独立学院大学计算机课程翻转课堂教学模式研究与实践

翻转课堂教学模式是目前高校教学改革的一个重要研究方向。文章在国内外翻转课堂已有研究与实践基础上,针对独立学院学生的特点,对大学计算机课程翻转教学模式进行研究与实践。通过对《VB程序设计》课程中的循环结构程序设计穷举法知识点进行教学案例设计,研究了翻转课堂在大学计算机课程中具体教学设计方法与实施手段。本研究为翻转课堂模式用于计算思维教学改革和创新实践型人才培养提供参考模式和实施路径。

“大学计算机”课程思政教育改革与实践

结合计算机学科特征,围绕“重德行、乐奉献、厚基础、强能力”的本科人才培养总目标,通过优化教学目标、调整教学内容、改变教学方法、丰富课程资源,完善课程设计,以及教师培育、课程分层、思政凝练、项目竞赛驱动、效果评价等方式方法,将思政元素融入课程教学全过程,取得了较好的初步效果。

大学计算机课程教学研究综述——基于近十年中文核心期刊与CSSCI期刊文献的分析

近年来,一些新概念和新理论的引入为大学计算机课程添加了新的元素,注入了新的活力。文章通过对近十年来在中文核心期刊与CSSCI期刊公开发表的文献分析,厘清了大学计算机课程教学研究的发展脉络、研究热点与研究主题。研究发现:大学计算机课程教学研究涵盖了教学目标、教学内容与课程体系、教学模式与方法、实验教学与环境、教学管理与评价、计算思维等诸多研究领域,其中计算思维已成为大学计算机课程教学的重要主题与研究主线,并引发了教学各个环节的积极联动,但计算思维在教学方面的研究层次尚浅,研究内容较为抽象,需进一步细化与完善。

南华大学医学信息工程专业课程设置研究

医学信息工程专业是一门多学科融合和交叉的新兴学科,其在专业课程设置上并不是简单地将所交叉学科的课程堆砌。找准人才培养目标的定位,设置合适的课程体系是人才培养过程中的重要问题。该文以南华大学医学信息工程专业的课程设置为例,依据南华大学的特色和该专业的人才培养的要求,探讨了该专业的人才培养目标定位问题,并重点讨论了课程设置问题,给出了该专业的课程设置。

基于ACM竞赛的独立学院非计算机专业程序设计课程教学改革的研究与实践

针对独立学院学生的特点以及非计算机专业学生在程序设计课程学习中遇到的问题,对程序设计课程教学模式的改革进行了一定的研究与思考,本文提出将ACM竞赛理念应用到独立学院非计算机专业程序设计课程的教学改革中,旨在提高独立学院非计算机专业学生程序设计课程的学习效果。

计算机基础教学中计算思维能力培养研究

自C9明确提出大学计算机基础教学的核心任务是培养学生计算思维能力后,计算思维能力培养日益受到重视。但从培养目标、培养方式、培养过程、培养效果来看,还存在诸多问题。因此,应加快完善评价机制,构建模块化的计算思维课程内容;加强立体化教学资源建设,探索新的计算思维教学训练模式与手段,分专业进行师资培训,提升计算思维教学的适切性与有效性;完善教学管理与监控机制,推进计算思维教学由隐性化、被动化向规模化与制度化转变。

基于混合式教学的计算机网络课程思政建设

针对高等学校计算机类本科重要专业基础课计算机网络教学存在的问题,提出利用混合式教学改革推进课程思政建设,从课程目标、课程设计、课程考核等方面阐述课程教学改革的总体思路,并以“初识互联网”章节为例,介绍思政元素融入的混合式教学设计,最后给出课程教改活动反思和深入推进的方向。

混合教学模式在计算机专业研究生课程中的应用探索

根据教学实践中计算机专业研究生课程的授课难点,在分析翻转课堂教学特点的基础上,将翻转课堂和传统教学模式进行有机融合,从教师课堂讲授、教师课下支持、学生课下自主学习、翻转课堂四个方面进行混合教学模式的构建。最后,通过对研究生《计算机网络与通信技术》课程开展实践研究,进一步验证本模式对学生培养效果的有效性。

计算机专业学生就业难的原因及其对策

一、计算机专业大学生就业困难的原因（一）教学与实践应用脱节，学生适应能力差学生在学校里受到的教育与市场相脱节，学到的专业知识不能满足用人单位的要求，适应能力差。其主要原因是教材陈旧和教育方式陈旧，现行的教材编审体制和应试教育方式早已跟不上日新月异的产业发展。多年来计算机教材改革收效甚微，教材不能及时反映世界前沿水平的新技术、新知识，

高等师范教育的计算机课程教学改革探索

作为未来教师,师范生不仅需要掌握计算机技能作为今后的工作、学习、生活工具,还需要有扎实的计算机知识,进而在教学中潜移默化地向学生传授计算机知识。目前,各高等师范院校的计算机教学普遍存在课时短缺、内容不合理等弊端。宜以模块化结构组织教学内容,采用灵活的教学方法,使学生灵活地适应计算机及网络技术迅速发展的需要。

协同效应下团队竞争式计算机基础实验教学研究

在总结近年来大学计算机基础实验教学改革的基础上,提出以协同效应和团队竞争的模式来进行大学计算机基础实验教学的改革。其主要方法是将"协同效应"应用于计算机基础课程的实验教学,让学生以学习团队的形式参与实验任务,团队之间以竞争的方式来决定课程任务分配并辅以一定的激励,以达到个体式独立完成实验任务所不能达到的效果。探讨了在协同效应和团队竞争下学生参与"大学计算机"课程实验教学的过程和方法。

计算机支持的协同教学系统研究

首先分析了计算机支持的协同教学的基本模式,然后给出了一个计算机支持的协同教学系统的总体设计,最后探讨了实现中的一些关键技术。实现了把Agent和计算机支持的协同工作技术应用于远程教学系统中。

关于计算机产业人才需求及其教育改革的思考

我国计算机产业面临巨大的发展机遇,同时也迎来巨大的挑战,主要反映在人才的供应缺口上。文章分析了我国计算机产业发展对人才的需求,在梳理计算机产业人才供求矛盾及其成因的基础上,提出要面向计算机产业,推进计算机教育教学改革,培养适应人才。

计算机硬件虚拟实验室建设研究

采用虚拟仪器设备进行计算机硬件实验是实验室建设的发展趋势。虚拟实验同传统硬件实验相比在实验器件、实验环境和实验内容上都有着许多不同。采用传统的实验室建设模式已不能充分发挥虚拟实验所具备的优势。本文通过分析虚拟实验的特点,提出了建设硬件虚拟实验室的内容和基本原则,适应虚拟实验室建设的新要求。

数据加密技术在计算机网络通信安全中的实施要点分析

计算机网络通信在社会各行业都发挥着重要作用,近些年来,网络安全事故频繁发生,数据加密技术就显得尤为重要。首先简单阐述了数据加密技术的分类及必要性,然后对其应用进行了分析。

威客平台在地方高校计算机专业实践教学中的应用

计算机专业要面向产业发展与社会需求培养人才,必须重视学生的实践能力的培养。利用威客等网络媒介的时效性保证了实践教学内容与行业发展的契合度,利用真实的威客任务充实实践教学资源案例库,培养学生的工程实践能力与职业能力,能够较好地改善地方高校实践教学存在的问题,优化实践教学效果,提高学生的工作适应能力。

医学计算机基础教学改革探讨

为了使医学计算机基础教学与计算机科学技术的发展相适应,本文就我校医学计算机基础教学在确定培养目标、更新教学内容、改革课程体系设置、改进教学方法和引入先进教学手段、注重提高教师素质等方面进行了探索,以揭示计算机基础教学的规律,提高医学计算机基础教学水平.

非计算机专业操作系统课程的改革与研究

以高等教育学的理论为基础,针对非计算机专业学生的特点,对“操作系统”课程从课程内容体系的组建、教学方法和教学手段的改进以及学生主动学习能力和创新意识的培养三个方面进行了改革,以此让学生更易理解和掌握操作系统的精髓.

“计算机网络与通信技术”精品课程网站研究

本文以SQL SERVER2000为数据库系统,以J2EE为开发平台,通过使用JSP动态网页制作技术,构建了一个基于B/S模式的南华大学《计算机网络与通信技术》精品课程网站,该网站实现了用户管理、课件资源管理、作业管理、新闻资讯管理、下载管理、互动交流管理及课程信息管理等功能。

改革计算机实验教学提高医科学生计算机应用水平

从计算机实验教学内容、教学方法、教学手段以及考试方式的改革等方面,阐述了如何提高医科学生的计算机应用水平.