青年硕博教师“以科研促进教学”的探索实践——以南宁学院《食品生物技术》课程教学为例

科研育人作为高等院校适应新时代发展的育人模式,是落实“三全育人”教育理念的重要手段。将科研育人和课程教学有机结合,以科研促进教学,以教学推动科研,有助于高校实现全过程、全方位育人格局。本文以应用型民办本科高校南宁学院《食品生物技术》课程教学为例,论述青年硕博教师在以科研促进教学过程中存在的主要问题以及青年硕博教师应如何发挥自身优势,将教学与科研相结合,实现以科研促进教学,从而提高教学水平和教学质量。

现代产业背景下基于全产业链的食品质量安全人才培养探讨——以南宁学院为例

基于南宁学院食品产业学院建设背景下,分析区域食品产业发展需求,整合产业和行业链上的资源要素,全过程参与食品人才培养。在此基础上,提出建立“校企联合”双主体、“校企联合共建-校企联合共管-校企联合育人”三联合的协同育人机制,以食品全产业链为导向构建人才培养体系,并从“专业能力+高阶能力”双能力培养模式、“应用型课程开发”等方面,建设和保障人才培养体系运行,旨在为食品质量安全领域的人才培养及地方性高校的应用型转型提供参考。

绿色建筑供应链在高校实验室建设中的应用与实践——以南宁学院艺术与设计学院实验室建设为例

随着可持续发展理念的深入和国家对绿色建筑的政策支持,绿色建筑在高校建设中日益受到重视。本研究以南宁学院艺术与设计学院实验室建设为例,探讨了绿色建筑供应链在高校实验室建设中的应用与实践。通过文献分析和案例研究,详细阐述了绿色建筑供应链在设计、采购、施工和运营等环节的实施策略。研究表明,绿色建筑供应链的应用显著提高了资源利用效率,降低了环境影响,并为学院带来长期经济效益。然而,实施过程中仍面临技术应用、人才短缺、资金压力等挑战。针对这些问题,本文提出了完善管理体系、加强绿色技术创新、培养复合型人才、加大政策支持等建议。研究还指出了样本局限性和观察周期短等局限,并提出了未来研究方向。本研究为推动高校实验室绿色建设和可持续发展提供了有价值的参考,对促进高校绿色建筑供应链的应用具有重要意义。With the deepening of the concept of sustainable development and the national policy support for green building, green building has been increasingly valued in the construction of colleges and universities. This study explores the application and practice of green building supply chains in university laboratory construction, taking the laboratory construction of School of Art and Design at Nanning University as an example. Through literature analysis and case studies, the implementation strategies of green building supply chain in design, procurement, construction and operation are elaborated in detail. The study shows that the application of a green building supply chain significantly improves resource use efficiency, reduces environmental impact and brings long-term economic benefits to the college. However, the implementation process still faces challenges such as technology application, talent shortage and financial pressures. To address these issues, this paper suggests ways to improve the management system, strengthen green technology innovation, cultivate composite talents, and enhance policy support. The study also points out limitations, such as sample limitations and a short observation period, and suggests future research directions. This study provides a valuable reference for promoting green building and sustainable development of university laboratories and is of great significance for promoting the application of green building supply chain in universities.

创新德育工作体系在民办高校的应用现状研究——以南宁学院为例

本文结合南宁学院德育生态化工作路径,研究以思想引导、行为倡导、能力指导、个性辅导为抓手的“四导”德育工作体系,在南宁学院的执行效果及评价,为民办高校德育工作的创新发展提供可借鉴的模式和参考。

中国-东盟自贸区背景下食品类人才培养探究——以南宁学院食品质量与安全专业为例

广西是中国-东盟自由贸易区的开放前沿,其与东盟国家贸易的快速发展对区域内的食品类人才培养提出新要求。该文通过分析现阶段广西食品类人才在区域性国际化方向培养中存在的问题,立足南宁学院食品质量安全专业的办学特色,提出从实践教学体系、课程体系、教育评价体系及实践教学能力出发,探讨服务中国-东盟自贸区发展的人才培养模式,以期为区域性、复合型人才的培养模式提供新思路。

应用型高校二级学院“三全育人”综合改革初探——以南宁学院土木与建筑工程学院为例

教育兴则国家兴,教育强则国家强。应用型高校二级学院如何抓住机遇,进一步提高思想政治教育工作的实效性,全面准确把握“三全育人”的宏观规划,切实领会和发挥“十大育人”的功能优势,实现内涵式发展,成为急需思考的重要课题。基于此,本文以南宁学院土木与建筑工程学院创建“三全育人”综合改革试点学院为个案,分析了建筑类专业“三全育人”综合改革的重要意义,从全员、全过程、全方位三个层面进行深入探究。

专升本课程体系构建及教学改革实践——以南宁学院交通运输专业为例

课程体系是教学运行的基础,是人才培养目标落地的重要途径。交通运输专升本对口专业来源多,为促进专本课程体系的有效衔接,南宁学院交通运输专升本专业在课程体系构建及课程教学改革中,通过课程比对、分解培养目标、课堂教学改革等方式进行了大量的探索,提升了交通运输专业专升本教学质量。

新商科背景下财务管理专业实践教学改革研究--以南宁学院为例

高质量的实践教学是高水平商科人才培养的重要环节,新商科教育理念下高校人才培养迫切需要实践教学的改革与创新。文章从新时代商科人才的需求出发,以南宁学院为例,针对原有财务管理专业实践教学在培养目标、课程体系、理实融合和教学评价体系等方面的不足,提出了优化实践教学目标、增加跨学科融合实践课程、加强理论与实践融合共进和构建课程目标达成评价体系的实现路径。

基于STP理论定位新工科智能制造方向人才培养--以南宁学院智能制造学院为例

推进新工科建设背景下,针对新工科智能制造方向人才培养定位存在的问题,引入STP理论,构建STP理论在新工科智能制造方向人才培养定位的应用模型。以南宁学院智能制造学院为例,说明STP理论在新工科智能制造方向人才培养定位的具体应用:基于智能制造方向人才需求差异的市场细分,依据《广西壮族自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《南宁市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、南宁学院“应用型、开放式、新体验”办学定位进行新工科智能制造方向人才培养市场细分;基于学校相对优势条件下的智能制造方向人才培养目标市场选择,面向广西的电子信息、新能源汽车和智能汽车、机械装备制造、高端金属新材料万亿元级产业集群,聚焦南宁市重点推进做大做强的电子信息产业集群、先进装备制造产业集群、生物医药产业集群,培养管理性和技术性人才、智能机电产品开发技术性人才、智能机械制造工艺技术性人才、智能制造生产线的运行维护与管理人才;基于创建智能制造方向人才培养品牌特色的市场定位,通过毕业生差异化战略、服务差异化战略、师资队伍差异化战略建立区别于其他高校的差异化优势。

“三全育人”背景下应用型本科土木工程专业实践教学改革研究——以南宁学院为例

本文在“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)的教育理念指导下,以南宁学院土木工程专业为例,探讨了实践教学改革与创新的路径。通过构建“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)实践教学体系,深化实践教学课程思政改革,建立多元思政育人考核评价体系,并实施实践过程信息化管理,本文旨在构筑“以学生为主体”的实践教学文化生态,为应用型本科土木工程专业人才培养提供有益参考。本文将从构建“两性一度”实践教学体系、深化实践教学课程思政改革、建立多元思政育人考核评价体系和实施实践过程信息化管理四个方面,阐述南宁学院土木工程专业实践教学改革与创新的实践探索。

浅析跳绳运动在应用技术大学推广的可行性——以南宁学院为例

本文以南宁学院为例,对学生参与跳绳运动进行调查,显示结果为,77%的学生对跳绳感兴趣,却也只是纯粹地以锻炼身体为目的。笔者建议在全校范围内推广跳绳运动,加大宣传力度,将跳绳运动引入学校公共体育课堂。

应用型高校传承传统工艺实践研究——以南宁学院为例

党中央高度重视传承传统文化在建立文化自信中的作用。传统工艺作为传统文化的一个重要组成部分,相关部门也出台相应的政策鼓励传承和发展。文章首先阐述应用型高校传承传统工艺的必要性和可行性,然后重点介绍南宁学院作为一所应用型定位的地方民办本科高校在传承传统工艺方面的探索,建立以南宁传统工艺活态传承平台为核心的,对接全产业链的育人模式。传承传统工艺与高校育人相结合取得的成效,为其他同类高校传承和发展传统工艺提供参考和借鉴。

南宁学院计算机网络技术专业人才培养思路探析

分析应用技术大学办学模式的特点，讨论南宁学院计算机网络技术专业人才培养的不足，探讨南宁学院计算机网络技术专业人才培养的思路。

应用技术大学公共体育俱乐部教学改革初探——以南宁学院为例

为顺利推进应用技术大学公共体育俱乐部教学模式的研究与实践,本文以南宁学院开展公共体育俱乐部教学模式为现状分析,提出具体的实施方法和步骤,为我校进一步开展体育俱乐部教学模式奠定良好的基础。

应用技术大学图书馆建设思考——以南宁学院图书馆为例

全国应用技术大学改革试点已经启动。在学校向应用技术大学转型的过程中,图书馆要根据学校特点,调整办馆定位、服务内容、资源建设、专业队伍等方面,同时探索新型应用技术大学图书馆的建设模式,适应并服务好学校的改革发展。

从本科环境设计专业学生潜能的激发谈教学改革——以南宁学院为例

高等教育是培养高级专业人才的教育活动,高校学生学习兴趣的养成对人才培养起着积极促进作用。本文以广西南宁学院为例,通过对民办高校环境设计专业教学过程中存在的实际问题进行分析,对比国内外高校的差异,探索如何更好地激发学生的潜能,提高他们对专业的学习兴趣,促进课程效益的最大化。

论民办高校图书馆参考咨询服务体系的构建——以南宁学院图书馆为例

图书馆参考咨询服务是当今图书馆工作的重要内容。民办高校图书馆要充分利用馆藏信息资源,构建参考咨询服务体系,更好地为高校教学、科研服务。

应用型民办高校法人治理结构的构建与实践——以南宁学院为例

完善民办高校法人治理机构是落实国家提出的建立现代大学制度的现实要求,是实现自然人治理向法人治理转变的根本途径,是保持健康发展的必然选择。产教融合校企合作机制、企业的营利属性和教育的公益属性是应用型民办高校在转型发展过程中,构建法人治理结构面临的新问题。南宁学院在应用型办学实践中,构建起了“六位一体”的法人治理结构,并注重通过学校章程、学校内部运行机制等法治手段制衡学校各利益相关者之间的权利与义务,使学校健康有序运转。

应用技术大学动物微生物学课程综合性实验的设计及应用——以南宁学院为例

以南宁学院为例,从综合性实验开设的必要性、整合优化实验教学内容、开放式实验室管理、加强教师实践能力培养、建设实验教材、建立多元化实验课程考核机制等方面对应用技术大学动物微生物学课程综合性实验的设计及应用进行探讨,以满足应用技术大学畜牧兽医专业应用型人才培养的需要。

高职应用型人才培养的一点探讨——以南宁学院为例

应用型本科工科院校主要是为企业培养高素质技能型实用人才,实验实训教学是培养技能型人才的关键环节,校企合作实训平台的建立和完善是培养应用型人才的一个行之有效的方法。