理论实验教学、实验动手操作、数据处理和国际最新科研成果等方面革新水质工程学实验教学,以期提高学生自主实践能力与独立解决复杂工程问题能力,培养符合新时代要求的应用型专业人才。

水泥路面全厚式移动破碎就地冷再生技术的工程应用

该文结合工程实例,对水泥混凝土路面全厚式移动破碎就地冷再生技术的施工工艺和技术特点进行概述。相比于传统路面的养护改造技术,这项水泥路面就地冷再生技术具有比其他工艺先进的优势,实践证明,冷再生与水稳层一次成型施工方法是可行的,可靠的。这种施工方法不仅在技术上可行、质量上可靠,还做到了旧料利用,经济环保,更是大幅缩短了工期,减少对交通的影响,特别是对于大交通流量线路上施工,具有明显的优势,加快水泥路面养护改造的步伐。

地方高校给排水科学与工程专业学科素养的培养与提升策略探究

文章先是分析了地方高校给排水科学与工程专业学科素养的培养的重要性,然后指出了教学存在的问题,基于重要性和存在的问题提出了学科素养的培养与提升策略,包括制定科学的人才培养方案、开展双师型师资培训、给排水科学与工程专业实验教学改革,旨在有效提升给排水科学与工程专业学生的学科素养。

土木类专业工程经济学课程教学改革与实践

工程经济学是一门工程与经济交叉的边缘学科,具有较强的实用性。首先阐述该课程的疑难,然后从该课程的第一次课设计、教材的选择及授课内容的取舍、重点内容的讲解、案例教学、对师资的要求等方面入手进行教学改革,充分调动学生的积极性,收到良好的教学效果。

某皮革工业园污水厂提质改造工程实践

随着我国经济的快速发展,人们对日常用水的要求越来越高。在二十世纪八九十年代施工的基础设施由于老化不完善、功能缺失等原因,已经很难满足现代人的生活需求。该文就某皮革工业园污水厂出水水质及厂区周边恶臭问题,对现有的污水厂处理系统进行提质改造,在充分利用原有的处理设施基础上从预处理、生物处理、深度处理及除臭系统四个方面进行改造升级。实际运行结果显示,该工程所涉及的提质改造方案合理,出水水质能稳定达到一级B排放标准,系统运行良好且废气得到了良好控制。在国家环保政策日益严格的形势下,对于当下出水标准要求不高的城镇污水厂提质改造具有一定的借鉴与参考价值。

工程教育认证理念下建环专业实践教学思政教育模式

结合工程教育认证理念与课程思政教育建设,总结了建筑环境与能源应用工程专业实践环节的不足与创新研究。本文分析了工程认证背景下建环专业实践教学的思政教育体现,并从完善的思政教育实践程序、“双师型”教师团队、健全的考核评价机制来讨论建环专业该如何建立实践教学的思政教育模式,旨在培养具备良好思想道德素养和工程职业道德的建环专业人才。